中班科学优质公开课教案5篇

1、中班科学优质公开课教案5篇科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代!为了大家学习方便，笔者特地准备了中班科学优质公开课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!中班科学优质公开课教案1活动目标1、了解镜子的基本特征和用途。2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。活动过程一、了解镜子的特征及用途1、教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你

2、觉得那是什么东西?3、(出示镜子)这是什么呀?4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)二、探索发现生活中的镜子1、教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)2、请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)3、提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)4、除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)三、游戏：照镜子1、教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做)2、随音乐做照镜子的游戏。中班科学优质公开课教案2活动目标：1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。2、

3、敢于探索，发展观察能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛A：引导孩子们观察蜗牛。让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。B：分享个自的经验4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”6、小结中班科学优质公开课教案3活动目标：1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。2.培养幼儿爱护鸟的意识。活

4、动准备：PPT。活动过程：一、了解不同的鸟教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。1.师：看，图片上画了很多什么啊?(鸟)，这些鸟长的一样吗?你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病，是鸟中的医生。3.师：再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。二、讨论1.师：谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟?什么鸟会唱歌?2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看

5、其他的鸟呢?三、延伸鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。中班科学优质公开课教案4活动目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。活动准备：1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。2、视频课件活动过程：一、创设问题情境，出示课件。(出示“吹泡泡”工具，并提问)师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗?师：这些小朋友在做什么呢?师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡?二、在“玩”中体验泡泡的特性。让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(主要是

6、圆形工具)边玩边探索。师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢?(出示吸管)师：那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡)师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样?师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密?(教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。)三、带领幼儿讨论师：刚才吹泡泡好玩吗?师：那玩的时候发现什么秘密了没有?小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点?小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。师

7、：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了?小结：原来泡泡容易破呀!小结：今天玩得开心吗?吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。四、结束。还想玩吗?看看我们还能不能发现其他的秘密。中班科学优质公开课教案5活动目标：1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等活动过程：(一)各种各样的纸1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不

8、同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)3、撕一撕，比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)4、说一说，你还见过哪些纸?(二)水中的纸娃娃(分组活动)1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强?3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长?(三)交流讨论，分享同伴的经验。引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。(四)情景感知体验理解。观看录象，向幼儿介绍纸的发明者