7的乘法口诀教案_第1页
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文档简介

1、第一课时 7的乘法口决教学内容： 教材第72页例1。 教学目标：知识与水平1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能使用7的乘法口诀准确实行计算。3、使学生的迁移类推水平得的较大的发展。过程与方法在活动和游戏中记忆口诀，提升学生记忆的兴趣和效率。情感态度与价值观在学习的过程中，激发学生的学习兴趣。教学重点：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能使用7的口诀准确实行计算。教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。教学过程：一、计算铺垫，导入新知。1×66 3×515 5×210 4×28 6

2、×636二、 学习新知，自主探究。1、借助直观七巧板，自主探索并思考：这些图案都是由几块图形拼成的？拼1个图案要几块？2个图案要几块？7个图案要几块？分别要多少块并把表格填写完整。1个7是能够编口诀，一七得七。 2个7是多少？7个7是多少？你能把后面的乘法口诀补充完整吗？师生交流：1、学生分小组实行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？2、根据学生的汇报，完成下面内容，并填写在书上。乘法算式 乘法口诀7×1=7 7×1=7 一七得七2×7= 7×2= 二七（ ）3×7= 7×3= 三七（ ）4×

3、7= 7×4= 四七（ ）5×7= 7×5= 五七（ ）6×7= 7×6= 六七（ ）7×7= 七七（ ）3、教师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一个图案问：拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和口诀是什么？4、说一说哪算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的块数？所用的乘法口诀是哪一句？5、拼6个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀是哪一句？6、“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？三、运用口诀，巩固练习。1、四七等于多少？ 四七（ ） 2、算一算 7×4= 4×7 7×6 2×7 7×5 1×7 3×7 7×7 5×73、篮子里一共有多少松果? 小松鼠：“我每天吃5颗松果。篮子里的松果够我吃一个星期。4、2013年1月第一个星期一是7号，第

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