《自己去吧》教学设计

1、自己去吧教学设计 一、 教学目标：      1、认识12个生字，会写4个生字。      2、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的感情。      3、了解课文内容，懂得从小要树立自主的思想，能够做事不依赖父母。 二、 教学重点：          识字、写字、练习读课文。 三、 教学难点：  从读中领悟小鸭和小鹰的

2、妈妈为什么要它们的孩子自己去学生活的本领。 四、教学要点： 正确、流利地朗读课文，懂得从小要树立自主的思想，能够做事不依赖父母。五、教具准备：小黑板、头饰。六、教学课时：两课时。第二课时教学目标：1、复习12个生字词，正确、流利地朗读课文，并能读出一定的感情。2了解课文内容，懂得从小要树立自主的思想，能够做事不依赖父母。教学过程：（一）、复习巩固导入新课       1、上节课我们初读了课文，认会了生字，还会认吗？请看小黑板，自由地大声地读一读。       2、老

3、师告诉你们要是读准了，老师就很高兴。谁来读。      （二）、学习课文第一段        1、创设情景：清晨的小河边多美呀！小花揉揉眼睛醒了，小草伸伸懒腰醒了，小河醒了眨着亮晶晶的眼睛，唱起了动听的歌儿。        2、看，谁来了？小鸭说什么？        3、翻开书112页，在课文第一段中找出小鸭说话的句子，用横线划出来。&#

4、160;       4、鸭妈妈是怎么说的？快快拿起书，用波浪线划出鸭妈妈说的句子。           5、读到这儿，老师好像觉得鸭妈妈一点都不关心自己的孩子。假如我是鸭妈妈，我一定带着自己的宝宝去游泳，好好保护它！你们是喜欢书上的鸭妈妈还是喜欢我这个鸭妈妈？（小组说一说）        6、小朋友说得多好呀！老师现在明白了，原来鸭妈妈让小鸭从小自己学会生

5、活的本领，这才是真正的爱孩子！7大家想想下面四个问题：（1）小鸭刚下水时心里怎么想？（ 2）开始游泳遇到了什么困难？(3)它是怎么克服的？ ( 4)它学会了游泳后，心情怎样？       8、小鸭真听话，它独自一人练习游泳结果怎么样呢？用括号括出这句话。（齐读这句话）      板书：小鸭学会了游泳       9、小鸭终于学会了游泳，他的心情怎样？它会对妈妈说些什么？（三）、学习课文第二段过渡：小鸭学会游泳的故事有趣吗？小鹰

6、学飞的故事更有趣呢？想学吗？          1、好，我们一起去学会这个故事吧！怎么学？老师有3个要求：         小鹰怎么说的？用横线划出。        妈妈怎么说的？用波浪线划出。        结果小鹰学会了吗？用括号标出。开始学习吧。     

7、;    2、指名读、齐读。（出示第二段话）        3、齐读这段。        板书：小鹰    飞翔     （四）、升华全文中心      1、出示句子：（齐读）我们只学会了两个故事吗？这节课还学会了什么？      2、你这段时间学会

8、了什么，你是怎么学会的？（扣点练习）      3、只要自己去学，我们一定会学到很多很多知识。          板书：                       14、自己去吧       小鸭                       游泳