河北版小学3年级上册科学实验报告(A4纸)

1、河北版小学3年级上册科学实验报告（A4纸） 河北版小学3年级上册科学实验报告（A4纸）小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：01学校：编号：02实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节三1周年月日星期第节三1周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称吹纸片实验名称吹乒乓球实验器材2张条形纸片。实验器材漏斗、乒乓球。实验过程向2张纸片中间吹气。1、用两手分别

2、捏住纸片的一端，让它自然下垂，使两纸片间的距离约2厘米。2、用力向纸片中间吹气。3、观察有什么现象。实验过程1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球。2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。4、注意：在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。实验现象及结论实验现象：只听“哧”的一声，那两张纸合起来了。实验结论：空气中有压力，当我们吹气时，就把纸中间的空气吹跑了，两旁的空气向内挤压，两张纸就合起来了。实验现象及结论实验现象：向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。实验结论：当从漏斗口吹气时，乒

3、乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：03学校：编号：04实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称记下现在的我实验名称找出自己身体各个部分与别人的不一样的地方实验器材眼睛和手、尺子、体重秤、身高量高

4、器等实验器材镜子、放大镜等实验过程1、指导学生进行观察测量自己的方法。2、将观察到的特征标在轮廓图上。3、指导学生认识身体的各部分名称。4、指导学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量结果标在轮廓图上。5、说说自己的身体由几部分组成。实验过程1、使用工具观察、寻找特征。2、能借助工具观察肉眼不能准确看出的特征；能指出有些特征会改变，有些不会；能描述自己的特征。3、2人或4人1组，用镜子、放大镜仔细观察自己与其他同学的不同特征。实验现象及结论实验结论：我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。实验现象及结论任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：

5、编号：05学校：编号：06实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称观察蚯蚓实验名称蚯蚓的生活环境实验器材蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等。实验器材蚯蚓（3-5条）、长方形扁纸盒、干土、湿土。实验过程1、分3组观察蚯蚓。一组：观察蚯蚓外形结构组：头、尾、颜色、环节等。二组：研究蚯蚓如何运动组：运动方式等。三组：研究蚯蚓身长

6、体重组：身长、体重等。2、各组汇报，交流讨论。3、把观测结果记录在书本16页“我的观察报告”中。实验过程方法一：1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界限。2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边。3、纸盒里装上土，两边都是湿土，一端用不透光的纸盒罩住。4、把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓爬向哪一边。方法二：选一个长方形扁盒，长度最好在25厘米左右。把盒盖的一端剪去约17，并把盒的内壁涂成黑色。1、在明暗盒内铺上湿纸巾（或湿土）。2、将5-8条活动能力强的蚯蚓放在盒内，并盖上盖子。3、用手电照亮盒盖开口的一端。4、约5分钟后打开盖子，记录蚯蚓所处的位置。实验现象及结论观测结果：

7、1、蚯蚓的外形是细长圆筒形，身体外表有许多相似的体节，一环一环的，还有一个大环，头在离大环不远的一端；身上没有眼睛，没有耳，也没有腿，有嘴，身上有粘粘的东西；呈棕红色。2、蚯蚓身长约10厘米，体重约0.74克。3、蚯蚓体节中间有刚毛，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合运动的。4、喜欢潮湿、阴暗的环境中。实验现象及结论实验现象：蚯蚓爬向湿土没有光的一面。实验结论：蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里。任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：07学校：编号：08实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月

8、日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称观察凤仙花实验名称观察土壤实验器材凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本。 实验器材放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋实验过程1、分组观察凤仙花，四人一组，分成7组，分别观察凤仙花的“高度与周长、叶子、花、种子、果实、茎、根”的形状和颜色。2、记录观察现象。观察凤仙花特征观察结果高度、周长花茎高40-100厘米，肉质，粗壮，直立。根茎茎高1米左右，上部分枝，有柔毛或近于光

