大班我们的城市主题计划

1、我们的城市大班4.30.1、主题计划2、主题网络3、主题环境4、个别化学习环境5、活动内容6、主题的思考.3-4 月份主题计划1、有兴趣观察周围不同的建筑，了解它们的特征及于人们生活的关系。体会城市建设的不断变化，了解各种新鲜事物，感受我们的城市越来越美丽。主2、体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达题和表现。目3、 有了解自己身边的各种新事的兴趣，乐于主动搜集新的信息。4、关心城标市交通道路的变化，体会通畅的路给人们带来的方便。了解各种不同的交通信号和它们的作用，自觉遵守交通规则。4、有观察和了解各种车辆特点的兴趣，体会现代车辆越造越新奇，大胆想象未来时代的车。越造

2、越好的房子我的家建筑之歌折宝塔主奇特的房子小房子的新家题造房子钟表店内贴邮票造桥容城市老鼠和乡下老鼠在钟表店里动物网吧逛超市身边的垃圾东方书报亭新车上路幼儿园门前的路咕隆一咚1、和孩子一起逛逛上海的著名景点和各条马路。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。家3、有条件的家长带孩子外出观察各类建筑，桥梁。园4、收集各类汽车及有关的交通标志。互5、家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并动利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。.大一班 3-4 月份主题网络图三毛游上海东方书报亭果酱小房子跳房子越造越好的房子广告设计老房子新建筑路边新事我们的城

3、市新式的车通畅的路动物城里的百货商店各种各样的桥新车上路小汽车和小笛子过马路要看红绿灯.三四月份主题环境主题名称主题环境照片照片说明生活在大城市的幼儿随着自身社会 生活经验的日渐 丰富、生活范围的逐渐扩大，对身边环境的变化会十分敏感。我们的城市“我们的城市”主题的活动的开展，给了孩子发现身边设施、身边新事物的契机。“为什么有的房子是尖的屋顶，有的是在地下的？”各种各样的问题都从他们的脑海里迸发出来，激发了幼儿观察、探索周围生活环境的兴趣，为幼儿体会生活的美好提供了学习的机会。.三四月份个别化学习环境主活动名称材料提供玩法题上海旅游棋筛子、自制旅游 让幼儿之间你说棋游我画，比比谁画的多。幼儿根据

4、步骤图折宝塔手工纸、折宝塔折出宝塔步骤图我们的城市小小邮递员带有数字的根据算式题，算出答信箱若干， 带案，把相应邮件投递到有算式的邮信箱中件若干观察要点提示观察幼儿画出自提示幼儿己喜欢的蔬菜， 能涂色不要够抓住特征。涂出格观察幼儿能否看提示幼儿懂折纸步骤图， 根点和点、据步骤图一步步边对边要完成作品。对齐折第一阶观察幼儿能否正段，可先按照教师确进行10 以内加设计的邮件玩。第减法的运算二阶段，由幼儿与同伴两两结对一幼儿自己在任务卡上写算式，另一幼儿投递邮件。.幼儿自由选择建我设计的楼房各种建构区材料构区材料搭建自己喜欢的建筑观察幼儿能否仔提示幼儿细观察一些有特搭出建筑色的建筑并用提 的特征。供

5、的材料建构出来。首字母配对图片、字母多人游戏观察幼儿是否能根据图片找首字母非纸牌纸牌一副两两对弈观察幼儿是否能主按顺序出牌， 进行题接龙插蘑菇蘑菇插件1-2 人游戏观察幼儿是否能共同完成一幅作品.活动名称活动目标活动准备活动流程活动内容东方书报亭1、大胆介绍交流自己带来的报纸、杂志的名称和内容。2、体会东方书报亭的书报真报纸或杂志。图片一、 回忆身边的书报亭（对自己身边事物的敏感）提问：你们猜，我的报纸是哪里来的？（幼儿可能回答：书店、家里、信箱、邮局、便利店、报摊、门卫等）买的。提问：你们在哪里看到过东方书报亭？二、交流书报亭的报纸、杂志（这个环节主要关注：了解各类书报的名称及主要内容）师：

