童年的发现导学案

1、学习必备欢迎下载河间第一实验小学语文五年级导学案设计：五年级语文教研组审核：林淑英班级：小组：姓名：课题8 童年的发现1会写 14 个生字，会认 7 个生字。能正确读写 “胚胎、 祸患、滑翔、双臂、天赋、淘气、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、学习目标困窘、”等词语。2正确、流利、有感情朗读课文。3理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。学习重、难点1、引导学生入情入境的朗读课文。2、把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。小组合作

2、，抓住文中的具使用说明体词语和句子，联系生活来想象。与2、认识研究学案，独立思考，限时30 分钟完成；规范书写、小组学法指导合作探究，答疑解惑。一【自主学习，师友互查】（一）自主学习1、读课题，你想知道哪些问题？请写在下面。2、读第一遍课文，认读下列生字，标注拼音。胚祸患臂赋淘妨岂痴绞汁厘愧亏澄窘3、读第二遍课文，读下列词语并抄写两遍。：胚胎祸患滑翔迫害厘米淘气一本正经情不自禁双臂天赋妨碍岂止眉目绞尽脑汁随心所欲默不作声痴迷 厘米运转自如羞愧 幸亏不怀好意驱逐翻来覆去4、读第三遍课文，理解下列词语：随心所欲、绞尽脑汁、困窘 、澄澈的意思。把意思写在书上相关位置。（你是用什么方法理解的。 ）5、

3、再读课文思考这篇文章讲了一件什么事？围绕这件事课文先写了什么？再写了什么？最后写了什么？按照这一顺序把课文分为三部分。学习必备欢迎下载5、思考“我”童年的发现是什么？在课文中勾画出有关概括的句子和具体描述的句子。仔细读读整段话，反复朗读，体会“我”发现这个规律是时，是怎样的心情？有感情地朗读这段话。（二）师友互查1、交流学习新字词。师友互查生字词，每人读一遍，纠正错误读音。2、师友互查读课文，学友读一遍，学师认真倾听，纠正错误。3、小组内互查“自主学习”中的内容，然后全班交流汇报。4、质疑。二【合作探究，师友互助】( 一) 、合作探究默读课文，思考： “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找

4、到答案的？（温馨提示：找出课文重点句段进行总结，可概括为三个阶段。）（二）师友互助1、 组内交流“合作探究”中问题。 （学友说，学师补充。）2 、全班交流汇报。三【精讲点拨，总结提升】1、理解含义深刻的句子。（一）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（ 1）我为什么情不自禁的笑出了声？（ 2）为什么老师会以为我的笑不怀好意？学习必备欢迎下载（二）我明白了 -世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ 1）结合自己的实际，讲述生活中探究秘密的小事。（2）结合收集到的哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇，说说对这句话的理解。（ 3）通过朗读体会作者内心的感受。2、从“我”的发现

5、和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。（二）总结提升学生讨论交流，教师总结梳理。1、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？2、读课文一二自然段，体会作者运用倒叙开头的写作方法。四【巩固拓展，学以致用】1、给下面加点的字选择正确的读音。胚胎（ pip êi ）惩罚（ chéng ch ng）2、我能写出下列词语的近义词。细胞（ bo p o）潜能（ qi n qi ón）祸患()澄澈（）惩罚（）迷恋（）3、给下面句子加上合适的标点。（ 1）梦里飞行说明你们是在长身体呀老师解释说（ 2）为什么是九个月呢我绞尽脑汁思考这个问题的答案4、填空。本课讲的是作者童年时