9、滑。叶子叶子长条形，长达10厘米左右，顶端渐尖，边缘有锐齿，基部楔形；叶柄附近有几对腺体；花花大而美丽，形似蝴蝶，粉红色，也有白、红、紫或其他颜色，单瓣或重瓣，生于叶腋内；果实果实像一个小辣椒，还长着毛；种子种子黑色，状似桃形。实验过程1、采集土壤（可到农田、菜园、花园等地去采集）。2、分组观察记录湿干土壤的的颜色、手感、气味（看、摸、闻土壤）。颜色手感气味湿土深细浓干土浅粗淡3、把土壤放进盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察发生什么现象？把土壤放进盛水的烧杯观察发现的现象说明什么用玻璃棒搅拌有气泡冒出土壤中有空气沉定后烧杯底层是砂粒 土壤里有砂粒烧杯上层是粘土土壤里有粘土水面层是漂浮的杂质土壤里

10、有腐殖质实验现象及结论实验结论：根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官。不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。实验现象及结论实验结论：土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分。任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：09学校：编号：10实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年

11、月日星期第节实验名称找出土壤中的沙和粘土实验名称土壤的保护（演示实验） 演示水土流失实验实验器材烧杯、玻璃棒、水、土壤。实验器材木版、塑料瓶、脸盆。（带有土壤培养盒、带有植物的培养盒、塑料壶、清水、塑料盆等）实验过程1、在烧杯中装半杯水。2、把土壤慢慢倒入水中。3、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌。4、静置一会儿，观察水中的土壤。实验过程教材26页：1、在一块长约35厘米，宽约25厘米的木版上，用6厘米宽的木版围城一个框架，再在木框一端安装两个高20厘米的支架。2、用锥子在一个较大的塑料饮料瓶上钻三排均匀的小孔。3、将实土块装入左边的木框内，长着草的实土块装入右边的木框内。4、用砖头或小凳子将木框

12、架起，在木框两个开口处的下方摆两个塑料盒或脸盆，再把带孔的塑料饮料瓶装满水，放到支架上，用手转动塑料饮料瓶，让水流泻干净。实验现象及结论实验现象：土壤分成了两层。实验结论：上层的土壤颗粒小，是粘土；下层的土壤颗粒大，是砂。实验现象及结论实验现象：没种植物的实土块，土壤有很多被水冲到了脸盆里，而种了植物的实土块只有极少的土壤被冲到脸盆里。 实验结论：植物具有保持水土的作用，它的根可以使土壤形成团粒结构，它的叶可起缓冲作用，可让流下的水的冲力减弱后再渗入土壤中。所以，裸露的土镬易被雨水直接冲刷而流失。实验证明：植树造林、种花种草是减少水土流失的最简单易行的好办法。任课教师：实验员：任课教师：实验员

13、：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：11学校：编号：12实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称物体的浮沉实验实验名称浮与沉实验器材水槽、水、空塑料瓶、木块、橡皮泥、棉花、木棒、气球等。（橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、橡皮、小刀、玻璃片。）实验器材木块、泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺丝钉、石块、玻璃球

14、、水槽、水。实验过程1.将橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、橡皮、小刀、玻璃片等分别放入水中，观察有什么现象发生。2.观察哪些物体浮在水面，哪些沉在水底。把仔细观察到的现象记录在下表里。物体名称浮沉橡皮泥木块石块螺丝钉泡沫塑料纸橡皮3. 将浮在水面的物体用手缓慢向水中压，体会有什么感受？ （有一个向上托的力，这个力叫浮力。）实验过程1检查器材：检查器材是否齐全、适用。2把木块放在水中，观察有什么现象。3把木块用手压入水中，松手，观察有什么现象。4告诉学生：像木块在水中这种现象叫做“浮”。5把石块放入水中，观察有什么现象。6告诉学生：像石块在水中这种现象叫做“沉”。浮与沉是两种相反的现象。7把