6、你们也从书报亭买了报纸和杂志，我们一起来介绍一下吧！（自主交流）* 电视类（知道电视书报上的主要内容， 了解其他城市及对新事物的兴趣）提问：电视报、电视杂志有什么？小结：电视报、电视杂志有电视播放时间、电视内容介绍。提问：你知道有哪些电视台？ （幼儿可能回答： 上海电视台、中央电视等）小结：全国许多城市都有自己的电视台。还有卫星电视（出示照片）可以看到全世界的电视节目，数字电视可以让我们想看什么节目就看什么节目。* 体育类（了解运动项目及运动员姚明叔叔、 刘翔哥哥，从小喜欢运动。 ）提问：体育报、体育杂志上面有什么？幼儿介绍报纸、杂志上的图片和内容。小结：体育报、体育杂志上有许多比赛，有许多运

7、动员，我们要像姚明叔叔、刘翔哥哥一样，长大也要得金牌！* 新闻类（了解常见报纸的名称，要关心新闻）提问：你带来了什么报纸？提问：你的报纸上有什么新闻？* 其它类（体会东方书报亭的书报真多。）提问：东方书报亭除了体育类、 新闻类、电视类的报纸和杂志， 还有什么？（幼儿可能回答：故事报、健康报等）三、游戏“书报亭的书报真不少”（这个环节主要关注：知道书报的名称，乐意创编儿歌，体会书报亭书报多。）教师逐一举起幼儿介绍过的各种报纸，先让幼儿说，然后教师总结。.活动内容小汽车和小笛子活动名称1. 关心城市交通道路的变化。活动目标2. 体会通畅的路给我们带来的方便。活动准备图片一. 导入（看图片）活动流程

8、提问：你看到什么？为什么会堵车？你遇到过堵车吗？堵车时，感觉怎样？二 . 欣赏故事1. 有一位市长，他也一样着急。2. 这个城市也堵车了，你有什么好办法，可以让马路通畅起来？3. 小组讨论 ; 幼儿分组把想到的办法记录下来。说说书中讲了一件什么事情？（幼儿大胆发表）三、幼儿边看边听。能根据录音故事翻看图书，听听哪个结尾好？四、听故事中的三种结尾，说说哪一种结尾好，并说出自己的理由。讨论：哪种方法好？五、幼儿分组编故事结尾。.活动名称活动目标活动准备活动流程活动内容上海说唱初步了解“上海说唱”的特点，学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景，体验“上海说唱”的独特韵味上海图片一、唱唱说说

9、体验上海方言的韵味1、在我们上海有很多好听的童谣，让我们一起随着音乐唱起快乐的“路边童谣”吧。（歌表演：路边童谣）2、提问：刚才你们是用什么语言表演“路边童谣”？（引出上海方言）（二）说说“上海美景”如今说上海话的人是越来越少了，谁会说上海方言？那你们能不能用上海方言夸夸我们上海的美丽？二、听听学学感受上海说唱的特色1、大家都很喜欢上海，为自己生活在上海，是个上海人而感到骄傲。我和你们一样，所以我也想来夸夸我们的上海城，你们可要听仔细了！（用“上海说唱”的形式夸上海城） 。2、提问：我夸上海的方式与你们的有什么不一样？（有唱、有说、还用响板来打节奏等）3、什么时候是唱的？什么时候说的？4、小结

10、：这种头尾演唱、中间说白的又说又唱的表演形式是上海的一种特色剧种，叫“上海说唱”。三、编编练练1、老师都夸到了上海的哪些地方？一起学学上海说唱。2、在刚才的上海说唱中， 上海还有很多好地方没夸到， 我们也来尝试用“上海说唱”的表演形式来夸夸我们的上海，那该怎么夸呢？ 试着把夸上海的话编到这个节奏型里去。（例如卢浦大桥像彩虹）这条两颗星的节奏型，该怎样打节奏？再编一句夸上海的话到这个节奏里。3、尝试 4 个人一组编一段“上海说唱”，说说4 个人创编时应该注意些什么？（根据幼儿的讨论得出几个创编要素）要确定统一的节奏型，并粘贴上；每个人编一句可以加快速度；.活动名称活动目标活动准备活动流程活动内容

