卡尔_威特的教育读后感_读后感

1、卡尔威特的教育读后感读后感卡尔威特教育读后感很早以前我就知道卡尔威特教育是一本非常值得看书，却一直没有静下心来 认真阅读，原因有很多，最大恐怕还是懒惰吧。这个暑假，在儿子影响下，我终于耐心 地读完了整本书，还做了两万多字摘录。掩卷沉思，受益匪浅，让我感受到了家庭教育 对孩子所产生巨大影响力。在书中，老卡尔向我们叙述了自己是如何把一个智商平平，甚至还有些痴呆儿子教 育成一个天才。因为他认为“对于孩子成长来说最重要是教育而不是天赋。孩子最终成 为天才还是庸才，不取决于天赋大小，关键决定于他或她从生下来到五、六岁时教育。 诚然，孩子天赋是有差异，但这种差异毕竟有限。”而爱尔维修也曾经说过：“人刚生下

2、来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处环境不同， 有人可能成为天才或英才， 有人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡人。 我想这些观点足以让我们家长朋友们满怀信心地教育自己孩子了，因为你孩子同样可以成功。但是，卡尔之所以取得这样成功，肯定有他独到地方。这又体现在哪些方面呢？一、母亲地位不可替代卡尔说：“母亲教育对孩子极为重要，从我有限知识来看，历史上伟人往往有一个 善于教育孩子母亲。”这让我想到了孟母三迁故事，孟母就是为了自己孩子能有一 个理想学习场所，不辞辛劳地把家搬迁了三次，直到搬至一所学校旁边才住下。（）而我最近也在读者上看到这样一篇文章一一纷纷西

3、飞韩国“野天鹅” ，讲述了韩国 妈妈们为了让孩子有一个学习英语良好环境，远赴美国、新西兰、加拿大等英语国家， 沉溺于子女教育之中，而那些孩子也确实学有所成。当然这些都只是大环境影响，更重 要是接下来言传身教，作为母亲，在关注孩子健康同时，更应该注重孩子品德形成和智 力发展。卡尔还说：“母亲工作不能由旁人代替，孩子教育必须由母亲承担。把自己孩子托 给他人，恐怕只有人类才这样做，这种做法有失天性。”在教育孩子过程中，母亲作用无疑是最重要，因为从孩子出生那天起，父母就必须担起教育者重担。二、必须努力唤起孩子兴趣教育孩子方法有千千万万，但正确教育孩子方法首先是必须努力唤起孩子兴趣。我 们都知道兴趣是最

4、好老师，但我们也曾错误以为，只要是孩子感兴趣事就积极地满足他（或她），而一旦孩子失去了兴趣，我们也就不再去坚持，美其名曰：要遵循孩子兴趣 嘛。其实不然，老卡尔所说是努力唤起孩子兴趣， 也就是说这兴趣也许是孩子本身就有， 但要知道孩子毕竟年幼，他（或她）又怎能辨别什么是好，什么是不好，什么是对自己 将来有用呢。这就需要家长在旁边进行指点和帮助，在孩子兴趣不大情况下唤起他（或 她）兴趣，从而最终成为自己兴趣。比如在孩子兴趣中，最重要是读书。不过应特别注意书选择， 一个人喜好什么样书， 往往决定于他第一次读是什么书，而且幼年时期读书往往能左右这个人一生。那么，假 如孩子没有读书兴趣，我们就让他去了吗

5、？我想答案一定是否定。这就需要我们努力去 唤起孩子读书兴趣。老卡尔是这样做：孩子们最喜欢听人讲故事， 特别是年龄较小孩子。 我发现讲故事重要性，它不仅能丰富孩子知识，而且能够成为引导孩子看更多书桥梁。 我在讲故事时候，总是绘声绘色，运用夸张表情、形象生动语言，并辅之以变幻不定手 势，甚至有时候站起来模仿故事人物身形以不断推动情节发展。儿子听得如痴如醉，常 常也禁不住跟着我手舞足蹈。 但我总是讲到最有趣地方就打住，并告诉儿子这个故事在哪本书中，鼓励他在阅读中寻找乐趣。所以说，小卡尔爱读书兴趣就是这样被激发，而我们需要为孩子做就是像老卡尔那样，使出浑身解数让孩子对某事产生巨大兴趣，特别是读书兴趣，

6、因为“书中自有颜如 玉，书中自有黄金屋” 三、讲故事方法最有效在对孩子教育中，运用讲故事方法无疑是最有效。因为孩子年龄小特点，对故事也 就情有独钟，我们不难发现，每次在给孩子讲故事时候，他们都是最安静时候，小眼睛 睁得大大，就连平时最忙碌小手也停下来了，有时你稍微有所停顿，他可能马上就催着 你往下讲，那股认真劲儿无懈可击。因此，老卡尔建议我们在教孩子知道什么应该做， 什么不应该做时，不要进行空洞地说教，可以编故事说给孩子听，让他们在故事情境中 明确自己行为正确与否，从而学会做人、做事，形成美好心灵，成为一个理想人。（也就是“品德、健康、才能”都得到良好发展人。）篇一：解放父母，解放孩子读后感每

