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文档简介

1、中学生心理健康教育教案我有我的 young教学目的1让学生正确的认识自己。2培养学生的自信心、增强个体自我的健康发展。3从他人的角度了解自己,学会客观的认识自我。教学重点、难点1重点:使学生能够正确认识自我、评价自我。2难点:指导学生在认识自我的基础上,合理的看待他人的评价。教学过程引导:(2 分钟)我们每个人都有自己独特的东西,那大家知道自己有这些东西吗?在古希腊的 戴尔菲神殿上刻有两行字,其中一行是“认识你自己 ”。在我们年幼的时候,总觉得知道自己叫什么名字,有什么样的个性,就算是认识了自己,其实不然。因为随着自己阅历和经验的增多,接触的事物的不同,我们的观念也会随之变化。与其去了解世界,

2、不如多了解自我,因为人对世界的了解永远不可能足够,也不可能停止,对每个人来说,只有了解自我才是最可行的。可是,大家真正的了解自己吗?活动一:( 5 分钟)首先,请同学们拿出一张纸, 按照课件所显示的格式写出这样的10个句子,比如“我是一个开朗的人”,写好后请同学们把纸放到“百宝箱”中,在纸上不用写姓名,但一定要写真实的自己哦!活动二:( 10 分钟)同学们,世上没有两片相同的树叶,百宝箱里搜集了* 个与众不同的“我”,现在,我们来做一个小游戏,看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一致的?请每个人从“百宝箱”中随机抽出一张纸片, 然后猜一猜他是谁?分享与讨论:(7 分钟)(1)你为什么会猜是他呢?(2)你被同学猜中时是怎么想的?(3)猜中了,说明什么?(4)没猜中,又说明什么?结束活动:配乐诗朗诵(1 分钟)诗歌为自己喝彩(背景音乐:钢琴曲)也许,你想成为太阳,可你却只是一颗星辰。也许,你想成为大树,可你却只是一颗小草。也许,你想成为伟人,可你却只有平凡。但是,星辰也有动人的光芒,小草也有强健的力量

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