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文档简介
1、 （1770年年1827年）德国作曲家。年）德国作曲家。5岁随父学习钢琴，岁随父学习钢琴，8岁岁开始登台演出，开始登台演出，10岁开始作曲，岁开始作曲，1789年到维也纳深造，先后年到维也纳深造，先后向作曲家莫扎特海顿等人学习，艺术上进步飞快，向作曲家莫扎特海顿等人学习，艺术上进步飞快，1800年左年左右听觉显著恶化，坚持创作，其代表作有右听觉显著恶化，坚持创作，其代表作有降降E大调第大调第三交响曲（英雄）、降三交响曲（英雄）、降B 大调第四交响曲大调第四交响曲 、C调第五交响曲调第五交响曲（命运）、第六交响曲（命运）、第六交响曲田园田园 、F大调第八交响曲大调第八交响曲 、第九、第九交响曲。
2、交响曲。器乐部分器乐部分声乐部分声乐部分引子引子宣叙调宣叙调欢乐颂主题欢乐颂主题领唱、重唱领唱、重唱 合合 唱唱思考：思考：1乐曲由什么乐器演奏的？具体由哪两个大类型构成?2这首交响乐和你以前听过的交响乐从组织形式上有什么不同？3乐曲的主题又是什么？思考：1、乐曲的情绪是怎么样的？2、尝试拍打曲子的节奏。3、配乐朗诵高尔基的海燕感知文字和音乐相结合给人带来的质感。代代 表表 人人 物：物：海海 顿顿莫扎特莫扎特贝多芬贝多芬18世纪下半叶至世纪下半叶至19世纪世纪20年代年代 当你发现，贝多芬的交响乐里面一切当你发现，贝多芬的交响乐里面一切都各得其所，一切都合乎逻辑时，你就都各得其所，一切都合乎逻辑时，你就会体验到一种真正美好的情感。他是划会体验到一种真正美好的情感。他是划时代的音乐家，时代的音乐家，作品竭力追求：自由平作品竭力追求：自由平等博爱的理想等
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