五上书法 结构布势（一）

1、体艺“21”活动记录教学内容结构布势（一）教学时间第2周教学目标1、通过老师指导，了解汉字结构布势的特点。2、在观察、比较、临摩的基础上，注意字的形状面貌，练习书写。3、通过欣赏了解汉字字体与书体的区别。教学内容一、 导入：对班级学生书写情况进行分析，提出本节课学习内容。二、新授：（一）讲解“结构布势”及书写要领。1、出示课本“技法空间”，通过例字分析，了解“结构布势”的含义及特点。 2、老师示范书写，引导学生发现字的结构布势特点。（二）学生练习书写。1、出示范字。身、正、血、上、田、下2、带领学生分析书写要领。3、演示书写过程。4、学生练习书写，教师行间巡视。（三）展示优秀的学生作业，欣赏名

2、作，了解字体与书体区别。体艺“21”活动记录教学内容结构布势（二）教学时间第3周教学目标1、通过老师指导，了解结构布势中的字的大小、长宽和偏斜的特点。2、 在观察、比较、临摩的基础上，明确以撇、斜钩等斜向笔画为主笔的字偏斜一点，完成练习册上的书写练习。3、通过欣赏了解行书的特点。教学内容一、导入：评价上节课作业情况。二、新授：（一）讲解“结构布势二”书写要领。1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解“结构布势”的中注意区别字的大小、宽长和偏斜。2、老师示范书写，引导学生发现不同形状字的结构布势特点。（二）学生练习书写。1、出示范字：大、白、小、口、夕、咐、曼、戈2、带领学生分析书写

3、要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）展示优秀的学生作业，欣赏名作，认识行书。体艺“21”活动记录教学内容结字规律（一）教学时间第4周教学目标1、通过老师指导，了解汉字结字规律之一是整齐平整。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确横竖为构成汉字的主要笔画，及书写特点，完成练习册上的书写练习。3、通过欣赏了解书法名家王羲之及其作品。教学内容一、导入：评价上节课作业情况。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解技法空间1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解主要由横竖组成的汉字的书写要点。2、老师示范书写，引导学生发现横画竖画等距平行在书写中的作用。（二）学生练习

4、书写。1、出示范字：皇、直、昔、典、亩、崖、寻、甚、至、尝2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）展示优秀的学生作业，欣赏名作兰亭序，认识王羲之。体艺“21”活动记录教学内容结字规律（二）教学时间第5周教学目标1、通过老师指导，了解汉字书写中要将笔画安排匀称。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确匀称含义及书写特点，完成练习册上的书写练习。3、通过欣赏了解书法名家颜真卿及其作品。教学内容一、导入：评价上节课作业情况。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解技法空间1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解汉字书写力求将字写匀称。2、老师示范书写

5、，引导学生发现结字规律的特点。（二）学生练习书写。1、出示范字：奏、带、菜、置、雹等2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）展示优秀的学生作业，欣赏名作祭侄文稿，认识颜真卿。体艺“21”活动记录教学内容结字规律（三）教学时间第7周教学目标1、通过老师指导，了解汉字书写中要注意比例适当。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确汉字书写时大小、长短、宽窄的比例，完成练习册上的书写练习。3、通过欣赏了解书法名家苏轼，知道成语“字如其人”的含义。教学内容一、导入：评价上节课作业情况。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解合体字书写要领1、出示课本“技法空间”中的

6、例字，通过例字分析，了解汉字书写比例适当应注意大小、长短、宽窄的比例，使之互相协调。2、老师示范书写，引导学生发现结字规律特点。（二）学生练习书写。1、出示范字：皱、孟、绸、党等2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：1、展示优秀的学生作业。2、欣赏苏轼名作了解书法家故事。3、知道“字如其人”的含义，树立写好字的信心。体艺“21”活动记录教学内容结字规律（四）教学时间第8周教学目标1、通过老师指导，了解掌握字的书写中要重心平稳。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握上下结构和偏斜字的重心，完成练习册上的书写练习。3、通过学生习作点评，初步学习书法品

7、鉴。教学内容一、导入：评价上节课作业情况。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解技法空间1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解汉字书写注重重心平稳的要求。2、老师示范书写，引导学生发现结字规律特点。（二）学生练习书写。1、出示范字：首、家、秀、冬、奇等2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）展示优秀的学生作业，学习品评书法作品。体艺“21”活动记录教学内容练习毛笔基本笔画教学时间第9周教学目标1、通过老师指导，初步认识毛笔，了解毛笔的书写的运笔方法。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握横竖撇捺点等基本笔画的毛笔书写练习。3、 进一步

8、培养学生良好的书写习惯。教学内容一、导入：评价上节课作业情况。二、新授：1、出示课本横竖撇捺点等基本笔画，通过笔画分析，了解毛笔书法应注意的书写姿势和握笔姿势。2、老师示范书写，引导学生发现毛笔书法运笔特点。（二）学生练习书写。1、发放给学生大字簿，了解米字格。2、带领学生分析书写笔画要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）展示优秀的学生作业，学习品评。体艺“21”活动记录教学内容独体字结构教学时间第10周教学目标1、通过老师指导，初步学习独体字书写的结构安排及运笔方法。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握以中竖和长撇、斜钩为主笔的独体字书写方法。3、培养学生的审美能力，

