六年级英语Review教案_1

1、六年级英语Review教案北师大版六年级英语上册教案Unit6Revie新课标体现：本单元主要是要求学生能够用一般现在时描述自己的朋友的基本情况，理解本单元的主题故事。复习前五单元的 语音知识，核心词汇和主要句型。通过故事内容，让学生建 立正常的友谊关系，通过网络拓展视野。通过大量的语言实 践和语言教学活动，让学生通过仔细观察，认真比较，归纳 等方法，加深对前五个单元学习内容的理解。通过复习活动，培养学生形成有效的学习策略。让学生了解加拿大，墨西哥 等国家的有关情况，培养学生跨文化交际的意识。TeachingAis:知识技能：Listening:能够理解本单元的故事。speaing:能够使用s

2、hould的肯定句或否定句根据不同的情况提出合理的建议。Reading:能正确、流利的朗读课文。riting:能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要 学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习 惯，为以后的学习打下基础。在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这 样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。在教学时多采取同学之间互相帮助的功能，可以加深同 学之间的感情，还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育 工作。TeachingEphasis:能够用一般现在时描述自己的朋友的基本情况，

3、理解本 单元的主题故事。复习前五单元的语音知识，核心词汇和主要句型。TeachingDifficulty:通过大量的语言实践和语言教学活动，让学生通过仔细 观察，认真比较，归纳等方法做相应的习题。ThelstperiodTeachingAis:Thestudentscanunderstandthestory.ThestudentslietolearnEnglish.Thestudentscanreadthestory.TeachingEphasis:hotounderstandthestory.hotoreebersoeneords.TeachingDifficultHotounderstan

4、dthestoryandreadthestory.Teachingprocess:Step1:RevieHavethechildrenlooatthestorytofindachorethattheyhav etodoathoe.Step2:SetthesceneT:Asthechildreniftheyeverhadapenpal.Hodidtheyeepint ouch?S:Trytoanserthequestion.Step3:Talaboutthestory.T:Havethechildrenlooatthepicturesandtheteachertells thestorytoth

5、estudent.S:L istentothestoryandtrytounderstandthestory.T:Havethechildrenreadthestorybytheselvesandtrytoans ersoequestions.Readthestoryandanserthequestions.T:Explainsoedifficultords.Step6:LearnthestorT:Havethechildrenreadthestoryagainandanserthequesti ons.S:Readthestoryandanserthequestions.T:Playthet

6、apeandhavethechildrenreadthestoryafterthe tape.S:Readthestoryafterthetape.T:havethechildrentaerolesandactoutthestory.S:Trytodoit.Hoeor:Havethechildrenlistentothetapeandreadthestoryaftert hetape.The2ndperiodTeachingAis:Thestudentscanunderstandtheneordsandusethe.ThestudentslietolearnEnglish.Thestudent

7、scanritethesentences.TeachingEphasis:Dosoeexercise.Trytoreviethestory.TeachingDifficultHoreviethestory.Hotodoexercise.Teachingprocess:Step1:Revie:Reviethestory.Step2:Listentothis.T:Havethechildrenlooatthepictures.Explainthateachof thepicturesS:L ooatthepicture.T:Playthetapeandhavethechildrennuberthe

8、pictures. S:Listentothetapeandnuber.T:Playthetapeagain.Havethechildrenrepeatafterthetape.S:listenandrepeat.Step3:Pronunciationpractice.T:Havethechildrenlistentothetapeandcrossthesoundtha tdoesn ' tbelong.S:Trytodoit.T:Playthetapeagainandhavethechildrenchectheanser.S:Listenagainandchectheanser.Step4:ordsyounoT:Pointtoeachpictureandhavethechildrentrytospeaoutt heords.S: Looatthepicturesandtrytotalaboutthepictures.T:chectheanserbyhavingstudents