三年级第一学期班主任工作总结3篇

1、三年级第一学期班主任工作总结 3篇三年级第一学期班主任工作总结时间转眼即逝，又到了放假之际，为了今后的工作更好 地开展，现将本学期的工作回顾如下：一、给学生做榜样，从自我做起。作为班主任不但要用个人的魅力征服学生，要用自己的 热情和朝气去感染学生，更重要的是从自我做起，无论是授 课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平 时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意 自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学 生早到校，给学生打开教室的门，一到学校学生就能进入教 室，尤其冬天。第一件事就是和学生一起搞好卫生，和小组 长一起检查作业，进入朗读学习。这样，学生不仅逐步养

2、成 热爱劳动的好习惯，而且提醒自己作业是否完成得很好。时 刻想这自己的责任。二、班级干部队伍的建设和培养要常抓不懈一个班级的面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着"以点带面"的作用，我称他们是"班主 任的小助手"。所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选 拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干 部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作： 首先在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助 小干部树立威信；再鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方 法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模 范带头作用，即&q

3、uot;以点带面"；第三培养干部团结协作的精神。 本学期我班学风浓，班风良好。三、良好的习惯是班级良好的开端三年级学生由于年龄小，自控能力较差。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范 要求的常规、课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等 等诸多方面。另外注意培养学生 勤俭节约的好习惯。我班 学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存 在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比 比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班 的学生。我专门利用主题班会进行教育， 给他们讲革命故事， 开展“我

4、今天浪费了吗？”等一系列的活动，使学生自我约 束自己，养成节约的习惯。四、 教师和家长的联系 教育联盟该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会， 其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何 协助学生学习和支持班主任工作的，并给家长提供了关于如 何指导学生作文的机会“家长经验交流”，交流中，很 多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供 了好的借鉴和启发.。同时建立“学生一小组长一老师一家 长“的一条龙检查机制，使每件事都有人监督，有人约束， 共同进步。对有困难的学生要格外关注、特别关心。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的困难的

5、学生，鼓励他们的自 信、激发他们的学习的热情。困难生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。这学期我们班也取得了一定的成绩：如三年级数学解决 问题的能力比赛获一等奖，元旦文艺汇演猫获一等奖； 校诗歌朗诵比赛 春获一等奖，中段诗歌朗诵比赛 感恩 获一等奖三年级第一学期班主任工作总结有不少班主任总结他的教育管理经验：作为班主任对待学生，一定要厉害不可以慈善、一定要狠点压制住学生，不 可以让学生难为你、一定要有叱咤风云的能力，还有人说对 学生靠“温和水泡黄豆“的观念是不行的。到底该怎样做好 这个班主任工作呢？面对学生，我慎重地思考着这

6、个严肃的 问题。我觉得班主任工作的生命力就是要有科学的教育态 度。三年级学生由于年龄小，经常出现一些不合常规的小插 曲：比如偶尔出现值日不及时，作业没能按要求去做，或是 作业书写不认真，也或是同学之间发生点小茅盾，学习没有 动力等但我常常要求自己对待学生要既要严格要求又 要有耐心，要不偏不倚，认真对待，明辨是非。当然还要有 亲情，任何学生出现不舒服123 XX> 都会得到我的关心。要么给她倒上热 茶，要么送其回家，要么与其家长联系。等到学生康复回来 还要及时地给他补课。我用自己的人格和工作焕发学生的生 命力，平时我要求学生做事做认真，首先我自己做事就会很 认真，我要求学生能够敢于承认自己

7、的错误，我自己就要在 学生面前敢于面对我自己的不足，让学生看到敢于正视自己 的不足是可敬的；我要帮他们树立自信，绝不懈怠。常常对 他们取得的点滴进步加以肯定及时表扬。让每个学生都能深 深体会到老师在关注着他。做错事会受到老师批评，做了正 确的事会得到鼓励。也就是他的一举一动老师都会看到。我 要使他们具有追求丰硕果实的进取精神；我还要注意激发学 生的学习兴趣。采用多种多样的教学方法进行教学，注重与 学生之间的情感沟通。我要真心实意地看到学生的闪光点和 健康向上的生命力。在思想教育中我始终坚持用：“勤”加“奋”、“学”加“习”“开拓”加“进取”六方面为导向， 宣传和颂扬好学风。在我长期形成的教育思

8、想指导下，我坚持看到每个学生 的优点、闪光点、特别是教育的切入点，我认为当教师就要 有“对死灰也要吹着火”的焕发和启迪学生的能力。我坚持“拨亮一盏灯照亮一大片”。我班有个女学生文文静静，皮 肤白皙，让人看了顿生怜爱。她有着独特的思维方式。常常 让我觉得她的与众不同。她很善良，关心同学。别的学生有 困难了，她总是轻轻地走到我身边问我， 她能帮那个同学吗。 我每次都笑着对她说 “当然可以。”她就心满意足地去做了。 每次做事她都是那么小心翼翼。我很喜欢她。但她也有许多 让我感到不可思议的时候。比如正在上课的时候。我突然发 现她不见了。于是我就走过去一看，十有八九她都在桌子下 了。不是捡橡皮就是捡铅笔

9、等等类似的文具。偶有几次不捡 文具，她又去摆弄文具盒之类的东西。当我悄悄接近她时她 就会规规矩矩地端端正正的坐好，心思也会很快回到你的要 求上来，或是拿起书本，或是开始写字，让你无话可说。我 也因此形成了一个不是习惯的习惯：那就是每堂课都要到她 身边走几遭。以便时时提醒她。在我心里这个孩子的确有点 与众不同。我相信像她这样的学生优点总比不足多一点。有 一段时间一向都能按时完成作业的她突然出现了不能及时 完成作业的现象。经过一番调查，原来她的家里有事，爸爸、 妈妈都不在家，每天吃饭都成问题，哪还有人督促她写作业 啊。我就告诉她，作业不能总是靠别人督促，你也应该学会 自己独立完成作业了，那样才能证明你已经长大了不再让家 长操心了。我相信你能做到，而且能做得很好。那就趁家长 忙的时候锻炼一下自己吧。老师给一个约定，相信你明天能 交给老师一份满意的作业。第二天她跑到我面前说：“老师 我作业完成了。”我微微点头。拿起她的作业仔细地改了下 然