7、次彭彭都会推荐好书这次也不例外，能够和一群快乐妈妈们在一起聊读书感更是一大趣事。解放父母解放孩子，孩子，请把你手给我这两本书又带给我了一些启 示。上次读书会后老公说了一句很有哲理话“希望你们做这些事不仅仅只是吸引别人眼 球，而是要打动别人心”。其实参加这样活动我更在意是看见自己，观察自己，了解自 己。所以每次我会很认真去“悟”书，这本解放父母解放孩子书只有两个部分13章节，如果是泛读可能一天时间就能看完，而对于我这样喜欢边看边注解边联系实际家 长来说就需要三个星期了。这本书带给我最深感受是，原来那些沟通语言我生活中无处不在。第一次接触那些 语言是读如何说孩子才会听那本书，当时它带给我至少是视觉

8、上有一种和心接近育 儿技巧，但是因为是带着技巧语言我会觉得很难运用，总是不知不觉走回老路上，自从 一年前参加了书中类似父母学习后，我开始了系统接触育儿教育，时尚说法是“自我成 长”课。在学习中我们会有意识练习书中沟通方式，去感受我们平时说给孩子听语言中 孩子会感受到信息。我们发现有时候我们会挖苦孩子、诱惑孩子、抱怨孩子、欺骗孩子、 讽刺孩子、最多是指责孩子。我们还发现孩子发生状况首先不能淡定是我们家长，我们 爱面子有时候会虚荣心作怪，我们不愿看见孩子哭泣受委屈，我们甚至不敢去面对孩子 痛苦。少有人走路这本书说“人生苦难重重”；古人说“故天将降大任于斯人也，必 先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空

9、乏其身”；我们说“孩子你情绪让我知道，我会用心去感受你”。第一章节“孩子也是人”。我们只有把孩子当做一个独立人对待，我们才能更清晰 看到孩子理解孩子。我们和孩子之间关系是我负责养育，你自己负责成长。第二章节“父母也是人”。教育孩子先从改变自己开始，家长如果把孩子当做精神 附属品，我们关系就会混乱。只有划清了与孩子界限，家长才能更好接受自己，再链接 家庭。当我们把自己看清时，我们会发现原来生活中每个人都会有情绪，我们能努力克 制自己欲望、调整自己心态，因为我们身体和心智都在成熟。再去看孩子哭闹、打人、 调皮我们会去了解情绪背后故事，我们不再焦虑孩子状况因为我们明白这是孩子成长路 上必定会遇到，我

10、们会告诉孩子你情绪可以接受，你行为是要受到限制。读完后，我会很感谢儿子。因为孩子总能真诚把他自己想法和感觉与我分享，我也 很高兴自己能在孩子闹情绪时帮助到孩子，我发现家长人生观、价值观在潜移默化影响到孩子。记得这次去旅行在孩子间为了玩手机有了故事。地点：洗脚城。旅行到了最后一天，几位美妈都累得够呛于是乎决定洗洗正宗成都脚浴，孩子们怎么办呢？玩手机游戏吧。 四个孩子倒也愿意互相交换了手机，刚开始N没加入，她在一个人看电视，一段时间后N没意思了提出也要参与其中，跳跳小朋友跟妞妞换了手机，没想到还刚刚换到手机十 分钟就没电了。妞妞继续看电视，又过了一会她提出想玩手机（这里要提醒大家，没电 手机是笑哥

11、，妞妞手机在跳跳手上），但是妞妞没有强行去抢，她只是在跳跳和笑笑两 人中游离，提出想玩手机。 跳跳慢慢说，我在玩啊。笑笑坚定说，那不行我正在玩。（我当时心里第一反应就是这个时候不能强行要求笑笑让出手机，他一定会说是她换到手机没电了为什么我要给妞妞。我选择继续观察）看到这样场面，家长心里一定会感受到妞 妞她很礼貌在遵守规则，虽然换回来手机没电了，她也没有强行去要回自己手机。可是 在这样情况下，我们家长会很难淡定，于是我和跳跳妈还是忍不住介入了。当然首先是 要求自己孩子让出手机， 两个孩子都没有同意，这时最小朗朗弟主动把自己手机让给妞 妞玩，妞妞没有要，她希望拿到跳跳手机，而跳跳手机现在在笑笑手里

