人教版六年级上册第16课青山不老教学设计

1、人教版六年级上册第16课青山不老教学设计 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。 文章层次井然，内容清晰。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农

2、的陪同参观，体现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。 课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。二、教学目标 1读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2有感情地朗读课文，了解课文内容。 3理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神三、课前准备相关多媒体课件。四、教学过程（一）谈话导入1、师：同

3、学们，你们知道森林的作用吗？ 生议论，找资料，同位交流。2、师出示课件上的资料。森林对人类健康的贡献，它是： 制氧厂 森林是吸收二氧化碳、制造氧气的“加工厂”，它为大自然提供着新鲜空气。一公顷杨、柳、槐等阔叶林，每天能产生0.73吨氧气，消耗1吨二氧化碳。一个成年人每天呼吸需要0.75公斤氧气，吐出O.9公斤二氧化碳。就是说，一公顷森林每天放出的氧，充足973人呼吸使用。 吸尘器 树叶对粉尘有很大的吸附和过滤作用。每公顷森林每年可吸收粉尘5080吨。 消声器 一条40米宽的林带能够降低噪音1015分贝。所以森林，是天然的消音器。 防疫员 一亩树林一昼夜能分泌2公斤杀菌素。林区空气中细菌数量仅为

4、城市闹区的10%15%。此外，森林还能吸收有毒气体，如空气中的氟、氯、二氧化碳等。一公顷柳杉每年可吸收200公斤二氧化硫。抗癌物 一些森林树木含有抗癌物质。如杏树的树皮、树叶、树枝和果实，所含的树碱经提炼后，可生产抗癌药，对血癌和胃癌有一定疗效。从三尖杉中提取的酯类生物碱，可治疗血癌，淋巴细胞癌等。3、现在，你们知道森林的重要性了吧！所以我们一定要爱护树木，要多栽树，绝不随意伐树，只有这样，我们的地球才会变得更美好。但是，你已经载了多少棵树呢？有100可吗？我想很少有同学载了这么多棵树吧？那么，现在，就让我们来看一下一个老人是怎么做的吧？4、板书课题：16、青山不老（二）初读课文，整体感知1、

5、要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确。2、划出自己认为最关键的词语。3、教师出示重点词，学生通过找资料找出这些词的含义。肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。 盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。 归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。 劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。 淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。 荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。4、说说你觉得老人做得怎么样？（学

6、生很容易找到老人创造了一个奇迹这句话）（三）抓住奇迹，感受奇迹师：对，确实是一个了不起的奇迹？你们是通过哪些具体的句子感受到的？（生答：15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。）1、引导学生想象，然后齐读。2、课文的哪些部分还具体写到了这个奇迹？找出来实行交流。（第1自然段和第5自然段）3、这个奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的？学生读课文，概括。（1）这条山沟所处的大环境。联系课文，结合注释，学习第2自然段，了解恶劣的自然环境。教师能够适当讲述一些课件上的晋西北的资料：晋西北 晋西北在山西，通常指的

7、是保德、河曲、偏关三县，它们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。 晋西北的老人 晋西北地处吕梁山脉的黄土高原，这里的农民祖祖辈辈在这片土地上辛勤劳作，顽强地生存着。这里的老人中有的以前当过纤夫、有的远走他乡以唱戏为生，更多的则是面朝黄土背朝天，在自己的一亩三分地上耕种养家，刻满皱纹的脸和长满厚茧的手都是他们饱经沧桑的印证。 晋西北风沙防治刻不容缓山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城

8、墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人们最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风，经大同、朔州地区把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。 绿色生态治理工程晋西北地区生态脆弱，水土流失严重，有沙化土地和潜在沙化土地面积1 700多万亩，近300万亩草地因风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭北京的主要通道和三大风沙源之一。2000年国家启动京津风沙源治理工程后，山西省各级政府组织以部门为实施单位，发动30多万户农户在大同、朔州、忻州3个市、13个县(区)和两个国有林业局展开大规模的生态治理工程。（2）这个院子里的小环境。（学习第3自然段）（四）学习“奇迹”之后的精神1、用自己的话，概括老人创造的奇迹，再说说自己对老人的看法。作者对老人是什么看法呢？从课文中找出来，读一读。（他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。）2、把这句话多读几遍，联系课文内容边读边想，“另一种东西”究竟是什么呀？（“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山