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文档简介

1、8和9的组成 导案 主备人：杜晓桃学习目标：1.熟练掌握8、9的组成和分成。2. 会灵活运用所学知识。重点：目标1难点：目标2学习流程：一、激趣导入，揭示目标，启动情智1、复习旧知，从1数到8，从8数到1，从1数到9，从9数到1，口答6、7的组成。2、我们继续学习新的内容，板书课题 8和9的组成3、学习目标：（1）.我能熟练掌握8、9的组成和分成。（2）.我会灵活运用所学知识。二、自学交流，质疑问难 生成情智（一）观察主题图，小组互相说说。每次移动一个,可以分成几和几?（二）、动手操作1、出示主题图，把8个五角星分成两堆，摆一摆。2、说一说你分了几种？你是怎样分的？3、你能用什么办法记住每一种

2、分法？看到8可以分成7和1，你能想到什么？4、汇报，板书8的组成。（三）拿出9个圆点，动手把9个圆点分成两堆。（海螺翻一翻），再填空。1、9个圆点可以怎样分？ 2、师出示课件演示9的分成。3、汇报，板书8的组成。4、读一读9的分解组成。（四）读一读学生互相读8、9的分解组成。（五）做游戏（1）猜数（2）拍巴掌（3）小猴跳四、展示交流 点拨归纳，展现情智1.第二环节方法总结：8的组成有7种，引导学生记住4组，其余3组可以想出。2.第三环节方法总结：9的组成有8种，引导学生记住4组，其余4组可以想出。3.第四环节方法总结：告诉学生，每组两个数调换位置就可以得到另外一组。五、巩固练习，反馈矫正1、P

3、52做一做1、2题2、完成练习十一：4、7、8题。3、完成找朋友的游戏P55页5题。六、达标检测：数学书第54页第4题、9题。七、学生达标，归纳总结今天你学会了什么？通过这节课的学习你有什么收获？8和9的组成 学案 主备人：郭书娟 一、学习目标我知道： 1.我能熟练掌握8、9的组成和分成。2.我会灵活运用所学知识。 二、我能完成学习问题：（一）观察主题图，小组互相说说。每次移动一个,可以分成几和几?（二）、动手操作1、出示主题图，把8个花朵（五角星）分成两堆，摆一摆。2、说一说你分了几种？你是怎样分的？3、你能用什么办法记住每一种分法？看到8可以分成7和1，你能想到什么？4、汇报，板书8的组成。（三）拿出9个圆点，动手把9个圆点分成两堆。（海螺翻一翻），再填空。1、9个圆点可以怎样分？ 2、师出示课件演示9的分成。3、汇报，板书8的组成。4、读一读9的分解组成。（四）读一读学生互相读8、9的分解组成。（五）做游戏（1）猜数（2）拍巴掌（3）小猴跳三、我展示，我提高（展示方法即学法指导，评价方式）从展示交流中，我新的收获是：四、学的怎么样，练练就知道。1、P52做一做1、2题2、完成练习十一：4、7、8题。3、完成找朋友的游戏P55页5题。五、我的达标测试题数学书第

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