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文档简介

1、?玲玲的画?导学案设计?玲玲的画?导学案学习目标：1、会认8个生字 ,会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文 ,感悟积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋 ,坏事也能变成好事的道理。学法指导读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论 ,合作探究。学习准备给学生发放导学案、制作多媒体课件。学习时间两课时课前预习单一、初读课文 ,扫除生字障碍(查字典)1、自学掌握生字的音、形、义 ,会写会用并积累词语。2、给“我会写的生字各组2个词。3、找出本课多音字二、整体感知 ,理清思路。1、读课题想问题：(1)2、给文中段落标出序号;3、本课主要内容：三、细读课文 ,思考质疑解疑。1、

2、问题(1)(2)(3)用一句话概括每段段义。(口头)2、在书中找感慨句和把字句。3、造句渐渐地：静静地：惋惜地：四、精读课文 ,理解感悟。1、找词找句 ,品词品句(读讲)2、赏析3、积累美词佳句美词：_ _ _ _ _佳句：教学过程一、导入：孩子们 ,昨天我们认识了一位新朋友 ,她的名字叫-(生：玲玲 ,师教写“玲字)小朋友们真聪明!今天我们继续学习25课?玲玲的画?(补充题目 ,齐读课题)玲玲给我们带来了一个有趣的故事 ,大家想听吗?不过玲玲说 ,要想听故事 ,在小组合作时必须做到两点：1、声音响亮;2、大胆发表自己的意见 ,能做到吗?二、小组合作：请大家拿出学案 ,在小组长的带着下 ,交流

3、自学所得吧。三、词语展示:玲珑 详细 安详 幅度 奖品 奖状 催赶脏了 脏水 头脑 脑筋 一幅画四、观看视频 ,整体感知课文内容：这篇课文主要写了玲玲非常满意的 被 了 ,在爸爸的启发下 ,她在脏的地方 ,使画获得了 的事情。五、指导朗读 ,深入体会人物情感的变化。1、找出课文中描写玲玲心情的三个句子 ,读一读。品读思考：(1)齐读。(2)展示读。(3)交流感悟：a、“打量是什么意思?b、看到玲玲这么伤心 ,你想怎样抚慰她?c、爸爸为什么不直接告诉玲玲画些什么呢?d、聪明的玲玲是怎么做的呢?从这只懒洋洋的小花狗身上 ,你看出了什么?如果你是评委 ,会怎样评价这幅画呢?2、理解爸爸的话的含义。(1)出示句子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋 ,坏事往往能变成好事。(2)这里的“坏事指什么?“好事指什么?(板书：好事、坏事) ,坏事变成好事的关键是什么?(板书：动脑筋)(3)读了爸爸的话 ,你明白了什么?六、拓展延伸在生活中 ,你一定也遇到过这样的困难 ,而且也动脑筋想方法把坏事变成了好事 ,谁愿意和大家分享一下?七、小结：孩子们 ,老师相信通过今天的学习 ,以后再遇到困难的时候 ,大家一定会像玲玲、陈丹、赵小艺、宋涛他们一样 ,动脑筋想

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