《热闹的马路教案》

1、热闹的马路教案 热闹的马路教案1 大班幼儿较中、小班在身体和心理方面都有了一定的发展，好奇心强，求知欲旺，但由于知识经验贫乏，局限了他们的表现与合作。为此，我班开展了本活动。随着活动的发展，孩子们逐步积累了有关车辆交通规则方面的生活知识，并尝试模仿，幼儿表现出浓厚的兴趣，围绕“马路”这一话题自发展开了热烈的讨论，为了让孩子们的想象力和表现欲得到充分发挥，进一步了解交通安全知识，我们将此生成为一个新活动热闹的马路。活动目标：1.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。2.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。3.培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、思维

2、力及口语表达能力。4.加强幼儿的安全意识。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1.有关马路上的汽车的照片2.收集的汽车模型3.有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔活动过程：一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动1.让幼儿猜一猜老师能变出什么2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出马路二、场景游戏:热闹的马路1.师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?平时我们见到的马路是这样的吗

3、?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?3.为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊?幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则!三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性1.请幼儿说一说认识的交通标志师：你认识交通标志吗?你认识哪些标志?2.教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。提问：这是什么标志?它提醒人们怎么做?小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容易出现危险的地方，时刻

4、提醒人们的注意。3.提问:你知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样?师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?师：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在马路上玩耍、打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢?四、让幼儿思考绘画马路上东西，打扮大马路主题墙，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义1.师：小朋友画得真棒，一起展示幼儿作品，在老师带领下到准备好的主题墙边。2.提问：马路上还缺什么，然后选择合适的交通标志贴在上面。再和周围的小朋友说一说，你为什么选择这个。与幼儿一起布置，在

5、布置的过程中时刻提醒幼儿。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!3.评价，并给马路取名字提议给主题墙取个名字，最后采用：热闹的马路4.与幼儿一起欣赏布置好的热闹的马路，并一起巩固该怎样遵守交通法规，加深幼儿的印象。活动反思：在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。 热闹的马路教案2 活动目标1、培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。3、引导幼儿初步了

6、解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。活动准备多媒体课件、热闹的马路场景布置，拼图等活动过程一、场景游戏:热闹的马路,导入活动.1、幼儿自由在马路场景里开各种车辆行驶.师：瞧，老师把我们的阳台，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧！2、提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?二、看幻灯片,了解马路状况.（回座位）提问: 1、平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?2、为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊,比较有序?（交通警察、红绿灯、斑马线、车道）3、教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红

7、绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！三、看课件玩互动游戏,进一步了解遵守交规的重要性1、提问:你还知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会 怎么样呢?2、看课件，玩游戏。师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么？他们做的对吗?为什么？教师总结：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在火车道上玩耍、在马路上打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢？四、看课件，引导幼儿认识有关的交通标志。1、请幼儿说一说认识的交通标志。师：你认识交通标志吗？你认识哪些标志？2、教师引导幼儿认识

8、不同的交通标志，并知道标志的意义。师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。提问：这是什么标志？它提醒人们怎么做？小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容量出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。五、幼儿拼图，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义。师：小朋友说得真棒，老师要考考你了，老师为你们准备了你们认识的各种交通标志，请你先来动脑筋拼图，每个小朋友拿一张图片，和你们组的小朋友一起拼出一张完整的画面，拼完后看一看你们拼的是什么？然后选择合适的交通标志贴在图片上。再和周围的小朋友说一说，你为什么选择这个交通标志。最后，每组请一名小朋友把拼图送到前面来

9、。1、幼儿拼图。2、提问：你们这组拼的是什么？为什么选择这个交通标志？小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！活动结束幼儿制作社区和幼儿园里的交通标志 热闹的马路教案3 一、活动目标：1、了解生活中车辆的一些特征和功能。2、增强有关交通安全的意识。二、材料准备：1、剪刀、胶水、抹布等。2、教学挂图、幼儿操作材料：热闹的马路。三、活动流程：（一）启发引导：1、教师出示马路的图片提问：（1）这是一副反映马路的图片，图片上有些什么？（2）为什么马路上会有那么多的车辆？2、幼儿点数图片上的车辆，讨论所见所闻

10、车辆的用途。3、幼儿讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？（了解马路行车、信号等的简单规则）（二）讲解操作：1、教师讲解操作的方法与要求：在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。2、幼儿操作：热闹的马路，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。3、教师观察指导，对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。设计思路：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说

11、出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。活动目标：1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。活动准备：幼儿操作材料。活动过程：一、说一说：马路边1、看一看，马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？马路的.上面有一所学校（学校里有红旗）马路的右上方是一个小区马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）2、马路的周围有这么多的设施呀！二、看一看：各种标志与建筑1、

12、你认识这些东西吗？它们应该出现在哪里？斑马线-马路的中间自行车、摩托车-马路右边树、垃圾筒、路灯-马路的两边公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯-马路上行人-斑马线上2、说说它们的作用。三、做一做：热闹的马路1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。3、说一说你为什么这样贴呢？4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？5、幼儿各自介绍热闹的马路。 热闹的马路教案6 活动时间：5月17号活动地点：幼儿园巨能幼儿园参加

13、人员：小班三个班的宝宝和教师，另加保安每班2位教师，班主任负责带队组织活动，配班老师和保安负责协助。活动目标：1、知道马路上的常见的几种车辆，认识红绿灯和交通警察。2、通过教师带幼儿亲自到马路上参观，了解常见车辆的功用和红绿灯的作用。3、参观马路，注意安全，不离开大家。活动准备：1、选择并确定观察的地点。2、安全教育3、幼儿每人自带遮阳帽活动过程：一、开始部分1、简单安全教育（1）排好队，跟上前面小朋友，不在马路上乱跑。（2）激发幼儿的兴趣，教师用简短的语言提出观察的内容：看看马路是什么样子的？马路上有什么？二、基本部分1、观察马路仔细观察马路上的物品：站台、指路牌、标志牌、车等教师边走边给幼

14、儿进行讲解。三、结束部分1、回教室交流总结2、幼儿将自己看到的画下来，布置主题墙中的一个版块马路两边有些啥。 热闹的马路教案7 活动目标：1、认识马路上常见的车辆，并会进行简单的分类。2、提高观察的敏锐性和记忆的准确性。活动准备：反映马路景象的的图片（图片中的车辆种类要多些）、幼儿用书马路上。活动过程：1、观看图片、引出话题：幼儿观看图片 两编。教师提出问题：-“你们看到了哪些车辆？” “这些车辆有什么功能？”幼儿讨论回答，教师倾听并就幼儿的回答进行归纳小结。2、幼儿操作：幼儿操作马路上，教师提出操作要求：-“在你的书上找一找，刚才图片中有哪几辆是书上有的？” “这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”幼儿操作，教师巡回观察、指导，关注幼儿对类概念的理解。小组同伴之间验证。集体在此观看图片，共同验证答案。教师提供正确答案，并对有争论的车辆问题开展讨论。上午活动二：活动名称：热闹的马路（社会、艺术）活动目标：1、了解生活中车辆的一些特征和功能。2、增强有关交通安全的意识。活动准备：1、剪刀、胶水、抹布等。2、教学挂图、幼儿用书热闹的马路活动过程：1、启发引导： 出示马路的图片： -“这