11、果酱房子1、欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。2、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。PPT，图片一、出示字卡 - 房子，引题。1、认识这两个字吗？2、我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？二、出示背景图，边讲述边提问。1、出示图片 " 熊哥哥 " 这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。2、边讲述边提问：小房子的香味可能是什么？熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上？什么叫不安？熊哥哥为什么不安？他把别人的果酱吃了，万一被别人知道了，怎么办？大家给他想个办法。熊哥哥自己又想到了什么办法？熊哥哥发现

12、的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？三、课件完整讲述故事一遍。熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？接下来会发生什么？四、请幼儿作画并猜想。接下来房子会发生什么变化？请你去想一想，给房子涂上有香味的东西，猜猜等下谁会来？小房子又会变成什么颜色？五、请个别幼儿根据自己的画续编。教师示范续编故事，熊弟弟一听房子的颜色变了，他就跑到树林里去看 他就在墙上刷上了一层橘子酱。谁刚刚涂了一层橘子酱？接下来的故事就由他来讲了，请桔子酱的小朋友上来接着编，以此接龙。.活动名称活动目标活动准备活动流程活动内容逛逛新上海活动目标：1、 了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面

13、貌。2、创编上海城真正美歌词，加深对上海的热爱之情。歌曲上海城真正美、有关上海的著名景点图片一、听歌曲上海城真正美1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有唱有说）。2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。二、观察图片，创编歌词（价值分析在看看说说中，能进行歌词的创编）1、观察图片，说说上海新面貌。2、摘句改词：尝试选择一个内同，调换“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”，并试唱。3、用新词说唱歌曲。三、选图轮唱（价值分析能大胆的和同伴一起演唱）1、34 人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。2、采取集体齐唱，改词轮唱的方式演唱。3、在“上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。四、活

14、动延伸用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。.活动名称活动目标活动准备活动流程活动内容各种各样的桥1、欣赏各种各样的桥，了解桥的结构特征。2、尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感。各种各样的桥图片、铅画纸、记号笔、蜡笔一、谈话导入，了解桥的基本构造。1、小朋友，你们见过桥吗？那你知道桥有哪些部分组成呢？2、出示图片，了解桥的基本构造。师：那我们一起来看一看， 桥到底有哪些部分组成呢？ （左右两边的就是桥台，下面的是桥墩，上面行人、车辆可以通过的就是桥面了、两边的是桥栏）3、师总结：现在我们知道了桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成。二、通过观察不同的桥，从而了解桥的外形特征及建造材

15、料。1、今天进老师还拍了一些我们上海的桥，我们一起来看看。2、师逐一出示图片，引导幼儿观察桥的外形特征与建造材料。师总结：原来桥可以建造出很多不同的形状，有桥面平直的公路桥，桥面圆弧的拱形桥，有的桥很长，像 S 型的彩虹桥，还有像塔状的伦敦桥。3、聪明的设计师建造出来的桥，不仅有不同的形状，而且它们用到的材料也不一样，小朋友你们见过的桥是用什么材料建造的呢？师小结：我们小朋友发现了桥的材料有石板、木头还有钢材，从简单的石板桥到木头造的莲花桥，再有现代化的钢架桥，我们的相城也在不断地发展。三、观察各种名桥，了解桥的特色。1、看了这么多我们相城的桥，接下来老师带你们去看看别的地方的桥，请你们仔细看

