《翠鸟》课件 (2)

1、5.翠鸟教学目标：教学目标：1.学习生字新词，积累优美词句。2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。教学重点：教学重点：了解翠鸟外形和动作特点。 教学难点：教学难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。翠鸟资料翠鸟资料翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。主要在热带地区，属常见留鸟。翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多

2、，体翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长大约厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾长大约厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。可称为举世无双的最美丽的鸟类。该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或树技上。石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电

3、式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在水面飞行，十分好看。箭一样在水面飞行，十分好看。该鸟嗜食鱼类，该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为所以人们又称它为“鱼虎鱼虎”“”“水狗水狗”和和“鱼狗鱼狗”。 听课文朗读，边听边思考你从课文听课文朗读，边听边思考你从课文中了解到了什么。中了解到了什么。自读提示：自读提示：1.正确熟练朗读课文，读准字音，利用工具正确熟练朗读课文，读准字音，利用工具 书解决不理解的字词。书解决不理解的字词。2.想想课文向我们介绍了翠鸟哪些方面的特想想课文向我们介绍了翠鸟哪些方面的特点。点。 翠鸟翠鸟 苇苇秆秆 橄

4、榄橄榄 腹部腹部 赤褐赤褐色色 等待等待 悄悄悄悄 泡泡泡泡 机灵机灵 逃脱逃脱 锐锐利利 叼起叼起 荡漾荡漾 饲饲养养 渔渔翁翁 小溪小溪 陡陡峭峭 石壁石壁 打消打消 念头念头 清脆清脆 疾飞疾飞 注视注视 泛泛着着 衬衫衬衫 透亮透亮 灵活灵活 绣绣花花 小巧玲珑小巧玲珑外形爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛读读第一段读读第一段作者描写的顺序是什么？作者描写的顺序是什么？嘴嘴爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄榄色橄榄色浅绿色浅绿色赤褐色赤褐色透亮灵活透亮灵活又尖又长又尖又长红色红色返回翠绿色翠绿色 课文的描述课文的描述外形颜色非常鲜艳颜色非常鲜艳体态小巧玲珑

5、体态小巧玲珑眼睛灵活、嘴巴尖长眼睛灵活、嘴巴尖长 3.思考：为什么作者用思考：为什么作者用“头巾头巾” “外衣外衣”“”“衬衫衬衫”来打比方？体现了来打比方？体现了作者怎样的一种感情？作者怎样的一种感情？2.联系上文，理解联系上文，理解“鲜艳鲜艳”的意思。的意思。外形特点（对翠鸟的喜爱之情。）（形容颜色又鲜明又美丽。 ）外形特点 4.“小巧玲珑小巧玲珑”是什么意思？是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？哪些地方能看出它小巧玲珑？小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。-13-橄榄色的头巾橄榄色的头巾你从文中发现了什么你从文中发现了什么修辞手法修辞手法？ 浅绿色的外衣浅绿色

6、的外衣赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫比喻比喻头上的羽毛头上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛头上的羽毛头上的羽毛小组合作学习二、三段，找找小组合作学习二、三段，找找作者描写的翠鸟动作特点有哪作者描写的翠鸟动作特点有哪些，你是从哪些语句中看出来些，你是从哪些语句中看出来的？的？返回动作 翠鸟鸣声清脆，爱贴翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着烦着微一动不动地注视着烦着微波的水面，等待游到水面波的水面，等待游到水面上来的小鱼。上来的小鱼。 “一动不动一动不动” “注视注视” “等待等待”这些词语表现了翠鸟捉这些词语表现了翠鸟捉鱼

7、时另一个特点是等待小鱼时非鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。常专注。活动特点第二句：专心机警第二句：专心机警 “它一动不动地注视着泛着微波它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。的水面，等待游到水面上来的小鱼。”动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。在荡漾。捉鱼过程

8、这说明翠鸟的目光锐利极了，课这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的文中的“锐利锐利”指翠鸟的感觉非常灵指翠鸟的感觉非常灵敏。敏。 课文先说小鱼非常课文先说小鱼非常“机灵机灵”，再说再说“还是难以逃脱还是难以逃脱”。这样写有这样写有什么作用？什么作用？ “尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”疾飞疾飞像箭一样像箭一样蹬开蹬开叼起叼起只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。想一想：翠鸟捕鱼时动作快和它的样子有关系吗？ （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上）翠鸟为什么能停在苇秆上“一

9、动不动地一动不动地注视着泛着微波的水面注视着泛着微波的水面”？ （2 ）翠鸟为什么目光）翠鸟为什么目光“锐利锐利”，能发现机灵，能发现机灵的小鱼？的小鱼？ （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 总结：总结： 说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ （因为它有一双能因为它有一双能“紧紧抓住苇秆紧紧抓住苇秆”的小爪子。）的小爪子。）（因为它有一双因为它有一双“透亮灵活透亮灵活”的眼睛。）的眼睛。）（因为它有一张（因为它有一张“又尖又长又尖又长”的嘴。）的嘴。）（那是因为它（那是因为它“小巧玲珑小巧玲珑”。）。） 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。自由读第四、五自然段，思考：自由读第四、五自然段，思考：1、我们的脸为什么发红？、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什我们打消了这个念头，这个念头指什么？么？2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？从哪些语句中看出来