《黄河颂》课件(优质课)

1、冼星海作曲冼星海作曲光未然作词光未然作词赏析、探究1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂颂”之之前有一个蓄势阶段。如果在文中找到一个字前有一个蓄势阶段。如果在文中找到一个字来统领这一部分，应该是那个字？统领到哪？来统领这一部分，应该是那个字？统领到哪？ 这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是从哪个角度写的？表现了黄河的什么特点？从哪个角度写的？表现了黄河的什么特点？惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山下奔从昆仑山下奔向黄河之边向黄河之边;把中原大地把中原大地劈成南北

2、两面。劈成南北两面。近镜头近镜头俯瞰全景俯瞰全景 纵向描写纵向描写横向展开横向展开“望望”统领统领2 2、歌颂黄河的部分能分为几个层歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？赞颂的？ “啊啊!黄河黄河!”反复出现，把歌词主体反复出现，把歌词主体部分部分(从从“啊啊!黄河黄河!/你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮”到到“将要在你的哺育下将要在你的哺育下/发扬滋长发扬滋长”)分为分为三个层次。三个层次。依次是：依次是：从黄河的从黄河的历史贡献历史贡献方面赞颂了黄河方面赞颂了黄河养育养育了中华民族。了中华民族。从黄河的从黄河的地理特征地理特征方面

3、赞颂了黄河方面赞颂了黄河保卫保卫了中华民族。了中华民族。从黄河的从黄河的自然特点自然特点方面赞颂了黄河方面赞颂了黄河激励激励了中华民族。了中华民族。4、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？3、诗的最后一段是尾声，主、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？要写了什么？ 号召我们学习黄河精神号召我们学习黄河精神 诗人借歌颂黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河表达了什么感情？ 诗人借歌颂黄河诗人借歌颂黄河，广大中华儿女的广大中华儿女的，像黄河一样像黄河一样“伟大坚强伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心，以英勇的气概和坚强的决心文章结构文章结构绘绘黄河黄河颂颂黄河黄河学学黄河黄河望直奔东南惊涛澎湃浊流婉转力

4、劈中原颂中华民族的摇篮摇篮中华民族的屏障屏障千万条铁的臂膀铁的臂膀发扬民族精神增强民族观念增强民族观念断流的黄河断流的黄河干涸的河床干涸的河床被污染的黄河被污染的黄河拓展练习：拓展练习： 黄河今天的生态环境遭到严重黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。是广告词，呼吁人们保护母亲河。保护母亲河保护母亲河黄河黄河2、搜集有关黄河的诗句、搜集有关黄河的诗句 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白李白将将进酒进酒 “ “黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” ” 李白李白赠裴赠裴十四十四 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣王之涣凉州词凉州词 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 王维王维使至塞上使至塞上 白日依山尽白日依山尽