人教版小学二年级下册数学工作总结

1、人教版小学二年级下册数学工作总结 （二 ）本学期，我继续担任二年级一班的数学教学工作， 由于二年级是知识积累和 能力培养的关键阶段， 也是学生养成良好习惯的关键所在， 因此，我针对本班学 生好动、 计算能力和理解能力、 行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点， 对症 下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自 己各方面的不足， 帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。 现将本学期的教学工作总 结如下:1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生学得 容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑

2、的能力。加强 课堂教学的师生之间学生之间交往互动， 共同发展，增强上课技能， 提高教学质 量。例如：班上的王涛、杨静然、周昕涓等学生，上课时积极发言，动口动手动 脑，学得轻松愉快， （他们的成绩也很好 ）。又如曾嘉炜、张超等学生，上课时精 神不集中，学习成绩偏后， 针对这样参差不齐的学生， 我把课堂教学作为有利于 学生主动探索的数学学习环境， 把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、 态度 价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用， 让他们都有作为， 把数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程。 提倡自主性 “学生是教学活 动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者

3、。”2 、认真备课，精讲精练向课堂 40 分钟要质量，努力完成教学要求。认真做好课前的准备， 每一节课都是经过认真构思和计划的。 教师的一言一 行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3 、抓好后进生的辅导工作从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学 生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对后进生的辅导 的力度。对后进生的辅导， 并不

4、限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的 辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知 上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形 成了良好的学风。一份耕耘，会有一份收获的 !在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也 有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争 取得更好的成绩。人教版小学二年级下册数学工作总结 （三 ）一、分析本班情况本学期 , 二年级人数 47 人，来自不同层次的农村孩子 , 为适应新时期教学 工作的要求 , 积极向老师们请教 , 结合本校的实际条件和学生的实际情况 , 工作 上勤勤恳恳 ,

5、 兢兢业业 , 使教学工作有计划 , 有组织, 有步骤地教学。、工作收获体会1.认真钻研教材，在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际， 设计课型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排 作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作 出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感 化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调 动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学 生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精

6、练，在课堂上尽量讲得少，学生 动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。3、虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它 教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人 的优点，克服自己的不足。4、真批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一 点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业 及时，认真分析并记录学生的作业情况， 将他们出现的问题进行分类总结， 进行 透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行

7、相 应的辅导， 后进以满足不同层次的学生要求， 更重要的是思想辅导， 要提高后进 生的成绩， 首先要解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之 对它萌发兴趣， 要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心， 从而自觉把身心投 入到其中去， 这样后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的 求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们，提 高他样的技能，并认真细致地补缺 。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导， 后进以满足不同层次的学生要求， 更重要的是思想辅导， 要提高后进 生的成绩， 首先要解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之 对它萌发兴趣， 要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心， 从而自觉把身心投 入到其中去， 这样后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的 求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分， 在此基础上， 再教给他们学习 方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。三、存在的问题与建议本班上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业， 但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的， 这样就影响了成绩的提高， 对此，我狠抓学风， 在班级里提倡一种你追我赶的风 气，从期末看来，