人教版五年级数学《长方体和正方体的表面积》教案

1、【精品文档】2 长方体和正方体的表面积教学内容课本P3335例1、例2。教学目标1 知识与技能：使学生理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法。2 .过程与方法：通过学生的自主探索，理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法，在这一过程 中培养学生的发散思维和空间观念。3 情感、态度与价值观：使学生形成初步的空间观念，体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学知识解决生活 中简单的问题，从中获得价值体验。重点难点1 .教学重点：长方体和正方体的表面积的计算方法。2 教学难点：运用多种方法求长方体和正方体的表面积。教学用具自制课件，学具，长方体纸盒，正方体纸盒，长方体直观图教学过程一、复

2、习准备回忆长方体和正方体的特征。复习长方体和正方体的特征，为推导长方体和正方体的表面积做铺垫。、新课探究1学生探索表面积的求法活动要求：(1 )任选手中的一个长方体，独立计算岀制作这个长方体大约需要多少纸。 (接头不计)(2 )小组交流，将本组的方法汇总，写在纸条上，准备全班汇报。(3 )研究报告。测量数据；计算方法。(有几种方法写几种)2 汇报。可能有以下方法：8 X5 + 8 X5 + 4 X5 + 4 X5 + 8 X4 + 8 X48 X5 X2 + 8 X4 X2 + 4 X5 X2(8 X5 + 8 X4 + 4 X5)X2(4 + 8)X2 X5 + 4 X8 X27 X5 +

3、7 X5 + 7 X5 + 7 X5 + 5 X5 + 5 X57 X5 X2 + 7 X5 X2 + 5 X5 X2(7 X5 + 7 X5 + 5 X5)X27 X5 X4 + 5 X5 X25 X4 X7 + 5 X5 X2学生一边汇报，教师一边演示课件3 .总结(1 )刚才我们求的就是这个长方体的表面积。谁能说一说什么是长方体的表面积?(2 )这几种计算表面积的方法，你更喜欢哪一个？(选优) 长方体的表面积=长乂宽X 2 +长X高X 2 +宽X高X2每部分求的是什么？ 长方体的表面积=（长X宽+长X高+宽X高）X2。长X宽求的是什么？长X高、宽X高呢？为什么乘以2? （长+宽）X 2

4、X高+长X宽X 2、（长+宽）X 2 X高求的是什么？4 以后我们要根据具体情况选择你认为好的方法。学生实物操作，观察平面图、立体图，其目的是让学生的思维活动上两个台阶，其一是由 实物到看立体图；其二是由知道了长、宽、高就能想象岀实物图形。这样学生就理解了长方体 的表面积以及计算方法的算理，还发展了学生的空间观念。5 .正方体的表面积。（1 ）要求学生动手操作学具，讨论得岀正方体的表面积的求法，并求岀学具的表面积。（2 ）汇报：你是怎样求岀这个正方体的表面积的?5 X5 X6。（3 ）谁能总结一下计算正方体的表面积的方法？正方体的表面积=棱长X棱长X 6。棱长X棱长求的是什么？学生自主学习，利用求长方体表面积的方法求正方体的表面积。三、实际应用1 计算下面长方体和正方体的表面积。（学生需要自己动手测量所需数据）2 .岀示长方体的罐头盒，计算商标的面积。练习的设计是实际应用，目的是培养学生解决实际问题的能力四、全课总结这节课你