9、逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容一、 导入：出示毛笔，简介毛笔结构及基本选购方法。二 、新授：（一）讲解独体字结构汉字的书写要领1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解毛笔书法中写好独体字的关键在于安排好主笔。2、老师示范书写，引导学生发现独体字中的主笔及运笔、结构特点。（二）学生练习书写。1、出示范字：木、王、户、戈等2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：欣赏品评杨凝式名作。体艺“21”活动记录教学内容上下结构（一）教学时间第11周教学目标1、通过老师指导，初步学习上宽下窄结构字的基本书写方法。

10、2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握写上宽下窄结构的字是应注意的书写内容，学会书写并完成练习册上的练习。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容一、 导入：复习上节课的主要内容。二 、新授：（一）讲解合体字的书写规律1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解毛笔书法中写好中上宽下窄的字的关键。2、教师范写，讲解书写要领：一要上下对正，重心要稳，二要注意上下部所占的空间位置（二）学生练习：1、出示范字：音、昏、穿、帮。2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：学习毛笔知识毛笔的由来。体

11、艺“21”活动记录教学内容上下结构（二）教学时间第12周教学目标1、通过老师指导，初步学习上窄下宽结构字的基本书写方法。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握写上宽下窄结构的字是应注意的书写内容，学会书写并完成练习册上的练习。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容一、 导入：复习上节课的主要内容。二 、新授：（一）讲解合体字的书写规律1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解毛笔书法中写好中上窄下宽的字的关键。2、教师范写，讲解书写要领：上部笔画收敛，上下两部分的衔接和下部笔画的舒展。（二）学生练习：1、出示范字：泉、朵、忽

12、、集。2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：学习毛笔运笔知识永字八法。体艺“21”活动记录教学内容上中下结构教学时间第13周教学目标1、通过老师指导，初步学习上中下结构字的基本书写方法。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握写上中下结构的字是应注意的书写特点，学会书写并完成练习册上的练习。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容一、 导入：复习上节课的主要内容。二 、新授：（一）讲解合体字的书写规律1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解毛笔书法中写好上中下结构字的关键。2、教师

13、范写，讲解书写要领要注意的三点（二）学生练习：1、出示范字：意、茶、率、衷。2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：学习评价毛笔书法作品的知识。体艺“21”活动记录教学内容左右结构（一）教学时间第14周教学目标1、通过老师指导，初步学习左右结构字的基本书写方法。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握写左右结构的字是应注意的书写特点，学会书写并完成练习册上的练习。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容一、 导入：复习上节课的主要内容。二 、新授：（一）讲解合体字的书写规律1、出示课本“技法空间

14、”中的例字，通过例字分析，了解毛笔书法中写好左右结构字的关键。2、教师范写，讲解书写要领要注意左右宽窄比例和左右高低位置。（二）学生练习：1、出示范字：阳、观、独、印。2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：学习评价王珣，了解其作品的知识。体艺“21”活动记录教学内容左右结构（二）教学时间第15周教学目标1、通过老师指导，初步学习左右结构字的基本书写方法。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握写左右结构的字是应注意的空间位置和笔画穿插特点，学会书写并完成练习册上的练习。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书

15、写习惯。教学内容一、 导入：复习上节课的主要内容。二 、新授：（一）讲解合体字的书写规律1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解毛笔书法中写好左右结构字的关键。2、教师范写，讲解书写要领要注意空间位置和笔画穿插。（二）学生练习：1、出示范字：阳、观、独、印。2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：了解三希堂法帖的知识。体艺“21”活动记录教学内容左中右结构教学时间第16周教学目标1、通过老师指导，初步学习左中右结构字的基本书写方法。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握写左中右结构的字注意的要求，学会书写并完成练习册上的练习。3、培养学

16、生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容一、 导入：复习上节课的主要内容。二 、新授：（一）讲解合体字的书写规律1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解毛笔书法中写好左中右结构字的关键。2、教师范写，讲解书写要领：笔画收敛、避让、穿插。（二）学生练习：1、出示范字：班、倒、褂、御。2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：学习评价智永毛笔书法作品。体艺“21”活动记录教学内容半包围结构（一）教学时间第17周教学目标1、通过老师指导，初步学习包围结构字的基本书写方法。2、在观察、比较、临摩的基础上

17、，明确掌握写半包围结构的字注意的要求，学会书写并完成练习册上的练习。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容一、 导入：复习上节课的主要内容。二 、新授：（一）讲解合体字的书写规律1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解毛笔书法中写好半包围结构字的关键。2、教师范写，讲解书写要领。（二）学生练习：1、出示范字：原、层、司、句。2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：学习评价草书书法作品。体艺“21”活动记录教学内容半包围结构（二）教学时间第18周教学目标1、通过老师指导，初步学习半包

18、围结构字的基本书写方法。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握写半包围结构的字注意的要求，学会书写并完成练习册上的练习。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容一、 导入：复习上节课的主要内容。二 、新授：（一）讲解合体字的书写规律1、出示课本“技法空间”中的例字，通过例字分析，了解毛笔书法中写好半包围结构字的关键。2、教师范写，讲解书写要领。（二）学生练习：1、出示范字：延、区、间、画。2、带领学生分析书写要领，演示书写过程。3、学生练习书写，教师行间巡视。（三）补充：学习欧阳询书法作品仲尼梦奠帖。 体艺“21”活动记录教学内容全包围结构教学时间第19周教学目标1、通过老师指导，初步学习全包围结构字的基本书写方法。2、在观察、比较、临摩的基础上，明确掌握写全包围结构的字注意的要求，学会书写并完成练习册上的练习。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学内容一、