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文档简介

1、苏教版苏教版 语文语文 六年级下册六年级下册 精读感悟精读感悟教室里腾起一片笑声，教室里腾起一片笑声，是因为是因为 。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，酸涩的感情，是因为是因为 。同时更增加了对刘老师的尊敬，同时更增加了对刘老师的尊敬，是因是因为为 。 自学导航 小组合作学习第五自然段：典型事件写板书描写方法人物品质作者感受 注意结合具体词语和具体句子品读句式练习句式练习这是一根这是一根-的圆木拐杖，的圆木拐杖，它不仅仅支撑起刘老师的身体，它不仅仅支撑起刘老师的身体，还支撑起还支撑起-。 引领研习引领研习自由读自由读7979自然段，画出表现自然段，

2、画出表现三个三个“亲手（自）亲手（自）”的语句。的语句。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。场上，放起他亲手制作的风筝。 亲手制作亲手制作他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。筝送上蓝天的欢乐。.他脸上漾出的那甜蜜的笑，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 亲手放飞亲手放飞 他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶

3、线端，喊着：“你们不要管，我自己来！你们不要管，我自己来！” 亲自追赶亲自追赶 精读感悟精读感悟他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：着去追赶线端，喊着：“你们不你们不要管，我自己来！要管，我自己来！”题目“理想的风筝”的含义： 文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中想。题目中“理想的风筝理想的风筝”是指刘老师是指刘老师生命的顽强生

4、命的顽强和对生活的热爱与追求。和对生活的热爱与追求。 春天又到了。春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。 每逢这时，我就会不由自主地想起我的每逢这时，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师，想起他放上天空的风筝。 刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您思念您.品品 读读 深深 情情写法

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