一年级下册《《培养良好的学习习惯(2)》教材分析-苏教版

1、一年级下册培养良好的学习习惯（ 2）教材分析苏教版 XX 课件一年级下册培养良好的学习习惯（）教材分析苏教版 课题培养良好的学习习惯（2）课型养成课教学目标重点养成上课专 心听讲认真思考积极探究的习惯。 难点知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习 惯。 教具教学方法讲授，讨论练习教学步骤教师活动学生活动第一课 时一指导看图，知道主题是专心倾听勇于发言 1观察第 1页的三幅图。 问：图上是谁，在什么地方，干什么？2这时我们小朋友应该怎 样？（板书：专心倾听，勇于发言）学生齐读。 二指导看图，指导上课时如何专心倾听勇于发言 1看第 2 3幅图。 问：上课时，我们怎样专心倾听勇于发言呢

2、？2让学生说说自己 以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。 三训练举手发言 1上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表 自己的意见想法。 请小朋友们看第幅图，说说我们该怎样发言。 2在讨论中，老师相机点拨：3一位小朋友在发言时，其他小朋 友应该怎样？第 1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学 生认真思考积极探究。 学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思 考，积极探究。 要开动脑筋，踊跃发言。 告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。 观察学生神情。 弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。 听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。 有不懂的地方要敢于提问

3、。 注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。 教学步骤小结： 一位小朋友发言时， 其他小朋友要认真听， 边听 边想。 听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法意见。 四播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听勇于发言。 第二课时一看图，导入新课 1出示第 2 3页的通版图。 让学生说说第页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。 2讨论交流，弄清图意。 继续练习正确的写字姿势。 二训练正确的写字姿势 1出示写字姿势歌：2看图联系写字 姿势歌，训练写字姿势：出示第 3页上面六角形框内的一幅图： 出示第 2页左下的一幅图：过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势， 除了握好笔，我们还要做到什

4、么？请小朋友们看图，你觉得图上的大 哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。 写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？训练写字姿 势。 3评析错误写字姿势：师做，生评三找出相通处，训练读书姿势 1出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿 势有什么相同的地方？ 2指名说。 3小结：4复习读书姿势歌，小黑板齐读。 5摆好读书姿势，师巡视，同桌互查。 四举行读写仪式，再次训练读写姿势 1刚才我们学习了正确的读 写姿势，知道了该怎么做，从现在开始，在今后的学习中，小朋友们 都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。 重点识字写字难点识字写字教学模式教具挂图录音机生字卡教学 方法感悟细听

5、表达教学步骤教师活动学生活动第一课时一创设情境， 激发兴趣 1小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来 了生机。 春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外去田野找春天，好吗？ 2播放春天在哪里的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。 二图文结合，认知词语 1语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色， 美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。 小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？根据学生回答，相机出示词 语。 （教师同时在黑板上贴出大幅情境图） 教学步骤过渡：小朋友们, 看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还 有一些汉字朋友呢，你们想学吗？游戏：你能用这些词语来说一句话 或许一段话吗？二借助拼音，读准字音 1自读课文，看清音节，读准 2小组内开火车读词。 3全班认读词语。 三朗读课文，整体感受美景 1同学们，词儿读准了，读得也很美, 但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。 2同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。 3以小组形式交流汇报读课文情况。 四写字指导出示田字格里的生字组成的词春