三年级语文上期高效课堂6、8、9单元复习课教学设计-(1)剖析

1、三年级语文上册复习课教案（第六单元）复习目标：1、牢固掌握本单元所学生字、新词，理解并积累相关词语。2、理解记忆翠鸟 一只小鸟惊弓之鸟的中心及课后题。3、复习巩固抓住特点观察、描写的方法；懂得如何在仔细观察的基础上，进行分析、推理，得出正确的判断。4、背诵翠鸟一课描写翠鸟外形的段落，背诵古诗。重点难点：1、正确理解本单元相关词语在课文中的意思，积累和鸟有关的成语。2、巩固记忆翠鸟 一只小鸟惊弓之鸟的中心及课后题。3、复习巩固：抓住事物的特点观察，有顺序地进行描述，能用简洁的语言进行概括的习作方法。复习方法 : 导、学、探、练、清教具使用： 多媒体或小黑板教学过程 :一、目标导学1、激趣导入：（

2、 1) 同学们，今天老师给你们带来了一位老朋友，你们想知道它是谁吗？（出示“鸟”字或“鸟”的图片）既然大家对它都很熟悉，现在我们就来搞个竞赛，老师给你们一分钟时间，请大家写出有关鸟的成语来，看谁写得多，写得正确，好不好？(2) 学生在自己本子上写，写完后指名学生读成语。(3) 交流学生写成语情况，进行点评。 （比较好的要给予鼓励，让学生知道课外积累会增长知识，提高我们的语言表达能力。）(4) 刚才，同学们写出了这么多有关鸟的成语， 真不简单！ 今天我们就来复习一组以“鸟”为主题的课文。2、出示复习目标： （同上）二、自主复习1 、出示复习提纲：（ 1）会认本单元 23 个生字，会写 22 个生

3、字；掌握多音字“尽、血、更”的两种读音；巩固部首羽字旁；辨析“日积月累”中六个多音字。（ 2）完成“日积月累”中第二题，并思考加点词语在课文中的意思，尝试着说出来。（ 3）速读课文翠鸟 、一只小鸟和惊弓之鸟 ，分别说说课文的中心，并完成课后第一题。（ 4）重点阅读：翠鸟一课第一自然段，了解翠鸟的外形；圈出关键词句，体会“总分”关系句式的特点；学习本段先概括后具体的描写方法。读二、三自然段，圈出描写翠鸟目光的锐利、捕鱼的敏捷的字和词，并在感情朗读中体会。（ 5）背诵翠鸟 一课描写翠鸟外形的段落（第一自然段） 及古诗 鸟。2、学生按复习提纲进行复习，教师巡回指导，掌握学生复习情况。三、合作探究1、

4、小组互探： 重点针对复习提纲中的、两个问题，由组长带领逐题交流，解决个别组员复习过程中的疑难。2、师生互探：（ 1）教师组织学生小组间答疑，可以采取指名回答、互相提问、小组竞赛等方式，掌握学生复习情况。（ 2）教师强调本单元重点，归纳总结。四、达标训练1 、听写本单元22 个生字。（听写后同桌互查）2 、按要求写词语。（ 1）和春天有关的成语： _ _ _（ 2）和小鸟有关的成语： _ _ _（ 3）和鲜花有关的成语： _ _ _3、阅读下面一段话，完成后面的问题。翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。(1) 在段

5、中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“”。(2) 作者用“头巾、外衣、衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟的_ 。(3) 这段话采用了“ _”的写法，先总写翠鸟的 _，接着从 _、 _和 _ 三个方面具体写，共写出了 _种颜色，句与句之间的联系非常紧密。4、填空：翠鸟一课生动形象地介绍了翠鸟的_和生活 _，字里行间流露出作者对翠鸟的_ 之情；一只小鸟一课批评了_ 的行为，歌颂了 _的伟大；惊弓之鸟 是一则 _故事，其中反映出更羸善于_、善于 _，并能概括所见所闻做出 _ 。5、说一说保护鸟儿的办法，你准备怎样保护鸟儿？五、堂清测评1、看拼音，写词语。chìb ngzu bayáo

