成长一路有爱的相伴

1、成长，一路有爱的相伴 关于使用“家校联系本”之随感 （武汉光谷八小 刘利平）今年9月，我再次回到自己热爱的讲台，成为了光谷八小的一名语文教师兼班主任。从身份上看，我似乎首先是一名语文教师，班主任是我的兼职。而实际上，深究教育之道，我知道，如果我首先不能成为一名优秀的班主任，我也就无法成为一名真正优秀的语文教师。对于这个刚接手的班级，学生情况、家庭背景我几乎是一无所知。在班级管理上，“家校联系本”这个写满爱的温情小本，几乎起到了点石成金的作用。1、 爱的萌发“家校联系本”的诞生情景一：早读课后，组长将作业本送至我的办公室。一组组长房瑾琪同学无奈地向我汇报，“老师，我们组刘严同学的家庭作业又没有完

2、成。除他之外，其余同学的作业都交齐了。”情景二：课间，我正在教室里逐个批改同学们的课外阅读作业，来到三组的后面，杜子凡同学得桌面上空空如也，往后一排的龚书豪同学的作业一片空白。 作业，作业，又是作业！今天作业忘记了，明天作业忘带了，有时还说忘写了。学生不能按时完成家庭作业甚至不写家庭作业，难道家长没有丝毫察觉吗？作为教师，面对本应“以学为生”却不能按时完成家庭作业的的学生，深感失望挫败之时，焦虑感萦绕心头。我迫切地需要找到破解问题的方法。回想自己十几年的带班经历，“何不建立良性的家校互动，发动家长的力量来督促孩子的家庭作业？”想法一闪而出，行动迅速跟进。于是，我让每个同学准备一个专门的练习本，

3、每天放学之前抄下当天的家庭作业。并且，将之“升级”，让家长在练习本中记录下学生在家完成作业情况及其它表现。第二天老师再针对情况给予适当的引导让抄作业的练习本成为真正意义上的“家校联系本”，家校互动，共同促进学生的成长。2、 爱的守护“家校联系本”的使用1、 润物无声的行为规范孩子基本能完成作业，自觉性不强，底子不怎么样，希望老师在今后把他看严些，能使他更上一层楼。 安南的家长9月21日“家校联系本”使用的第二天，安南同学的家长就在本子上给我留下了这番话。看来，有沟通需求的并不仅仅只是我。我回复道：孩子在学校很努力，第一单元测验就有很大进步，请家长予以鼓励。针对家长的焦虑心理，我以欣赏的眼光来看

4、待学生的在校表现和测验成绩。果然，事隔5天之后，家长欣慰地报喜，“孩子在家做作业的自觉性有蛮大的提高”。 孩子能主动完成老师布置的家庭作业，但是还没有养成主动学习的好习惯，每次都得家长反复监督。 林博文的家长10月29日其实，林博文同学的家长在此反映的情况并不是个案，它具有普遍意义。作为教师，既要体会到家长对孩子的良苦用心，同时也要教给家长方法。于是，我回复道：孩子毕竟是孩子，良好习惯的养成并非一日之功，爱心、耐心和责任心都需要。加油！更多的时候，当教师抱着一种主动争取家长支持与配合的开放态度，当教师和家长在面对教育孩子的问题上形成合作的姿态，当我们以一种欣赏的眼光来看待孩子的时候，我们就会惊

5、喜地发现，孩子们的行为习惯正在悄然改善。回家就做作业，背书，而且是很高兴地完成。我发现孩子这段时间很喜欢读书，看书看到精彩处不愿松手。 崔述武的家长10月11日已复习语文书，课外书已读，并预习了第二天的功课。感谢刘老师的辛劳教导，孩子的学习及习惯都有所提高。 唐玮玲的家长9月27日2、 细致耐心的学习跟进黄昶数学很差劲，特别是解方程和应用题，望老师多指导。 黄昶同学得家长10月11日作为班主任，对同学们各科的学习提供及时有效的帮助是我的职责所在。面对家长的信任，更感觉责任神圣。我与家长这样交流道：数学和语文相比，相反还是一个很容易提高的学科。家长把工作做得再细致些，争取每天的知识点都能过关，相

