部编版六年级语文上学期期中考试重点知识检测

1、部编版六年级语文上学期期中考试重点知识检测班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 读拼音，写词语。zhu zhù hu du yn wèi yán xíng gù xing kuài lè guó wáng shu xin 二、 给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。弗若（fú fó） 教诲（hu huì） 花圃（pú p）机械（xiè qiè） 弓缴（zhuó jio） 华罗庚（hu&

2、#225; huà）三、 辨字填空。迂（_） 参（_） 芭（_） 蒙（_） 辽（_） 渗（_） 笆（_） 朦（_） 冕（_） 曳（_） 琼（_） 娑（_） 免（_） 电（_） 晾（_） 姿（_） 四、 将下列词语补充完整，再选择词语填空。技高一（_） 惟（_）惟（_） 前（_）尽（_）沧海一（_）（_）（_）有词（_） （_）凛凛1.孙悟空本领高强，（_），打败了前来捉拿自己的巨灵神。2.龙虾穿着暗红色的“盔甲”，（_），好似一位凯旋而归的将军。五、 选词填空。汇集 聚集 收集1.我（_）了不少格言警句，都写在日记本上。2.丁字形的广场（_）了从四面八方来的群众队伍。3.黄昏时分，有

3、很多人（_）在广场上乘凉、娱乐六、 按要求改写句子。1他的爷爷给我们讲了红军长征的故事。（缩句）_2老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。（缩句）_3这是我的语文老师给我的评价。（改为反问句）_4几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。（缩句）_5我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）_6田老师口才好。田老师文笔好。（用恰当的关联词连成一句话）_七、 根据课文内容填空。1通过本学期的学习，我看到了_笔下的草原，感受到了开国大典的_；我认识了_的狼牙山五壮士；_国作家_笔下的穷人桑娜和她的丈夫用他们的_教会了我怎样对待弱者；从我的伯父鲁迅先生中我看到了一个_

4、的鲁迅先生。2_，清风半夜鸣蝉。3一水护田将绿绕，_。4“五谷杂粮”中的”五谷”指_；“五音不辨”中的“五音”指_。5七律·长征中表现诗人乐观主义精神的诗句是：_6春日中描写春天美丽景色的诗句是_八、 阅读下面短文，完成下列各题。烛心乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。不，不行!”小莉的脑子急速地转着。“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没

5、有蜡烛。”说完就准备关门。“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视1这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。小说开篇只用六个字点明故事发生的环境：_；小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的_，一个是藏在“幕后”的_。2第自然段主要对小莉的_进行了描写，第自然段主要对小莉的_进行了描写，这样写的好处是：_。3小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？_。4你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢？写出你的理解。_。5你

6、喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。_。九、 习作。（话题作文）家是什么？家是大大小小的事、大大小小的人的活动的组合。请你回忆你家最热闹的一个白天或晚上的情景，写一篇不少于450字的习作。注意把活动的过程写清楚，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意人们的表现，写一写他们的神态、动作、语言。_答案1、捉住 花朵 因为 言行 故乡 快乐 国王 首先2、fú huì p xiè zhuó huà 3、迂回 参加 芭蕉 蒙骗 辽阔 渗透 篱笆 朦胧 冠冕 摇曳 琼浆 婆娑 免费 电灯 晾晒 姿态4、筹 妙 肖

7、 功 弃 粟 念 念 威 风 技高一筹 威风凛凛5、收集 汇集 聚集6、1.爷爷讲故事。 2.一切不是徒劳。 3.这难道不是我的语文老师给我的评价吗？ 4.话仿佛回荡。 5.我对老师们的勇敢，都从心底里感到无限的敬佩。 6.田老师不但口才好，而且文笔好。7、老舍 隆重、盛大 宁死不屈、英勇献身 俄 列夫·托尔斯泰 善良 为自己想得少，为别人想得多 明月别枝惊鹊 两山排闼送青来 稻、麦、黍、菽、稷 宫、商、角、徽、羽 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。8、1室内一片漆黑 小莉 小男孩的妈妈 2心理 动作 运用这两种描写方法突出了人物形象，深化了文章主题

8、3这样写使文章情节曲折生动，激发了读者阅读兴趣，突出了文章中心、主人公的形象4本文题目“烛心”，把“烛”和“心”巧妙组合起来，送两根蜡烛，本是区区小事，但它代表着小男孩及其妈妈关心刚刚乔迁新居一切尚未安排就绪的邻居的两颗炽热的心。既是对主题的揭示，也是对人物的美好心灵的赞颂5我不喜欢，因为做人要有一颗爱心，要像小男孩的妈妈那样，待人热情，与人为善。9、范文：晚饭后晚饭后，小明一家五口人像散会一样陆续离开了饭桌，走上了自己的“工作岗位”。妈妈是家中最辛苦的一个人，像老黄牛一样任劳任怨地工作着，但是妈妈很乐观，仍然孜孜不倦地干活。她一边唱歌，一边将碗筷拿到厨房，拧开水龙头，滴上洗涤灵，把盘子放到水

9、槽里，开始洗刷。她动听的歌声、盘子的“刷刷”声和流水的“哗啦啦 ”声交织在一起，仿佛是一首美妙而悦耳的交响曲，也好像为妈妈唱赞歌。而爸爸是家里的一头最悠闲的“懒猪”。他还是像往常一样，饭碗一推，嘴巴一抹，来到客厅，四平八稳地坐在沙发上，戴上眼镜，俨然一个“老学究”。捧起刚刚收到的城市晚报，津津有味地看了起来，嘴里还不时蠕动着，也许是报纸里的笑话太逗了吧，爸爸还不时发出轻轻的笑声。小明吃完晚饭后，立刻拿出作业，伏在案上，专心致志地写了起来。他不停地写呀写算呀算，眉头时而紧促，时而舒展。突然，他遇到了一头“拦路虎”，可是任凭他怎么思考也做不出来，只好去请教“老学究”。小明的爷爷奶奶则毫无烦恼地坐在沙发上，笑眯眯地观看着精彩的新闻联播。爷爷悠然地叼着烟斗，还不时吐着烟