13一夜的工作（林洁真）

1、一夜的工作教学设计【教学目标】基础知识积累：读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。方法与能力：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。情感与思想：，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。【教学重点】、在具体的语言环境中，通过读来整体感知。、了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。【教学难点】了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。【教学过程】一、激情导入1、教师引入：出示周总理的照片

2、，你们认识这位老人吗？你能来简单地介绍一下他吗？2、学生介绍周总理。3、出示课题，学生读课题。二、整体感知1、出示生字词，指名读。2、总结本单元学法，指名回答。3、师：让我们跟随作者何其芳一起走进总理的一夜，请同学们轻轻打开书，小 声读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，课文写了一件什么事？4、学生自由读课文。5、学生汇报。三、深入课文探究1、出示课文的导读，指名读，让学生明确要求。2、提出自主学习的要求：看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。并和小组的同学讨论。3、学生自主学习并讨论。4、学生汇报：那

3、些句子让你感动了？（学生自由回答）（1）出示句子：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。说说你的感受自由读齐读句子（板书：陈设简单）体会读：你是从哪些词体会到总理生活简朴的呢？（极其简单、如此而已、数量词：一张 两把 一盏 ）感情朗读句子。（2）出示句子： 这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为一个人而增加了分量。指名读句子说说你的感受（板书：食物少）你体会到了什么？句子比较：花生米并不多，可以数得清颗数，并没有因为一个人而增加了

4、分量。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为一个人而增加了分量。（3）出示句子：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。说说你的感受自由读齐读句子句子是对人物的什么描写？请你找出总理审阅过程的相关动词。你从这些动词中体会到了什么？带着自己的理解读读这句话。（板书：工作认真）（4）出示句子：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，···到时候叫你。指名读句子说说你的感受（5）出示句子：喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了，总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一

5、觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”让学生说说自己的体会。体会总理的工作时间长。总理的工作时间究竟有多长？让我们来看看总理的一天（出示文中课后的资料袋）（5）出示句子：我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就到里面去了。指名读说说你的感受5、作者有幸看到了周总理一夜的工作，他的心情非常激动，他用了一句话来概括，是哪一句话？6、课文从哪两个方面写了周总理一夜的工作？（板书：工作劳苦、生活简朴）四、体会课文最后两个自然段表达的思想感情1、出示：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”2、师生合作读课文最后两个自然段感情朗读指名用高昂的声音自豪地读作者的话全班读男女比赛读3、在你心中总理是一个怎样的总理？（多名学生说说）指导读句子“你们看见过这样的总理吗？”4、师：周总理每个夜晚都是这样工作的，你们见过这样的总理吗？即使在他生命的最后时刻也心系国家，心系人民，接下来就让我们一起走进总理生病的那最后一段日子吧。（出示课件）五、说话训练，升华感情、学生说说自己对周总理的感受。2、欣赏纪念周总理的诗你是这样的人。