最新双减后学校三年规划

1、双减后学校三年规划突岀重点提质量强化特色创名校XX小学三年规划整体目标：以让每个孩子阳光成长为理念，以葵田文化为引领，以教师专业化成长为内驱力，以“读好书写好字做好人”为校训，以“立德树人”、“五育并举”为基础，突岀教育教研，突岀艺术教育，突岀足球和数字化教学工作。用三年时间，达到学校硕果累累成名校，教师专业成长多名师，学生全面发展有特长，个人方面做引领发展的品牌校长。具体从个人成长、学校特色和教研教学三方面进行。一、个人成长一一做引领XX小学快速发展的品牌校长1、提升综合素养，增加个人魅力作为一个好校长，必定是综合素养高，人格魅力强的。好习惯成就好未来，自律的人生更有意义。练一手字，修平和心

2、，强健康体，看文学书，这是我的发展理想。2、强化专业成长，提升管理能力看教育书籍，明前景方向，提管理能力，促专业成长，这是一个好校长应该具备的专业水平。在教育快速发展的今天，一个好校长应该是懂心理学，懂管理学，更懂教育学的好教师。3、带领学校发展，激发内部活力一个好校长就是一所好学校，一个好校长应该成为带领学校发展的动力车头，自己跑得快，还要激发全体教师的内动力，让他们成为自带动力的动力车厢，学校成为告诉平稳发展的动车组。除了拥有高尚的师德，良好的个人魅力，专业的教育学识，她还应该是学校发展蓝图的规划者，各项工作率先垂范执行的先行者，激发师生发展动力的点燃者，学校管理查缺补漏的修复者，为部队前

3、行加油鼓劲儿的喝彩者。二、学校发展一一做足球和数字化双核驱动的特色名校1、民主科学，制度激发活力。根据最新教育精神，修改绩效考核方案、班主任考核方案，加入足球和数字化，教研教学等方面的专项考核。考核经校委会提岀，职代会讨论，修改通过，执行。让民主加集中的考核方案作为引领学校发展方向的旗帜，让公开加透明的评先表优和考核作为学校公平发展的助推剂。2、强化推介，展示激发成就鼓励推介教师学生参与数字化方面的活动和比赛，每年一度的艺术节活动专设“数字节”展区，每个学期进行一次“校长杯”足球赛。通过活动，激发兴趣，展示水平，发现人才，让师生走岀学校，到更大的舞台展不。3、双核驱动，专业凝练特色教研教学、足

4、球，数字化校园（计算机，编程）引进专业团队，进行培训、专项指导。重点工作由校长亲自抓，各指定一名班子成员负责具体工作，并把这两项工作作为全体教师和班主任考核的专项内容。（）足球，由政教主任具体负责，由体育专业的XX老师协助进行，引进专业俱乐部教练进行训练。目标：21- 22学年：厚基础，提兴趣，定机制，申报全国足球特色学校；22- 23学年：见成效，打比赛，有苗子，足球队区内小有名气，有明星队员；23- 24学年：通过全国足球特色学校验收，有一批明星学生被名校录取，在区级比赛中能拿到冠军。日常：大课间足球操营造足球氛围，足球课激发专业兴趣，足球社团培养校队精英，成立足球俱乐部，俱乐部每周进行六

5、次强化训练。活动：每个学期进行一次“校长杯”足球赛，作为一次大型活动，作为班主任的一次专项考核； 推荐鼓励学生参加镇级以上的足球联赛，得奖的队员视为相对应等级的荣誉，体现在班主任考核工作上。（二）数字校园创建，由副校长具体负责，由计算机专业的XX老师、XX老师协助。引进亚海信息科技公司进行后期的专业培训，技术支持。 数字化校园的硬件设施，分期付款，逐步添置； 把培训提高和学习使用工作，作为常规督查和日常工作的考核指标; 积极鼓励老师们参与数字化课堂方面的课题申报和活动参与； 培养数字化应用教学的明星教师和骨干教师。三、教研教学一一“数字微课”助力课堂教学主阵地由主抓教学的副校长负责，教导处具体

6、实施，抓好教研促教学，依托教学厚基础。根据数字化校园的评价机制和学校一直坚持的好做法，依托数字化校园创建，依托骨干教师，依托科研项目，把教研教学品牌定位“数字化微课”教研，抓好常态教研，利用名师数字课，骨干教师引领课，同课异构微型课，进行扎实的教学研讨，提升教学效率，提高教学质量。1.扎实教研，常态夯实基础常态使用数字资源，常态教研，由教研组长安排，组织，评价，保障教研立足实际，因地制宜，研岀实效，提升课堂质量，提升专业能力。2. 搭建舞台，活动展示成长通过数字微课的教研活动，提升教师专业能力，组织教师参与课题研究，参与数字课堂评比，从而让数字校园建设真正为教研教学服务。3. 挖掘资源，专业引

7、领发展在活动过程中，挖掘各方面教育资源，争取专家支持，用专业指导微课教研，从而科学规避走弯路，科学提升课堂质量。规划是前行的基础，行动是效果的保证。“双减”典型案例为了每个孩子阳光成长为积极贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见相关要求，XX小学实施阳光教育，唤醒学生潜能，引领师生发展。学校以“为了每个孩子阳光成长”为理念，以葵田文化为引领，以阳光教师专业成长为内驱力，以“读好书写好字做好人”为校训，以“立德树人”、“五育并举”为基础，培养“德、智、体、美、劳”全面发展，具有健康体魄、纯真心灵、一技之长的葵花少年。学校把理念内植于心，外化为

8、行。学校的墙壁、教室都体现着葵田XX的美好愿景。阳光课程，多彩课堂，全面参与，合作共进是XX人的努力方向；足球课间，天天德育，康健体魄，阳光向上，是XX人的点滴写照。每周“教师粉笔写古诗”的展示引领着学生写好字，做好人。阳光长廊是葵花少年展示的舞台：“墨香”园里挥毫泼墨；“书韵”集里博览群书；“文赋”天地文釆飞扬；“德魂”空间彰显道德明星；“星耀”榜上群星熠熠生辉。葵田XX,在教师铸就教育梦的同时，助力着葵花少年们“朝着阳光，追逐梦想”。根据“五育并举，学有所长”的阳光教育理念，学校实施“5+1”评价机制。“5”指德、智、体、美、劳、五育并举。每月评选五星少年，由学校集体授牌，让学生有荣誉感，鼓励学生每天佩戴胸牌，增强自信心。这样的活动坚持进行，引领学生人人积极努力，个个全面发展。1指兴趣特长。参加过镇级以上特长展示和比赛的