教师招聘考试面试如何试讲模拟上课

1、模拟上课（试讲）培训教程视频、观摩学习视频、试讲教案伊润舒淘.宝.店一、什么是模拟上课？模拟上课”也称之为 无学生的上课”。 模拟上课”是讲课老师模拟上 课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出 来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突 出教学活动中的主要矛盾和本质特征， 同时乂能摒弃次要的非本质因素，使教学 研究的对象从客观实体中直接抽象出来， 具有省时高效的特点。它把传统的说课 和上课合二为一、浓缩并结合、展现了教师的综合素质。二、模拟上课有以下的特点：1竞争性2机智性3技巧性4艺术性5新颖性三、模拟上课的作用与功能1、模拟上课有利

2、丁提高教师备课的质量，提前检测课堂教学。2、模拟上课有利丁提高教研活动的实效。3、模拟上课能很好地体现教师的自身素质。四、模拟上课与上课、说课的区别（一）与说课”的区别从流程来看 模拟上课”与 说课”的不同。说课1、说教材教学内容、教材简析、教学目标、教学重点、教学难点2、学情分析3、说教法、学法4、说教学程序模拟上课1、创设情境。2、新课呈现。3、操练巩固。4、知识拓展。单向信息传递说课教师评委教师（主体）学生（第三者）双向信息传递模拟上课教师虚拟学生（主体）评委教师（旁观者）从评分标准来看模拟上课”与说课”的不同表1:模拟上课”评分表要 求权重语 言语音语调正确自然，声音活晰洪亮，语流顺畅

3、，重视现场沟通实效 。4板 书符合教学目标，条块分布有序，层次沽楚，整体感强。4,页教 态表情真实自然，体态动作恰当得体。4教 材能依据课程标准的基本理念进行教材处理。4教 法1符合学生年龄特点，师生角色均有真实、生动和个性的表现。4表2: “说课”评分表项目评分要素重1 彳分教 材分 析根据专业特点和学生实际，形成合理的知识结构；准确把握教学的重点和难点；注重理论与实践相结 合，突出职业能力职业技能的培养和训练。20学 情分 析根据学生的知识、技能基础，把以“学生为本”的 精神体现到整个教学设计和教学活动之中。20教法设 计说出采用哪些教法；采用怎样的课堂组织形式；如 何允出重点、化解难点；

4、注息面向全体乂兼顾个体；注 意以学生主体和教师主导，采用什么教辅媒体；如何进 行课堂评价。20学 法指 导说出为学生设计了哪些学法指导（包括活动、技能操 作）;根据课题特点和学生实际指导学生掌握重点、 突破 难点。15教 学设 计有符合教学规律切合课题特色的完整教学过程；过 程活淅、重点突出，融理论与实践一体，注重培养良好 的职业素养；教学设计完整流畅。15说课技 能能在规定时间里完成，尽量脱稿讲演；教态自然亲切，仪表举止得体；普通话标准流利，教学语言规范准确、生动简洁； 板书设计合理，字迹工整，作图规范。10（二）与真实上课的区别模拟上课是无学生的上课，是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中

5、 的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。但是模拟上课只是模 拟，它不可能等同丁上课。它是此时无，生如生有,生？”的一种演绎。而真正的上课是有学生的，它有 对话”，有 互动”，有 反馈”，是教师与学生之间真正的交 流。五、怎样进行模拟上课？（一）、合理分配时间一一优秀模拟上课的前提1. 合理分配准备时间2. 合理分配上课时间（二）、精彩的预设一一优秀模拟上课的基石1. 设计新颖2. 层次活晰（三）、有效”的互动一一优秀模拟上课的关键（四）、流畅的课堂一一优秀模拟上课的灵魂1. 思维流畅2. 语言流畅（五）、自如的教态 优秀模拟上课的保证1. 自信2. 激情课堂实例与模拟上课相比较：课

6、堂实录：1. Chant and do:T:Let?s chant and do by it.Ss:What do you like? What do you like?I like your bike,I like your kite.Let?s ride the bike.Let?s fly the kite.2. Leading:T:What do you like doing? Look at the picture and tell me what you likedoing.S1:I like swimming.S2:I like skiing.S3:I like running.

7、S4:I like drawing.T:You like so many things.Let me tell you what I like doing.3. New concept:T:Now.Look!I like skipping,so I am skipping.Ss practice reading “skikipping.I am skipping. She is skipping. ” obne one/in pairs/in groups.模拟上课：1. Chant and do:T:Let?s chant and do by it.T:What do you like? W

8、hat do you like?I like your bike,I like your kite.L et?s ride the bike.Let?s fly the kite.2. Leading:T:What do you like doing? Look at the picture and tell me what you like doing.T:Oh,I know.You like so many things.Let me tell you what I like doing.3. New concept:T:Now.Look!I like skipping,so I am skipping.T:skip-skipping.I am skipping. She is skipping.Say it one by one/in pa