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1、苏教版版五年级数学上册认识负数（一）问题导读评价单班级 姓名 指导教师：秦玉全一、 学习目标：知识和技能：会用负数表示一些日常生活中的问题，指导正负数可以相互抵消。过程与方法：借助生活经验运用抵消的思想体会正负数所表示的意义。情感态度与价值观：在熟悉的生活情境中进一步体会负数的意义。二、 教学重难点：重点：能够了解较大数据所提供的信息，提高学生解决问题的能力。难点：综合所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，理解温差。三、 学习过程：自学文本内容完成下列习题。1、数轴上共有（ ）个正数，（ ）负数；正数和负数之间的分界点是（ ），它比负数（ ），比正数（ ）。2、渭河某水温监测站，

2、正常水位为10米，记录表上有三项记录：+0.8米，-1.0米，+1.0米。这项记录的实际水位是（ ）米、（ ）米、（ ）米。3、六年级学生进行数学竞赛，规定答对一题得10分，答错一题扣10分，小明大堆12题得（ ）分，答错3题扣（ ）分，最后得分是（ ）分。4、小雅与小丁玩“石头剪刀布”游戏，胜者记+1分，输者记-1分。他们玩了5次，小雅胜3次，输2次，她最后的得分是（ ）分。5、完成课本“练一练”的练习。四、通过预习我的收获是： 。五、 我还有一些未解决的问题： 。【评价榜】 自我评价： 家长评价： 老师评价： 认识负数（一）问题解决评价单班级 姓名 指导教师：秦玉全 各位同学，请根据课前预

3、习内容，在单位时间内进行系统思考后完成下面的内容，并在小组内充分交流，然后由学科长组织在全班交流展示，并接受其他组同学的疑问或回答。组内选两名同学进行“石头剪刀布”的游戏，并将比赛结果记录下表：记分办法：胜一局得+1分，输一局得-1分。 姓名局数第一局第二局第三局问题一：分别计算出两名同学的得分，并说说你发现了什么？问题二：要想输者反败为胜，至少还需要胜几局？认识负数（一）问题训练评价单班级 姓名 指导教师：秦玉全细心点，相信你是最棒的！1、一栋楼地面上有18层，地下有2层。如果乘坐电梯从地面到12层记作+12，那么到地下2层记作（ ），到地上17层记作（ ），地面上第16层比第四层髙（ ）层，地面上第11层比地下1层高（ ）层。2、客车到站后，上车5人记作+5，那么下车10人记作（ ）。3、下面是2010年3月1日，我国部分城市的天气情况。北京 -55 海口1220上海 08 哈尔滨-15-3北京的温差是 海口的温差是 上海的温差是 哈尔滨的温差是 4、你知道吗？（1）、世界上气温最高的地方是撒哈拉沙漠，最高可达70，气温最低的是南极，最低可达-83，两地相差（ ）。自我评价学科长评价小组长评价老师评价（2）、地球上

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