16、哦，它们有什么特别的地方？2、师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察桥的特色。这座桥，你觉得哪里最特别呢？（左右两边长长的缆索，并排的吊索，桥塔是用来架起它们的，这座桥呢叫悬索桥）这座桥呢？你觉得它哪里最特别呢？看起来像什么呀？我们一起用动作表示一下（曲曲折折的，我们叫它九曲桥）那这座桥呢？你能看出来吗？ （它其实有上下两层呢， 上面一层是通汽车的，下面一层是通火车的）这样的桥你见过吗？它的外形看起来像什么？（蝴蝶形状）这是蝶形立交桥。你知道这种桥有什么作用吗？（把汽车都分离开来，减少交通拥挤）.斜拉桥 上下两层都有桥洞既可以让行人通过又可以在上面玩摩天轮3、师总结：原来世界各地有这么多有特色的桥，

17、真是让我们大开了眼界。四、设计“我心中的桥”1、现在老师要请你们来做小设计师，给我们的家乡来设计一座有特色的桥。2、请你们先和旁边的小朋友讨论一下。3、请个别幼儿讲述，师进行简单的示范。4、先听好老师的要求哦，老师为你们准备了笔和纸，请你在设计时尽量把桥画得大一点，让大家看得更清楚，你可以设计不同形状和不同材料的桥。5、幼儿自主设计，师巡回指导。6、请个别幼儿上前介绍一下自己设计的桥是什么样子的，有什么特色？7、师小结：今天我们设计了这么多的桥，还有很多设计师想介绍呢，请你等会和好朋友分享吧。.活动名称活动目标活动准备活动流程活动内容动物城里的百货商店1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危

18、害。2 、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。PPT一：谈话导入什么是噪音？噪音对我们有什么害处？小结：过大、嘈杂。一般超过70 分贝的声音就是噪音，它对人体会产生一定的伤害，容易引起人的疲劳、烦躁、失眠。做事出错，严重的还会使人的各种神经生病，也会影响动植物的生长。二：让幼儿欣赏故事：动物城的百货商店1、动物城发生了什么事，为什么大家不高兴？小结：原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。哦，一条街上有八个喇叭，想象一下，八个喇叭一起发出声音，大声地喊着快来买呀，快来买呀。这种声音听上去的感觉会怎么样？小结：对呀，很烦躁，头都晕啦，噪音影响了大家的生活，难怪动物城里的小动物们都

19、不高兴了。2、继续欣赏故事，狗警察对狗熊先生和狐狸先生做了什么？罚款小结：是呀，当违反了规则，影响了大家，会受到一定的惩罚哦，所以我们要做一个文明、 有礼、遵守规则的小公民。 就这件事，所有的小动物们都明白了，环境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破坏了。师：想一想，在我们生活中你觉得哪里也有噪音？二、 学做小小宣传员 - 了解减少噪音的方法- 你还听到过哪里有噪音，让你感觉很不舒服？- 在幼儿园里找找有没有噪音，用哪些方法可以减少噪音？- 我们应该怎么做才能不出现噪音？让我们学做小小宣传员，禁止、减少噪音。.活动名称活动目标活动准备活动流程活动内容跳房子1、在感受音阶上行和下行变化的同

20、时，了解游戏的玩法。2、能以问答的形式表演歌曲。3、初步学习与同伴合作，感受游戏的欢乐。10 块泡沫板，分别写上doremifasollasido。2、 1-10 的数字卡片， 2 个沙包。一、谈话导入：1、出示房子图。教师引导幼儿观察地面上有什么？请幼儿数一数，房子一共有几层？2、这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧！3、练习音阶请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢？我来问一问。二、幼儿学唱歌曲1、教师范唱歌曲跳房子，引导幼儿关注歌词内容。 请你们仔细听一听歌曲里唱了些什么？ 2、幼儿学唱歌曲：这是一首游戏歌曲，唱的时候是以一问一答的形式来唱的，那么在演唱的时候我们应该怎么唱呢？我们来试试看。1）教师唱 12 小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，我来跳”2）教师唱 56 小节并请幼儿唱着回答“我能跳得好”3）教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳”.4）跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳三、音乐游戏1、认识五线谱上的 do re m ifa sol la si do 的唱名位置