12、。正在介入中， 这时笑笑手里手机响了， 跳跳妈接过手机接电话。接完电话跳跳妈做出了一个决定把手 机给了妞妞，（我想这会有故事了，笑笑一定会坚持要求要回手机，我做好准备应付） 这时候笑笑暴跳如雷，口口声声说“骗子”。我都没问跳跳妈是不是当时都被吓着了，看到笑笑如此举动我抓住他肩膀说“笑笑，你是说阿姨没经过你同意把手机给了妞妞， 你心里很生气是吗”？笑笑咬着牙从牙缝里又蹦出一句“阿姨是骗子”。我还看见笑笑拳头握得死死，那架势好像就要往跳跳妈身上扑过去，孩子还是没有那么做，我也死死 抱住了孩子，“笑笑，你认为阿姨没有经过你同意把手机给了妞妞，所以你说阿姨是骗 子”。笑笑没有说话，放声大哭起来，我把笑

13、笑转过来面对我接着说“笑笑，妞妞她拿 到手机没多久就没电了这对妞妞是不是会觉得不公平”，笑笑情绪似乎平静一些了。我接着说“如果你是妞妞你会开心吗，手机是跳跳妈，她有处理手机权利，而且跳跳妈妈 再把手机给妞妞时候告知了你，希望给妞妞玩一下”。笑笑听后似乎有了一些理解，他没有再继续哭，情绪也逐渐转好后来还跟跳跳妈道了歉。这是生活中一件小事，但是可 以看到，情绪被观察认识后就能把自己与情绪剥离开来。至少当时我没有被孩子情绪吓到，我反而很高兴孩子会遇见这样状况，生活中会发生很多和自己意愿不太相符事，我 们不是要去改变别人我们要去认识自己，套句俗话“善解人意”。笑笑手机没电了，作为心智还不成熟孩子他还不

14、能站在别人角度去思考问题，他只会直观认为手机已经换了，没电了和我没关系。我会去用这样方式理解孩子，当我把这件事只是作为一个旁观 者用观察心态去看待是， 我会发现我不会因为当时状况影响到自己情绪，因为我情绪没 有被影响我会很能理解双方。因为这本书让我对曾经那些依稀模糊沟通方式有了更清晰掌握，更重要是坚定了自己一直坚持沟通方式。忽然我觉得自己很幸福，在一群好朋友中我总能体悟到幸福感。篇二：尊重是最大爱一一读解放父母解放孩子有感真很幸运，偶然机会在新浪少儿博客和新浪亲子看到青豆书坊有试读活动，抱着试试看心情提出了申请，之后经历了不敢相信到欣喜若狂心路历程。在此要特别感谢新浪 少儿博客、新浪亲子中心、

15、青豆书坊，还要特别感谢青豆书坊企划刘汶宴。拿到书后， 忙里偷闲从头到尾一字一句认真读下来，感触真颇多。一直在琢磨该用什么方式来跟大 家分享我喜悦和感受呢，“独乐乐不如众乐乐”嘛，除了寻找机会向身边亲朋好友推荐 外，当然不能忘记了新浪博客哦。分享目只有一个，那就是希望有更多朋友可以早日找 到营造快乐家庭氛围力量和源泉。可以说从05年夏天成为准妈妈后，自己曾经很惶恐，自己都是一个没有长大孩子， 该如何成为一个称职妈妈呢？所以如饥似渴看了好些胎教、育儿之类书，这些年来在养 育孩子过程中，深刻体会到其实在孩子成长过程中，自己也需要不断成长才能跟上孩子 成长步伐。09年一次偶然机会聆听了一次“萨提亚家庭

16、成长模式”公开课，才明白通过 不断摸爬滚打努力经营幸福婚姻、营造和谐家庭过程，不断有利于孩子健全人格形成， 更有利于父母成熟和家庭成长。解放父母解放孩子不同于一般家教书籍，通篇很少说教，而是将家教理念用生 活化故事来叙述。整本书以三个孩子妈妈珍口吻来叙述，围绕吉诺特博士家长培训课堂而展开，珍把培训课堂中学到简单而实用方法运用到生活中并发生了奇妙变化。同时在 课堂上所聆听不同家庭问题交流，每个母亲及珍本人在课堂下努力尝试，以及珍对吉诺 特博士所讲知识拓展思索，以一种非常轻松形式呈现在我们面前。全书分为两大部分，努力为读者传达主题无非是 “尊重孩子”和“尊重自己”而已。第一部分围绕孩子问题进行描述

