2020教师资格证幼儿园【综合素质】学习笔记

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15、一说西安都有哪些著名的建筑？林晚英抢着说：“老师.我知道,西安有城璃。”贺子涵接着说：“老师，还有大雁塔厂命垂孩子们你一言我一语地 说着。于是,樊老师提议：“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽，有小朋友反对说：“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些，上面尖尖的。” 贺子潘立刻说：“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调卷，将“大雁塔”的底部变大了，“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,不会工夫就撰放到位,骄傲地站在城墙边.邀请小朋友 观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖

16、块交偌的方式，于是拿来一张城墙的照片，说：“孩子们快来看，城墙的砖 块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片，一下子发现案例专款交错摆放的秘密，很快做出修正。问题：联合材料，从教育观的角度评析美老师的教育行为.（14分）参考 材科中樊老师的教育行为是正硝的，践行了素质教肓现的具体要求，具体表现如下：（1）素质教育要求教育妻而向仝体幼儿.促进学生的全面发展该材料中的教师针对于全班的孩子们设JE 了此活 动,以孩子们感兴趣的游戏活动为主线.调动了孩子们的枳极性的同时.也满足了大家的共性需求。（2）卡发教育以母养幼儿的创新柏种和实践能力为支点的收有.材料中的教师在提问幼儿关于西安的更筑后， 给予幼儿充

17、分的时间和机会去创新“大雁塔”的搭建方法，在这个过程中充分尊重幼儿的创新精神和操作的能力。（3）素质教育促进T幼儿个性的发展。材料中不同的幼儿说出了各自不同的想法，教师并没有制止，而是为他们 创设了一个宽松的环境支持幼儿的探究行为，教师在幼儿表达各自观点后，并没有给出具体的意见戋建议，而是 将幼儿的表现,尽收眼底”，并提出的了启发性的探究问芟,'城墙的4块是怎么狂放的呢”，使得每一个孩子既 说出了自己的想法，又借助材料进行了表现.综上所述,作为一名教仲.应该在教学活动中或行素及做育的内由和正碉的实地方式.与收格式：政 逢乂乂治而的豹看的B玄止隔能成毓迂新）,饰现乂 R违背4）0啊耙沙理

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31、高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（教师职业的本质要求）3 .英粉生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心 学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。师德的灵魂）4 .教书育®遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（教师天职、道德核心） g 一5 .为&币表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣

32、着得体， 语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重 家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务 之便谋取私利。（教师职业的内在要求）6。学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识 结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育（教师专业发展的不竭动力）-16-Note _磷7多新叶肥叱廿马一.心印相a为飞戏企/ .效而以益、竹为域点一 鱼乱埼泳、会苟如.美衾咛/、加幅从政保师敌语竹如日3方婚询:认为炎装、怨身谤司。林心上g2一深痴”才，用心镭、戒贝月表梃金理於比之色心敢为壬：乂且辅号、诚若 合，南敖张放智研'23 .独中人简、的为枇

33、篇目生：呼左挖I为，或师各员（不等、玲T）有展乜：节年用龄黑代合力 博吊）篇触写：马号或储劫肋配合I朝.女楮）方向瓢林向令永科0或育I员讦找,年）4 .独W我求6为她的谈风我送、扳落大方、T感风例、遇就扬长、设热爱芽、耳蚣箱翁、7同宿科、&A道多_加冷环工的也施 ，同普疱花用的瑞电 ,冠%方君土浦1河能涮洞t弼皤、溺汇老业、电耐耐、调闸布电二.牯际而放左电初中受处用公Mi大关彳、L）魅版5劾捶关帝、（师劝关系是茶才奉、尾女为的受系） 八尊专功” 2板村友6例晶痂彳修._.?.和即小行孵夕5%劭“73包城NoteD ）胫你5得¥展伏的展彳、I 哥一点住家多2. 5进竹/淞的交九

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35、：“你给我出去!”容许哭着走出教室，李老师没有理会，继续教小朋友们唱歌。就这样,容容站在教室门口哭个不停，直到下课。家后，容容把这件事告诉了家人。第二天，奶奶来送容容时，找李老师理论。李老师说：“就是你们这些家长太溺爱孩子，孩子才那么任性!我们对他进行教育.推道不对问题：请结合材料.从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为.（14分）【参考答案】材科中李老师的教育行为追背了教师职业道出焜范的要求,具体表现如下：（1）造背了 “关啜学生”的师徒要求.教师应关心和爱护全体幼儿.尊重他们的人格，平等公正地对待幼儿, 对幼儿要产慈相济，做幼儿的良师女友.材料中当容睿在音乐活动中把“两只老虎”改编为&

36、quot;两只花在”时， 李老师没有意识到睿春的创编胞力，而是即刻去制止，甚至对春睿大吼“你给我出去！”，把睿 容撵出教宣， 导致容容在门口哭个不停,李老师没有尊立幼儿的人格尊严和合法权益；李老师的恐吓让春春学习的高涨情绪 变好很失落，没有体现教师对幼儿的爱与 尊E,没有真正做到关心爱护幼儿.（2）选讦了 “教书育人”的拜总要求.教书育人是教师的天权.教师在工作中应遣桶教育现建.实论素质教育. 循循善诗,港人不倦，因村危敦培永幼儿R好品行,促进幼儿全面发展。材料中李老师对于容容改歌词行 为不但没有进行引导，而是简单粗暴的加以制止、甚至推出教室，同时第二天在奶奶来找老师理论时李老师 说：“是你们

37、家长太溺爱 孩子,导致孩子任性，我们对他教育，侬道还有错了. "将教育幼儿的责任推给了 家庭,而忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人的取费。（3）遍计了教师职业道也中“为人怀表”的要求，教师要产于律己.语言规范，举止文明,关心集体，团结 协作,算电同事.耳文家长.材料中容容的家长来幼儿园找李老师理论.李老师却一味的责怪家长,把幼儿任 性的原因全部怪到率长溺爱孩子上，没有尊重挛长。往上所述.教你应该遗拥教师职业道出规范,在教学过程中要做到以幼儿为本，关心热爱幼儿, 了琳幼儿的专 委.什时幼儿的表现要做出合理的左谷和引导.- -*曲塔式相 _Vx如%。、林利人络或不络分）给师公肥业通，象

38、加花介后心c归相洋呆会 （第三）树物中 山五 （核,上侪述）Note（亦极侏内为如同;&、友B非有亍，2指三又、科技.Q久/木为楞”3,为 最短激挈出夕觥修会）笫一存百?史文仁家寿一'年国方代史上除吸 _祥被逑世加研娼；都出出.一卷椎反戚用小向菠/曲筑京a4驮Q至区。2 ./温M金。兔：/依上像3Z到，包力"其我省至存於万方；由不丁达小韬闻笈H寺* ；。）由：甲里女，我国有支它©务金另更从总苗小°&阑：il4为他而*说期自£（4）舍科马翦（也效、京或以、叠/、森碌公,蓝定£）i 勤建方会饯同：名根（三理、张、乐起、祝、案

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