15、泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺丝钉、玻璃球等物体放入水中，说明哪些物体能浮在水面，哪些物体会沉入水底。8、整理物品放回原处。实验现象及结论实验现象：1.浮起来的物体有：木块、泡沫塑料、纸。沉下去的物体有：橡皮泥、石块、螺丝钉、橡皮。2.用手缓慢下压浮在水面的物体时，感到水对物体有托力。实验结论：水对浮在它上面的物体有浮力。实验现象及结论实验现象：1.能浮在水面的物体：泡沫塑料、竹片。2.会沉入水底的物体：橡皮泥、螺丝钉、玻璃球。任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：13学校：编号：14实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实

16、验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称改变物体在水中的沉浮实验名称改变物体在水中的沉浮实验器材带盖玻璃瓶、橡皮泥、气球、自行车铃盖、砂、水槽、水、线等。实验器材空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等。实验过程1检查器材：检查器材是否齐全、适用。2把带盖的空玻璃瓶放入水中，观察有什么现象。3把一团橡皮泥放入水中，观察有什么现象。4设法使橡皮泥浮在水面。（1）把一团实心的橡皮泥捏薄

17、。（2）做成空心的碗形。（3）做成船形。5设法使浮在水面的空瓶子沉在水底。（1）灌水 （2）装石子 （3）捆上重物（4）打碎 （5）不盖盖 （6）在瓶子上钻孔等6设法使自行车铃盖浮在水面。（将铃盖口朝上轻轻放在水面上）7整理物品放回原处。实验过程1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。2、把空瓶子灌满水，使它沉下去。3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去。4、把空瓶子里装上沙子，使它沉下去。5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去。实验现象及结论实验现象：带盖的空玻璃瓶放入水中是浮的；一团橡皮泥放入水中是沉的。实验结论：物体的浮沉状态可以改变，原来是沉在水底的橡皮泥和铁片，咱们把它变成空心的

18、，做成般或碗形状，就浮在水面；原来是浮的小瓶，咱们给它增加重量它就沉底。实验现象及结论实验现象：浮在水中的瓶子沉入水底。实验结论：改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮。任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：15学校：编号：16实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验

19、名称改变物体在水中的沉浮实验名称制作小水轮实验器材橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等。实验器材剪刀、正方形硬纸板、圆规、三角板、吸管、铁丝、水槽等实验过程1、把橡皮泥捏成小船的形状，使它浮起来。2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来。3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来。实验过程1、取出正方形硬纸板，用圆规画出一个最大的圆形。2、将圆形平分12等份并画出水轮叶片图样。3、按图剪出水轮叶片，扎出轴孔。4、折水轮叶片（按折痕向相反方向折相邻的叶片）5、用吸管和铁丝做水轮轴。6、组装水轮，进行实验。（1）将小水轮架在脸盆上。（2）用杯子装满水，让水流从小水轮上方20

20、厘米处浇下来，使水流正好冲击在水轮的叶片上，改变水流的大小，观察小水轮转速的快慢。（3）保持水流的大小不变，分别让水流从小水轮上方20厘米和40厘米处浇下来，观察小水轮转动的快慢程度。实验现象及结论实验现象：下沉橡皮泥浮起来。实验结论：借助别的物体可以改变物体在水中的沉浮。实验现象及结论任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：17学校：编号：18实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第

21、节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称让小水轮转起来实验名称让小水轮转起来实验器材滴水器、小水轮实验器材滴水器、小水轮实验过程1、把小水轮安装好2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。实验过程1、把小水轮安装好。2、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从一定的高度冲击小水轮叶片的边缘。3、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高度冲击小水轮叶片的边缘。实验现象及结论实验现象：从低处冲击小水轮转得比

22、较慢；从高处冲击小水轮转得比较快。实验结论：水流位置高，小水轮转得快。实验现象及结论实验现象：用小孔滴水器小水轮转得慢，用大孔滴水器小水轮转得快。实验结论：水量大，小水轮转得快。任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：19学校：编号：20实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期

