分析英语的本质

1、    分析英语的本质    焦裕亮摘 要：语言是人类社会发展历程中，最为重要的交流工具，语言不仅与思维内涵之间有着密切关联，更是文化传播的重要途径。在高校英语教学活动的全面创新的今天，想要实现其全面创新，就必须认识到英语教学活动与文化自觉之间的天然关联。文化自觉意识是一种基于自我反省下的文化构建，这对于当前我们做好英语教学创新活动有着重要引导力。本文从英语的文化本质分析入手，结合当前英语教学活动的问题不足，从而探究文化自觉下的英语教学活动创新机制。关键词：英语本质 文化自觉 英语教学活动 创新之路 思想内涵在文化自觉意识下，英语教学创新过程中，我们不仅

2、需要注重对教学机制进行优化，更要立足文化交流这一基础，优化新思维，融入新理念，为当前英语教学活动的全面创新探究合适的方向与道路。一、文化自觉视角下的英语教学本质从文化自觉角度来认识英语课程，这不仅认识到该课程的工具性，同时也将英语课程作为一种完善的文化内涵，从而赋予了英语的文化主体属性，从而在丰富英语教学的文化属性基础上，为英语教学寻找到了合适的方向。关注文化与英语教学活动之间的和谐、包容，恰恰是基于文化自觉视角下，英语教学活动的创新所在。1从文化自觉理念看，英语教学活动是一种有序、规范、可控的课程教学。在当前英语教学创新进程中，作为一项有序、规范的教学过程，在该教学活动中，无论是学生，还是老

3、师都对英语教学活动的认知日益深化、理性，尤其是从跨文化视角来自觉调整学习内容、教学过程等等，站在文化差异的视角，来对英语教学活动的结构进行优化，从而使得教学活动能够保持正确的方向，促进英语教学活动实现健康生态、理性发展。二、文化自觉下的英语教学活动创新机制从文化自觉出发探究英语教学活动，对当前我们做好英语课程教学，乃至构建科学的教学体系，有着重大的教学价值和理论意义。1.文化自觉下构建开放的英语教学课程观文化自觉是对多元文化的客观反思与理性审视，对于当前教学活动来说，想要实现最佳教学效果，就必须注重系统化的英语教学课程体系。从目前时代发展的最大特点看，知识包容与文化交流已经成为重要的时代特色，

4、在文化自觉理念下，英语教学活动应该是一种开放性、包容性课堂，因此，要在英语教学课堂发展趋势规律有效把握下，对学生学习英语知识，掌握英语实践技能，从而提供持续性指导。22.文化自觉下构建人本化的英语教学课程观在文化自觉的今天，民族文化，尤其是极具底蕴的文化内涵，恰恰是予以社会大众有选择性的接受文化、挑选文化，甚至是对文化进行改造，因此，出现了多元文化内涵下的“文化转型”。在这一进程中，人本化的英语教学课程，不仅是对人的文化主体地位认可，乃至人的文化创造意识的尊重，所以，在这一课堂之中，要突破英语教学的“成绩论”、“课程观”等等，通过聚焦学生的智慧和力量，从而实现英语教学创新的最佳目标。33.文化

5、自觉下构建系统化的英语教学课程观文化自觉作为一种大众自身的自我意识，人们在接触、了解该文化的意识理念融入到不同文化体系之中，文化自觉，本身就是一种系统化、科学化的文化交流机制。所以，在当前英语教学过程中，应该将文化内涵纳入系统化、机制化的英语教学之中。因此，在英语教学活动中，要注重多元文化的合理融入，无论是传统文化，还是时代文化，乃至中西方文化的资源应用，都应该注重文化包容。4.文化自觉下构建老师奉献、教学创新的课程观念从文化自信到今天的文化自觉，这不仅是一种文化机制的合理认知，同时也是一种基于老师奉献与创新视角的英语教学观念。敬业、奉献是老师师德建设的重要内容，同时也是教学创新的核心诉求，想

6、要适应教学变革的时代诉求，就需要老师发挥自身的主导意识，主动适应英语教学活动的变革要求。文化自觉关键需要老师养成奉献精神。因此，在文化自觉的今天，老师要树立创新精神和危机文化，不再拘泥于机械教案、不再局限于课堂，积极探寻多种教学元素，为英语教学活动实现最佳效果，构建全新机制。结语英语教学活动的内涵是文化，其核心則是语言应用。因此，对于高校英语教学而言，无论是教学素材，还是教学形式，都在整个时代环境下，不断更新。在文化自觉理念日益成熟的今天，探究英语的文化本质，并且从文化素材融入、文化意识培养等一系列视角出发，将为我们创新英语教学机制，产生本质性影响。参考文献1秦佩.“文化的历史叙事与现实对应”“纪念费孝通先生提出文化自觉理论二十周年”座谈会综述j.贵州大学学报（艺术版），2017，（06）：141-142.2王玄.扬传统文化精髓塑民族文化自信从文化自觉、文化自立、文化自强看专业文艺院团的文化自信j，艺海，2017，（08）：11