6、信就会有改善。并不是所有的家长都会像黄昶同学的家长这样，细致到孩子每一个知识点的学习。更多的时候，当孩子们偶尔学习不稳定时，他们会从家长那儿得到的不是安慰与帮助，而是不分青红皂白的更为严厉的打击，孩子会倍感失望与茫然。背诵课文一般，学习成绩下降。 沈月的家长10月19日在学校第一次月考中，沈月同学得语文成绩不理想，这位性格内向，而且已经很尽力的孩子多么希望能够从家长那儿得到安慰，得到信心。可是，家长只是冷漠地写下了这12个字。我仿佛可以想到沈月同学受伤的眼神。多鼓励孩子！孩子学习态度非常端正，不要根据一次考试成绩就给孩子打击！我分明看到当沈月同学看到我在“家校联系本”上的这句话时甜甜的笑容，孩

7、子是多么地需要鼓励啊！3、 体贴入微的心理疏导沈月对参选大队委的事确实有些担忧，这几天心里总是想着这个事，觉得自己的成绩没有他们好，优势也没有他们明显。希望老师鼓励一下。 沈月的家长9月24日这个内心里强烈地要求积极向上的女孩沈月，又是那样的柔弱。为了她竞选大队委，我已经关心地问过一次，看来她还需要更深入更全面更持久的“亲友团”。于是，我告诉家长：我会的，还有班上的同学也会鼓励她的！相信她！小学六年级的孩子，正处于身心快速发展的关键期。他们不仅需要学习的指导，更需要心理的疏导。换座位了，孩子很开心！我知道他没能从自身找原因，而是把平时的不专心推卸给了别的同学！但我还是跟他说，如果不想跟某位同学

8、坐一起。唯一的方法就是现在把这个不专心的习惯完全改掉，才能证明责任是他人的！ 刘诚的家长11月12日在孩子人生观、价值观形成的重要时期，刘诚同学的家长能够从孩子的心理想法入手，引导孩子往正确的方向成长。作为教师，我由衷地感到高兴。所以，我和家长这样分享：这样教育孩子是对的！一起坚持，争取把孩子培养得更棒！4、温馨愉悦的家校互动当教师每天不管工作多么繁忙，都仔细批阅“家校联系本”；当学生在“家校联系本”的拳拳爱意的滋养中，从行为习惯到学习成绩、心理健康都得到改进；当这一切的努力与回报，家长都尽收眼底；那么，我们就有理由充分相信，温馨愉悦的家校互动已然形成。陶正雄在家一天比一天好，非常感谢您！在短

9、短的半个月里，我家的孩子越来越爱学习了，谢谢！ 陶正雄的家长9月20日孩子已读课外书半小时。胡尚群这学期在阅读上确实比较用心，读书量多了，视野广了，这应该是好事！老师的工作量比较大，希望同学多努力，用成绩来回报老师。 胡尚群的家长11月6日汪巧同学的作业已写完，课外书已读。您对汪巧的关心，使她越来越有进步。谢谢刘老师！ 汪巧的家长9月26日作业认真完成，并约同学到光谷书城读书，度过了一个愉快的周末。 唐玮玲的家长11月12日在这里，我之所以不厌其烦地细数“家校联系本”中学生和家长出色的表现，是因为我真真切切地感受到这本写满真诚，写满期待，写满爱语的小本子，有着无穷的魔力，一路见证着孩子们的成长。三、爱的延展“家校联系本”的规范亲身实践了两个月，当自己从“家校联系本”中受益匪浅之时，我非常希望能够将自己的经验与同伴分享。这时，一本小册子意外地分发到我的手中武汉东湖新技术开发区中小学家校联系手册。翻开手册，前言、学生基本情况、新学期目标、每周情况记载、每月小结、期中总结、期末总结，甚至还有假期计划、作息时间表、假期作业完成情况。相比自己以前“家校联系本”，这本“家校联系手册”更规范，更全面，更细致。如每周情况记载中又细分为行为习惯，与人交往，身体状况，学习参与情况，给家长的建议和在家表现或家长的希望六个方面。在这里，家长可以全面及时地了解孩子在