23、第节实验名称空气占据空间实验名称空气占据空间实验器材烧杯、水槽、餐巾纸、水。实验器材塑料袋，橡皮筋，烧杯，水槽。实验过程1、将水槽装上水。2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。3、做完实验后要整理好实验器材。实验过程1用两只手张开塑料袋口，迅速向下运动，你能看到什么现象，口袋内装进去了什么?2把袋口用一根橡皮筋扎紧，不漏气。用手压塑料袋，有弹性，压不扁，是什么占据了里面的空间?3烧杯口向下，垂直放入盛水的水槽内，水

24、会不会充满杯子?把烧杯倾斜，能看到什么现象?杯内进水是否增多?实验现象及结论实验结论：空气占据空间。实验现象及结论1在步骤1中，塑料袋内是空气。2在步骤2中，压不扁塑料袋是因为空气占据了里面的空问。3在步骤3中，水不能充满烧杯是因为杯子内部的空间被空气占据。把烧杯倾斜后从烧杯口冒出的气泡是空气，烧杯内水面上升是因为空气逸出后让出了空间。任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：21学校：编号：22实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期

25、第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称风的形成实验名称分组制作风车模型实验器材风箱、蜡烛、蜡烛座、香、风筒、透明塑料片、透明胶带等。实验器材A4纸、剪刀、铅笔、圆规、图钉、细木棍、空心硬纸盒、木轴、细绳、重物等实验过程1将包装盒中的衬料拿出来，按照盒上的孔，把透明塑料片用胶带固定于风筒孔的位置上。2在无风的实验室里，先把点燃的香放在通风孔处，这时观察到烟是往上冒的，并不进风箱内。再把观察窗打开，把蜡烛点燃放在蜡烛座上，然后放入风箱内的风筒底下面，关好观察窗。过一

26、会儿，观察有什么现象发生。【注意事项】1风箱应放在干燥通风处保存。2实验完毕后应及时熄灭烟火。3点燃的蜡烛不能靠近风箱边缘，以免燃烧。实验过程1.在A4纸上画1个大小合适的圆，并把圆平均分成4等份。2.剪风风叶。3.折风叶，并将风叶用图钉钉牢在风车木轴心的一端上。4.打风叶轴孔。5.在空心纸盒上打轴孔。6.组装风车。7.利用电风扇使风车转动。8.加大电风扇的风力，观察风车转动的快慢。实验现象及结论实验现象过一会儿，可观察到烟由进孔弯进到窗内，并从风筒中冒出，烟的路径改变了。这是因为蜡烛点燃后，风箱两侧的温度不同，这样，就形成了空气向一个方向流动(即对流)。空气对流不断产生，就形成了风。实验现象

27、及结论实验现象：风力大，风车转动快。实验结论：风车转动的快慢与风力大小有关。任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：23学校：编号：24实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节三1周年月日星期第节三1周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称观察下落的纸实验名称制作纸飞翼实验器材细绳、纸团、纸片等实验器材16开纸两张，曲别

28、针5个，橡皮泥、剪刀、线。实验过程1.实验小组合作分工：拉线2人，放纸团和放纸片各1人，记录1人。2.观察实验时纸团和纸片下落的路线现象。3.做记录。实验过程1、制作纸飞翼。2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。3、把橡皮泥捏在纸飞翼上，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。实验现象及结论实验现象：相同点是纸团和纸片都是从高处往低处落。不同点是纸团落下的速度快，纸片落下的速度慢。实验结论：物体的下落与其形状、重量等特征有关。实验现象及结论实验现象：增加纸飞翼的重量留空时间短。实验结论：纸飞翼下降快慢与飞翼的质量有关。任课教师：实验员：任课教师：实验员：小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告学校：编号：25学校：编号：26实 验 时 间实验班级实有人数缺课人数实验组数实 验 时 间实验班级实有人