6、 huàngy ng wàngh án xi àof n shn（）（）()()（）()ji o wài b i c nw i xi àozh ùsh ì d u dòngy ìbn()()()() ()()2、选词填空。愿望失望希望（ 1）我有一个美好的（） ,()能乘着宇宙飞船去太空遨游。（ 2）我一直 ()能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人（）。（ 3）今天我没竞选上大队委，觉得很（），我要继续努力，实现自己的（）。3、按课文内容填空。（ 1）尽管小鱼是那样 _，

7、只 _地把头 _出水面， _了个泡泡，还是难以 _翠鸟 _的眼睛。翠鸟 _开苇秆，像箭一样 _ 过去， _起那条小鱼， _着水面往远处 _走了。只有那苇杆还在_，水波还在 _。（ 2 ）谁道群生性命微，_ 。劝君莫打枝头鸟，_ 。选做题：小练笔： 你最喜欢什么鸟？请你仿照 翠鸟 一课第一自然段写一写你喜欢的鸟的外形。 （试着用“总 - 分”的结构形式工）三年级语文上册第八单元复习教案复习目标：1、掌握本单元生字、词语，理解词语并积累一些叠词。2、会背诵让我们荡起双桨。3、理解不愿长大的小姑娘 丑小鸭的中心，明白其中的道理，能正确回答课后题。4、能按照一定顺序较清楚、生动地说明白自己经历的一件事

8、情。重点难点：1、理解不愿长大的小姑娘 丑小鸭的中心，明白其中的道理，能正确回答课后题。2、能按照一定顺序较清楚、生动地说明白自己经历的一件事情。复习方法 : 导、学、探、练、清教具使用： 多媒体或小黑板教学过程 :一、目标导学1、导入：今天我们一起来复习第八单元。这个单元中，最吸引我们的是大家津津乐道的童话故事 丑小鸭，它让我们明白了要相信自己， 当别人嘲笑自己时不要自暴自弃的道理；而不愿长大的小姑娘让我们养成了独立自理的好习惯。这节课上，我们复习基础知识后，希望同学们还能完成新的任务。2、出示复习目标： （同上）二、自主复习1 、出示复习提纲： ( 教师可口述，让学生分步完成 )（ 1）会

9、认本单元 15 个生字，会写 24 个生字。重点生字：绕愉福碗擦贵睡多音字：倒长难、漂（ 2）按要求完成 “日积月累” 中第一、二题，理解第二题中的 “加点词语”；分别用“伶俐、自言自语、讥笑、羡慕”四个词语各说一句完整的话。（3）理解记忆不愿长大的小姑娘丑小鸭的中心并回答课后题。（ 4）丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些事情？带着问题挑读 丑小鸭一课，并顺便从课文中找出“暖烘烘” “瘦瘦的”这两种类型的词语。最后思考：这个故事使自己明白了什么道理？（ 5）按指定的自然段顺序 “ 132 9 10 11 12”挑读课文不愿长大的小姑娘 ，完成下题：长大到底好不好？长大就是个子长高吗？还有什么含义？从课文中找出 3 处善于小姑娘心理描写的句子， 读一读，并试着说两句心理活动的话。背诵让我们荡起双桨 。2、学生按复习提纲进行复习。教师在不干扰学生复习的前提下巡回指导。掌握学生复习情况。三、合作探究1、小组互探：重点针对复习提纲中的、问题，组长带领逐题交流，要照顾到后进生，让他知道自己的错误，并明白正确答案2、师生互探，班级交流：教师在了解小组互探情况后，用点名、抽查的方式，巩固重点；并进行疑难点拨和归纳总结。四、达标训练1 、听写本