知识点及2025秋期末测试卷（附答案）-冀美版小学美术四年级上册

知识点及2025秋期末测试卷（附答案）-冀美版小学美术四年级上册每课核心知识点梳理第1课识别公共标志核心作用：传递信息、指引方向、保障安全，记“公共标志作用大，传信指引保安全”常见类型：警告类（如注意安全）、禁止类（如禁止吸烟）、指示类（如出口），记“警告禁指示，标志分三类”识别要点：看颜色（红禁黄警蓝指示）、看图形，记“颜色图形来区分，标志含义一眼清”第2课导向标牌设计设计要求：清晰醒目、简洁易懂、符合场景，记“导向标牌要醒目，简洁易懂合场景”设计元素：文字（简洁）、图形（直观）、箭头（指引方向），记“文字简图形直，箭头指向明方向”应用场景：校园、商场、公园，记“校园商场和公园，导向标牌少不了”第3课撕纸拼贴材料工具：各色彩纸、胶水、剪刀（辅助），记“彩纸胶水备齐全，剪刀辅助撕得匀”创作技巧：撕纸要顺着纹理，拼贴先摆后粘，记“撕纸顺纹理，拼摆再粘贴”表现要点：突出主体，搭配色彩，记“主体要突出，色彩巧搭配”第4课做个存钱罐材料选择：纸盒、塑料瓶、黏土等，记“纸盒塑料瓶，黏土也能用”制作步骤：设计造型→加工材料→挖投币口→装饰，记“先设计再加工，挖好口来装饰”设计要求：实用（稳固、投币方便）、美观，记“存钱罐要实用，稳固美观都重要”第5课我和动物交朋友表现内容：动物外形、动态，以及人与动物的亲密场景，记“动物外形和动态，人与动物乐相处”表现手法：绘画、泥塑、拼贴，记“绘画泥塑加拼贴，多种手法画动物”创作要点：抓住动物特征（如兔子长耳、大象长鼻），记“抓动物特征，作品更生动”第6课大花鸡外形特征：色彩鲜艳（红冠、花羽）、姿态多样（昂首、漫步），记“大花鸡真漂亮，红冠花羽姿态多”表现技巧：用明快色彩画羽毛，用线条表现动态，记“色彩明快画羽毛，线条勾勒显动态”背景搭配：可画草地、鸡窝等田园场景，记“搭配田园景，氛围更浓厚”第7课吉祥纹样核心含义：寄托美好愿望（吉祥、平安、丰收），记“吉祥纹样藏祝福，平安丰收好愿望”常见纹样：如意纹、祥云纹、鱼纹（年年有余），记“如意祥云鱼，吉祥纹样多”表现特点：对称、简洁、富有装饰性，记“对称又简洁，装饰性十足”第8课水墨练习工具材料：毛笔、宣纸、墨汁、砚台，记“笔墨纸砚备，水墨练习始”基本技法：中锋（线条圆润）、侧锋（线条宽厚），记“中锋线条圆，侧锋线条宽”练习要点：控制笔墨力度，记“轻重控笔墨，线条有变化”第9课墨分五色五色分类：焦、浓、重、淡、清，记“墨分焦浓重淡清，五色变化真奇妙”变化方法：通过加水多少调节，记“多加水变浅，少加水变浓”应用要点：用不同墨色表现层次，记“墨色有层次，画面更立体”第10课蛋壳创意玩具材料工具：蛋壳、彩笔、胶水、卡纸（辅助），记“蛋壳彩笔胶，卡纸来辅助”制作步骤：清理蛋壳→设计造型→装饰→固定，记“清理设计再装饰，最后固定成玩具”创意方向：动物、人物、小摆件，记“动物人物小摆件，创意无极限”第11课小相框材料选择：硬卡纸、木板、瓶盖、彩绳等，记“硬卡纸木板，瓶盖彩绳来装饰”制作步骤：裁剪框架→装饰边框→装背板，记“裁剪框架再装饰，最后装上硬背板”设计要点：边框造型多样（圆形、方形、心形），记“边框造型多，美观又实用”第12课我和我的亲人表现内容：亲人的外貌特征、日常相处场景，记“亲人外貌要画准，日常场景暖人心”人物塑造：抓住五官、发型、神态特点，记“五官发型神态，人物形象立起来”情感表达：用温暖色彩传递亲情，记“色