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文档简介

1、一节音乐欣赏课的反思                                                &#

2、160;                              谢琳琳一节校内公开课结束了，晚上我一个人坐在桌前静静地思考着。开课前，觉得好久没开课了，感觉有那么一点紧张，也感觉有一点压力。从教十年，没有那种初生牛犊不怕虎的自信了，也没有老教师那种久经沙场的老练。我想一说要开课，少开课的老师可能

3、有所体会。后来，请了组里的老师一起备课，试讲，评课，终于找回了一些信心。下面，我就说说经过这次上课，我的体会：1、对作品，要进行深入的了解：包括作者、年代、 创作背景等。对开课的欣赏曲，唱、听不下十次。准备了一节公开课所需资料：像马刀舞找到了小提琴现场演奏版，小提琴独奏乐谱舞曲的视频。理出了自己最有感觉的教学内容：从乐曲风格、旋律特点、演奏乐器入手。2、深深体会了“音乐是不能追究的”这个道理。以往在教学过程中一味的追求让学生听出这，听出那，以为只有听出了，才算成功，才算听懂了音乐。这是错的，这是纯粹的为了听音乐而听音乐，从而忘记了音乐欣赏的本质，最终是要让学生在音乐中感受到美。同样欣赏马刀舞第

4、一部分：我在欣赏前提示学生有一个主题旋律，让学生注意听，学生听完后不但记不住主题，连乐曲的整体风格也搞不清楚了。而指导老师的做法：安静的听一遍，再问：发现了什么？或学生回答，或老师直接告之，有一个主题旋律在不断出现，再让学生聆听。二遍欣赏，乐曲的整体风格和主题都解决了。老师只是一个引导者，听不出没有关系，告诉他就行了，没有必要一定让他听出来，“音乐会不能不追究”，不然就没感觉、没味道了。3、知道怎样让学生欣赏音乐了，任何音乐都从感受、感觉出发，再引导学生关注到音乐本身，最后从理论回到感性上。“这样的声音给你什么感觉？”-为什么会有这种感觉（到音乐本身：如音色、力度等）-让学生明白因为音乐用这种呈现方式，所以给我们这种感觉。4、上课一定要有思路，要做到心中有数，要学会理思路。这节课分几步，每一步什么内容，什么形式，解决什么问题，达到什么效果，心中一定要有数。课堂内容要递进，课堂形式要多变。要符合学生的审美规律。通过这次开课，我还收获了以下几点：1、琴弹的不好，还需多练；2、上课时音乐语言的准切性可以更精炼；3、提问的问题的设计还

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