借助多媒体技术优化小学语文课堂

1、    借助多媒体技术优化小学语文课堂    刘新章摘 要：隨着时代的发展以及教育领域的改革，越来越多的学校应用多媒体技术作为教育的手段和教学的方法，将多媒体技术和小学语文课堂结合起来，这样不仅能够提高学生们的积极性，增加课堂上的学习氛围，而且还能够给老师带来教学的便利性，适当的减轻了教学的压力，使我们能够高效教学，高效学习，更好的服务小学生，服务家长。本文旨在探究多媒体在小学语文课堂上的应用价值，并进一步的从如何利用多媒体来实现教师们的信息技术水平以及如何利用多媒体并结合实际情况进行语文教学，从而达到提升小学语文教学质量，优化小学语文教学的目的。关键词

2、：多媒体技术;小学语文;课堂优化现如今，多媒体作为一种重要的教学手段，它不仅可以激发学生们的学习兴趣，调动学生们的积极性，而且还能使学生们学到丰富的、全方位的知识，帮助学生开拓眼界，从而提升课堂上的学习效率，学习氛围，将知识更生动、更形象、更直观、更具有感染力的教授给小学生们。因此，语文教师们在教学的过程中，需要突破传统的教学模式，创新教学模式，然后根据小学语文课堂的现实教学环境和设施，灵活的调整语文课堂上的教学方案，在实际的教学过程中利用多媒体技术开展语文教学，保障学习的质量，提高学习的质量，完成素质教育的要求。1 借助多媒体技术，开拓学生们的视野随着时代的发展，技术领域的进步，多媒体技术应

3、用对于小学语文课堂的教学可谓是如虎添翼。多媒体上有各种的教学资源、学习资源，老师和学生们不用出门就可以找到任何自己感兴趣的学习内容，多媒体技术给大家带来了便利，或者说，多媒体技术给大家带来了整个世界，开拓了大家的视野。不仅如此，多媒体资源的许多特点都为小学语文教学作出了贡献，比如：多媒体资源的动画是形象的、教学语言是生动的、教学的语音是好听迷人的以及他们的色彩是绚丽多彩的等等，这些特点是能够吸引学生们的注意的，能够帮助学生们更好的专注学习。在讲授五年级上册的圆明园毁灭这篇课文时，教师可以先带领大家学习这篇课文，包括拼音、生字生词、朗读等等这些教学，等大家对这篇文章有了了解和学习之后，教师可以再

4、带领学生们利用多媒体技术查询有关圆明园的照片、纪录片，从而帮助同学们对圆明园有更进一步的认识，比如：圆明园的来历，圆明园的毁灭的具体的历史事件，毁灭的原因，在我们国家的地位和意义等等一系列的知识。这样一来，通过多媒体技术上丰富的教学资源，给予了学生们形象的视听感受，同时也丰富了学生们的学习内容，提高了学生们的积极性，加深了圆明园在他们心中的印象，为培养全方面的优秀学生奠定了基础。2 结合新旧教学模式，提高课堂上的教学成效现在多媒体技术的盛行，给老师和学生们带来了非常多的益处，但是我们也不能够忽视传统的教学模式，毕竟它存在教学领域这么多年，肯定也是有一定的优势，因此，我们可以在实际的教学过程中，

5、小学语文教师应该将传统的教学模式和多媒体技术两者结合起来，这样一定会使小学语文课堂的教学成效会大大的提高，也更有助于学生们的上课注意力集中。比如：在讲授六年级上册的故宫博物馆时，首先，语文教师要将这节课的内容进行全面的分析，并明确说明这节课的教学目标以及重难点，然后让学生们自由的朗读这篇课文，并标注自己不认识的字或者不理解的词语，其次，利用多媒体技术和多媒体上的资源，将这节课的标准的、有情感的朗读音频放给学生们听，并同时展示有关博物馆的图片，这样一来，学生们的不认识的字就解决了，也加强了学生们对博物馆的认识和理解，会更有利于学生们上课的学习成果，更好的学习接下来的教学任务。在语文教学过程中，语

6、文教师可以根据现实的情况将两种教学模式结合，既要重视保留传统的教学模式，也注重提升多媒体教学的应用价值，从而全方面的提升学生们的语文素养，促进学生们全方面的发展成长。3 利用多媒体技术，突破重难点，扩大教学容量现在多媒体更多的应用在大多数的校园以及各个学科上，正是因为多媒体技术将课本上的枯燥的文字和图片变为直观的、形象的内容展示给学生们，让原本不易理解、传递、讲解的重难点内容通过相关的图片、视频、声音来进行讲解，同时也扩大了教学容量，通过这样的方式，可以集中学生们的注意力，提高学生们的上课兴趣，活跃上课的学习氛围，进而一步步引导学生们进入学习知识的海洋。比如，在讲解狼牙山五壮士这篇文章时，为了

7、让学生们理解狼牙山五壮士，为了不让敌人发现主力军的行走路程，而走向盘延崎岖的狼牙山将敌人吸引到这里，并牺牲自己保护主力军这样的爱国豪情，教师可以在课堂上利用多媒体将相关的视频或者纪录片播放给同学们，让学生们更好的把握、了解这样的爱国情感，除此之外，语文教师可以在视频播放结束后，让学生们讲一讲自己的观后感，以及对这段内容的疑问，将这篇课文的重难点统统解决。这样的教学模式给予了学生们独立思考的空间，同时也大大的发散了学生们的思维方式，帮助了学生们针对一个问题进行多角度的思考和表达。利用多媒体教学，扩大了教学的内容，让学生们对一篇文章有更深的情感认知，有利于学生们在课堂上的学习和表现，优化语文课堂上教学质量。综上所述，随着多媒体技术的盛行应用，给学生们带来了一个轻松、有趣的学习环境，减轻了学生们对语文学习的压力，增加了学生们对语文学习的兴趣，但是面对多媒体应用盛行所带来的问题，教师也需要用正确的态度去对待，语文教师应该不断的完善自己的教学方案，提升自己信息技术和专业技能，逐渐地找到适合学生们实际情况的教学方案，从而提升学生们的语文学习的综合实力，让小学语文教学朝着更好的方向发展。参考文