彩选温暖，亲情藏画中”第13课多变的大自然表现主题：四季变化、风雨雷电、山川河流，记“四季风雨山川，大自然真多变”表现手法：用线条表现动态（如风的曲线），用色彩表现季节（春绿秋黄），记“线条表动态，色彩显季节”创作要点：突出场景氛围（如春雨的清新），记“氛围要突出，画面有感染力”第14课巧手穿编材料选择：彩绳、纸条、藤条，记“彩绳纸条藤条，穿编材料多”基本技法：一上一下交错穿编，记“一上一下交，穿编有规律”创作方向：杯垫、小钱包、装饰挂饰，记“杯垫钱包挂饰，穿编作品巧”第15课剪纸“老鼠嫁女”剪纸技法：对折、剪刻（先内后外），记“先对折再剪刻，先内后外更有序”画面元素：老鼠、花轿、送亲队伍，记“老鼠花轿送亲队，场景真热闹”风格特点：对称、简洁、富有童趣，记“对称又简洁，童趣藏其中”第16课电子贺卡设计要素：主题（生日、节日）、文字祝福、背景、动画（简单），记“主题祝福不能少，背景动画添美好”制作要点：版面整洁，色彩和谐，记“版面要整洁，色彩要和谐”情感传递：通过祝福文字和温馨画面表达情感，记“文字加画面，情感传心意”第17课正月十五闹元宵核心场景：赏花灯、猜灯谜、吃元宵，记“元宵赏花灯，猜谜吃元宵”表现元素：花灯（多样造型）、人群、灯笼光影，记“花灯造型多，人群光影添氛围”色彩运用：用鲜艳色彩表现热闹氛围，记“色彩选鲜艳，热闹氛围显”第18课多彩的民族服饰服饰特点：色彩鲜艳、图案独特、款式多样，记“民族服饰艳，图案独特款式多”表现要点：突出服饰的花纹和色彩搭配，记“花纹要画准，色彩搭配巧”文化意义：体现民族特色和生活习惯，记“服饰藏文化，民族特色显”2025年秋季学期四年级美术期末综合能力测试卷单项选择题（每题2分，共20分）下列属于禁止类公共标志的是（）A.出口指示牌B.注意安全警告牌C.禁止吸烟牌D.公园导视图制作撕纸拼贴作品时，正确的步骤是（）A.直接粘贴→撕纸→摆造型B.撕纸→摆造型→粘贴C.摆造型→直接粘贴→撕纸D.撕纸→直接粘贴→摆造型水墨练习中，能画出圆润线条的技法是（）A.中锋B.侧锋C.焦墨D.淡墨下列不属于吉祥纹样的是（）A.祥云纹B.鱼纹C.波浪纹D.如意纹制作小相框时，最后一步应该是（）A.裁剪框架B.装饰边框C.装背板D.挑选材料穿编的基本技法是（）A.先剪后粘B.一上一下交错C.先内后外剪刻D.对折后裁剪表现“正月十五闹元宵”的场景，适合用的色彩是（）A.灰暗的灰色B.鲜艳的红色、黄色C.单调的蓝色D.浅淡的绿色墨分五色中的“淡墨”，是通过什么方法得到的（）A.少加水B.多加水C.不加墨D.多加墨剪纸“老鼠嫁女”的技法特点是（）A.先外后内剪刻B.先内后外剪刻C.不需要对折D.只剪不刻设计电子贺卡时，不需要考虑的是（）A.主题明确B.文字祝福C.材料硬度D.色彩和谐判断题（每题2分，共10分；正确的打“√”，错误的打“×”）公共标志的颜色没有特殊含义，只起装饰作用。（）制作存钱罐时，实用性比美观性更重要。（）表现亲人的美术作品，用温暖的色彩能更好地传递亲情。（）民族服饰的特点是色彩单调、图案简单。（）穿编作品只能用彩绳制作，不能用纸条。（）填空题（每空1分，共20分）公共标志按作用可分为________、________、________三类；红色通常用于________类标志。水墨练习的工具材料包括________、________、________、________，其中能画出宽厚线条的技法是________。