声音的特性优质课用PPT学习教案

1、会计学1声音的特性优质课用声音的特性优质课用第1页/共22页第2页/共22页知识点一：音调知识点一：音调第3页/共22页器材：锯条器材：锯条将一把锯条紧按在桌面上，将一把锯条紧按在桌面上，一端伸出桌边，一端伸出桌边，拨动锯条，拨动锯条，改变钢尺伸出桌边的长度，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力再次拨动。用相同的力再次拨动。 比较锯条比较锯条振动的快慢振动的快慢和和发声的音调发声的音调。探究探究1 1：音调和什么因素有：音调和什么因素有关关锯条伸出长度锯条伸出长度振动快慢振动快慢声音高低声音高低较长较长较短较短较慢较慢较低较低较快较快较高较高第4页/共22页波？波？第5页/共22页f20Hz20

2、000Hz人能听到的声音频率范人能听到的声音频率范围围次声波次声波超声波超声波超声波：超声波：频率频率高于高于20 000Hz20 000Hz的声音的声音。次声波：次声波：频率频率低于低于20Hz20Hz的声音。的声音。 3、超声波和次声波、超声波和次声波第6页/共22页1.有时在人认为很静，没有任何声音时，为什么有时在人认为很静，没有任何声音时，为什么猫或者狗突然十分警觉？猫或者狗突然十分警觉？2.蝙蝠是靠发出什么声波来捕捉昆虫的？蝙蝠是靠发出什么声波来捕捉昆虫的？3.大象之间是靠什么声波来交流的？大象之间是靠什么声波来交流的？4.为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，为什么我们听不到蝴蝶

3、翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（提示：蝴蝶翅膀振动却能听到讨厌的蚊子声？（提示：蝴蝶翅膀振动频率频率5-6HZ，蚊子，蚊子500-600HZ） 小组合作：小组合作：第7页/共22页4、波形图波形图: 试比较甲、乙两音叉的音调的高低试比较甲、乙两音叉的音调的高低波形波形越越密集密集，声音的，声音的频率越频率越高高，音调越音调越高高。第8页/共22页知识点二：响度知识点二：响度第9页/共22页探究探究2 2： 响度与什么因素有关响度与什么因素有关利用手边器材：利用手边器材：音叉、小锤、铁架台、音叉、小锤、铁架台、乒乓球、细线乒乓球、细线方法方法:用用不同的力不同的力敲音叉，听声敲音叉，

4、听声音的大小，观察乒乓球被弹起音的大小，观察乒乓球被弹起的幅度的幅度.用力大小用力大小振动幅度振动幅度声音大小声音大小轻敲轻敲重敲重敲小小小小大大大大第10页/共22页响度与发声体振动的振幅有关，响度与发声体振动的振幅有关，响度还与到声源的距离有关响度还与到声源的距离有关,距离越大距离越大,响响度越小度越小. 可以减小声音的分散，使声音传播的更远。可以减小声音的分散，使声音传播的更远。第11页/共22页3、波形图波形图: 试比较甲、乙两音叉的响度的大小试比较甲、乙两音叉的响度的大小振幅大振幅小波形波形越高越高，声音的振幅，声音的振幅越大越大，响度，响度越大越大。甲甲乙乙第12页/共22页音调音

5、调响度响度蚊子蚊子黄牛黄牛挑战自我挑战自我：第13页/共22页挑战自我：挑战自我：4 4一名男低音歌手正在放声歌唱，为他一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（的是（ ）A A男歌手的响度大，女歌手的音调高男歌手的响度大，女歌手的音调高B B男歌手的响度大，女歌手的音调低男歌手的响度大，女歌手的音调低C C男歌手的音调高，女歌手的响度大男歌手的音调高，女歌手的响度大D D他们的响度一样大他们的响度一样大A A第14页/共22页挑战自我：挑战自我：5.5.下列四个句子：这首歌调太高，我唱下列四个句子：这首歌调太高，我唱不上去；

6、引吭高歌；她是唱高音的；不上去；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗。其中请勿高声喧哗。其中“高高”字指音调的字指音调的是（是（ ) )c cA A B B C C D DC C第15页/共22页比比谁的耳力好比比谁的耳力好第16页/共22页下面是音叉、钢琴、与长笛发出的下面是音叉、钢琴、与长笛发出的C调调1的波形图，比较他们的异同。的波形图，比较他们的异同。知识点三：音色知识点三：音色第17页/共22页响响度度音色音色音调音调第18页/共22页程度，这样做的目的是调节琴弦发程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（声时的（）A振幅振幅 B响度响度 C音调音调 D音音色色C CC C第19页/共22页第20页/共22页小结小结音调音调响度响度音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的高的高低低发声体发声体振动的振动的频率频率频率：物体每秒内振动的次数频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。超声波与次声波。声音的声音的大小大小发