17、，向读者展示“孩子也是人”理念。这个部分读下 来给感受就是，作为父母爱孩子最好方式应该是尊重孩子。孩子是独立个体，而不是父 母附属品，作为父母最大责任就是要帮助孩子了解自己感受，认识自己情绪，相信自己 感觉；要避免评价孩子性格和能力，以描述自己见闻和感受来赞赏、帮助和指导孩子， 让孩子健康快乐成长为一个具有健全人格个体。在孩子独立人格形成过程中，父母引导 孩子，“帮助孩子认识他们真实感受”、“在感同身受中体会孩子变化”；父母要尊重孩子， 努力让"孩子相信自己感觉"、帮助孩子"解决自理问题"；父母要用自己人格魅力来影 响孩子，发自内心“描述你看到或感觉到”

18、进行描述性赞赏，借助幽默和想象力量来成 功转化孩子不好情绪；父母应该是“储存孩子最美好回忆仓库”，努力发现孩子优点“为 孩子设定一个好角色”，并向孩子已经成为我们希望成为人那样对待他们，而不是“百 无一用”小先生、刁蛮小公主或是爱抱怨孩子。第二个部分围绕家长们角色来进行描述，提醒“父母也是人”观念。作为父母来说，要爱他人，首先要学好爱自己，而爱自己最好方式就是尊重自己。其实父母也是一个独 立个体，也不应该是孩子附属品，更不是配偶或者家庭牺牲品。对于父母自身，要清楚 认识自己，接受自己感觉，重视自己情绪，学会和自己对话，摆脱负罪感，寻找更人性 化方法来表达愤怒，从而把自己修炼为一个具体健全人格个

19、体，从而成为一个好父母形象。在父母自身成长过程中，我们同样要“接受自己感受”，不要过于压抑自己，很多时候坦白自己糟糕感觉其实是一种释放，我们也需要独立于孩子之外生活；为人父母， 要保护孩子、保护家庭，首先要从“保护自己开始”，如果无视自己负面情绪，会让全家人跟着遭殃，坚持强调自己感受重要性， 就是为孩子做了好榜样；在抚养孩子过程中， 要学好摆脱“负罪感”，不能为孩子提供更好物质成长环境、无法解决孩子棘手问题时 候、与孩子发生激烈冲突时候，避免形成“负罪感”心理，学会换位思考，尽快转化情 绪，寻找更好解决方法，寻找更人性化方式来表达自己情绪。只有在我们认识自己、接 受自己、重视自己时候，才可能成

20、为慈爱、沉稳、有经验父母，父母唯有尊重自己、爱 自己，才能帮助孩子喜欢自己，喜欢父母，这样才能在孩子心中形成好父母形象。记得果姥姥来伺候月子时候，经常念叨“养儿无小事”，当时不太理解，后来在养育果果过程中深刻感悟到育儿真不是一件简单事情。我们需要承认和接受孩子感觉，让 他们得到尊重。而在这之前我们自己也必须完全认识和接受自己。爱是发自内心真实情 感，爱真谛是使双方感到快乐和满足。 要营造快乐家庭氛围就需要爱， 而作为父母来说， 尊重孩子、尊重自己才能给家庭带来和谐，才能创造快乐，所以尊重是最大爱。解放父母解放孩子一本非常不错家庭教育指南，希望更多爸妈从中获益，让我们一起来轻 松做好父母，轻松养

21、好孩子吧！周弘赏识你孩子读后感倾听孩子读后感家庭成就孩子读 后感五个苹果折腾地球读后感妈妈从图书馆给我借了这一本书，它主要内容是一棵吸收了外星水苹果树结出五个 超能苹果。其中四个苹果被曼妮、朱力克、不不（一只狗）、麦迪、何小雨、老槐树吃掉了。第五个苹果不知去向，地球饱受考验。其中我最喜欢曼妮，她是一名 AI症患者，在被1号苹果治好之后，她还用超能力 治YU了其他患者。她在一次银行抢JIE案中见义勇为，三QUAN两脚就把五个虎背熊腰 大汉打得趴在地上起不来。我特讨厌不不，他想要当市长，他在竞选市长时用他那三寸不烂之舌说服了所有评 委和市民，让他当上了市长。（范文先生网）可他一当上市长就把他向市民们 许下诺言忘得一干二净，今天说女人必须剃光头，明天又下令女人必须留长发。人们恨 透了这个不不，可他刀枪不入，大家也不能把他怎么样。读了这本书，我希望大家要像曼妮一样助人为乐，而不要像不不一样忘恩负义。在烈日和暴雨下读后感：一切景语皆情语李梦婕在烈日和暴雨下节选自骆驼祥子，是老舍先生写整本书一个片段，描述了 处境窘迫拉车夫祥子拉车时遭遇。其中，最值得人品味莫过于细致景物描写。文章刚落笔就为我们铺垫了不少景物：火辣辣太阳、“似云非云似雾非雾"灰气、 街上挂着灰土柳树，这些无不写出六月天气酷