二年级下册英语全册分析名师优秀资料

1、北京版小学二年级英语第二册分析一、全册知识点梳理和分析：（一）本册设计的主要话题以及相关话题的上位知识：本册书主要涉及了时间、季节、居家、饮食、衣物以及交通工具的话题，概括起来就是衣、食、住、行、用这几个方面。关于时间，二年级第一学期学习了20 以内的数字，学生在一年级数学学习了认识时间，为英语学习作了很好的铺垫；在季节这个话题中，学生在一、二年级学过了些许颜色的形容词（ red, yellow, blue, black, white, pink, purple, green）,Do you like ? Yes, I do./No, Idont.也是在二年级上学期作为功能句学习过，只不过话题

2、是动物。而饮食方面，在一二年级的学习中就积累了很多关于食物，饮料的单词，如：coke, cake,jello, egg, 等，这些可为学生对话练习，头脑风暴提供更多的材料。衣物这个话题除了介绍更多的服装名称，还介绍了方位介词，在以前的学习中，学生也简单了解了几个衣物名词，如：coat, vest, T-shirt, 小韵文 The Wood, A Fat Cat中理解了 in, on, under 等的意思。交通工具学生知道car, bike,而这学期的学习是一个扩充，介绍了更多，并且还有出行方式。（二）分析各单元、各课知识点之间的联系与整合；铺垫延伸。1.Lets 引导的祈使句贯穿始终，如第

3、一单元第3课 Lets go home andwatch the cartoons. Lets hurry.及第二单元第 7课，第三单元第 9、11课，第六单元 21课都出现了 Lets 引导的祈使句。2. 第二单元中 which引导的特殊疑问句出现了。询问喜欢哪个季节。在后面的第 6单元第 22课又出现了 which引导的选择疑问句，是在此基础上的知识的延伸。3. 第四单元第 15课，出现了 where引导的特殊疑问句，询问在哪个房间，这为后面第五单元第 17课询问物品在哪做了铺垫。在攀登英语中有一个 Where are you 的chant，非常适合学习 where引导的特殊疑问句。4.

4、第六单元第 21、 22课出现了 There are so many A and B的句式，这是上学期学习的 There be 句式的延伸。5.第三单元第 10课出现 Can I use的句式，为后面第四单元第14课Canyou give me?打下了基础。（三）教学重点：1.四会 ,三会 ,课文中单词分类：seasons: summer, winter, spring, fallnature: flower, grass, leaf/leaves, (sky, cloud)house: (room) bedroom, bathroom, kitchen, sitting room, 家居用品

5、： table, chair, phone, bed，a sofa, a computer,(bathroom): a toothbrush, soap, toothpaste, shampoo(kitchen): a pair of chopsticks, a bowl, a knife, fridgemeals: breakfast, lunch, supperdrinking: milk, tea, juice, coffee, soy milkfood: egg, rice, fish, cookies, tofu, meat, noodles, bread,fruit: orange

6、,vegetablesclothes: T-shirt, cap, jacket, shoe, sock, coat, dress, shorts,shirt, blouse, pants, gloves, jeans, sweatervehicle: car, bus, taxi, van, plane, train, truck, bike, subway, jeep, a trolleybus, a motorbikecolors: pink, orange, brown, blue, white, green人： dad, momadj.: tidy, thirsty, tired,

7、nice, hungry介词： in, on, under, behind,动词词组： go/come home, go skating, go swimming, go boating, watch the cartoons, go to school, go to worka cup of tea/coffee, a glassof milk, a piece of bread, a pair of shoes/socks/jeans/gloves2. 语音：字母 a,e,i,o,u 及字母组合 ea,ar的读音3功能句型：-What's this/that?-It's a

8、 clock.-What time is it?-It's half past seven.-When do the cartoons begin?-Ten to six.-Which season do you like?-I like summer.-Do you like spring?-Yes, I do./ No, I don't.The sky is so blue. The cloudsare white.You have a big bookcase.- Can I use your bathroom, please?-sure.Would you like t

9、o have some juice? What's for breakfast today?Can you give me some orange juice, please?- Where are you?-I'm in the kitchen.-Where is my T-shirt?-It's under your bed.-Is this jacket yours?-No, it's not mine. Mine is under the bag. /Yes, its mine.You have a nice gift. I wish I had one

10、.There areso manycars and buses in the street.-Which color do you want, pink, orange, or brown?-I want a brown one. It looks cute.-How does your dad go to work?-He goes to work by car.4. 补充：How many seasons are there in a year?There are four.in+ 季节 , on foot, by+交通工具。（四）教学难点：1时间表达法：时间表达法：整点 oclock；半

11、点 half past；一刻钟 a quarter past；差一刻钟 a quarter to；几点过几分：分钟 +past+点钟；差几分几点：分钟+to+下一个点钟。2Welcome to my home的理解。表示想要I want to do sth.的理解。3形容词的恰当运用（ big, nice, new）4食物名词中对于可数 /不可数名词的理解5对于形容词 /名词性屋主代词的理解6一般疑问句的灵活运用二、本册书的教学目标：（一）（ 1）能听懂、会说有关询问时间及其答语的交际用语，并能在实际情景中运用；（2）能听懂、会说询问、谈论季节等的交际用语，关于意愿、请求、允许的交际用语，并能在实际情景中运用；（3）询问有关 “某人某物在何处 ”的日常交际用语 , 并能在实际情景中运用；（4）询问对方喜欢的颜色，如何去上学、上班等日常生活用语及其答语，会说“ Be careful. Dontforget to”并能在实际情景中运用（5）能听懂、会说有关询问有关某物在何处的问话及其答语；会就 “衣物在什么地方？ ”“是不是你的？ ”等进行简单的对话。（二）能听、说、读、写本册书的 72个单词，初步掌握 leaf的复数形式 leaves, 能用所学词语进行描述。