墨分五色指的是________、________、________、________、________；调节墨色深浅的方法是________。撕纸拼贴的创作技巧是撕纸顺着________，拼贴先________后________。吉祥纹样能寄托人们的美好愿望，常见的吉祥纹样有________、________、________。制作蛋壳创意玩具的步骤是清理蛋壳、________、________、________。表现“正月十五闹元宵”的核心场景有________、________、________。简答题（每题6分，共18分）请写出公共标志的三种类型，并各举一个具体例子说明其作用。简要说明水墨练习中中锋和侧锋的技法特点，以及它们分别能画出什么样的线条。制作小相框需要哪些基本步骤？请至少写出三步，并说明设计小相框时要注意的要点。创作构思题（12分）请以“我和家人过元宵”为主题，构思一幅美术作品。要求：1.明确作品中要表现的具体场景和人物；2.说明将运用的线条和色彩；3.阐述如何通过线条和色彩表现“热闹温馨”的氛围；4.简要说明作品想传递的情感。综合应用题（10分）请你设计一款校园导向标牌，用于指引同学们找到图书馆。要求：1.说明标牌的造型和色彩搭配；2.设计标牌上的文字和图形元素；3.说明设计的优点（至少两点，分别从实用性和美观性角度）。参考答案单项选择题（每题2分，共20分）1.C2.B3.A4.C5.C6.B7.B8.B9.B10.C判断题（每题2分，共10分）1.×（公共标志的颜色有特殊含义，如红禁黄警蓝指示）2.√3.√4.×（民族服饰色彩鲜艳、图案独特）5.×（穿编材料可选用彩绳、纸条等多种材料）填空题（每空1分，共20分）1.警告类、禁止类、指示类、禁止2.毛笔、宣纸、墨汁、砚台、侧锋3.焦、浓、重、淡、清、调节加水多少4.纹理、摆、粘5.祥云纹、鱼纹、如意纹（答案合理即可）6.设计造型、装饰、固定7.赏花灯、猜灯谜、吃元宵（答案合理即可）简答题（每题6分，共18分）警告类：如“注意安全”标志，作用是提醒人们注意周围环境存在危险（2分）；（2）禁止类：如“禁止吸烟”标志，作用是禁止人们在特定区域进行某种危险或不当行为（2分）；（3）指示类：如“出口”标志，作用是为人们指引方向，方便找到目标位置（2分）。（例子合理即可）中锋：技法特点是毛笔笔锋垂直于纸面，用力均匀（2分），能画出圆润、流畅的线条（1分）；（2）侧锋：技法特点是毛笔笔锋倾斜于纸面，受力面较宽（2分），能画出宽厚、有变化的线条（1分）。基本步骤：①裁剪框架；②装饰边框；③装背板（3分，写出三步即可）；（2）设计要点：①造型多样（如圆形、方形等），符合使用需求；②装饰简洁美观，突出个性；③框架稳固，能支撑照片（3分，答出2点及以上即可）。创作构思题（12分）评分要点：具体内容（3分）：能明确写出场景（如家中吃元宵、街上赏花灯）和人物（如自己、父母、爷爷奶奶），内容贴合“和家人过元宵”主题。线条和色彩（3分）：线条选择合理，如用流畅的曲线表现花灯轮廓、用活泼的折线表现人群动态；色彩选择鲜艳温暖，如红色、黄色、橙色等。氛围表现（3分）：能说明用线条和色彩表现氛围的方法，如用密集的线条表现热闹的人群，用大面积鲜艳色彩表现节日氛围，用温暖色调表现家人相处的温馨感。情感传递（3分）：情感真挚贴合主题，如传递家人团聚的幸福、节日的快乐、对亲情的珍惜等。（言之有理，符合要求即可酌情得分）综合