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文档简介

1、杨氏之子一、教学目标1、会写6个生字，会认3个字。2、有感情地朗读课文。3、能根据注释理解语句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。二、教学重难点指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。三、教学过程（一）故事导入在上课之前，老师听到了一个笑话：一对夫妻吃完了饭都不想洗碗，于是妻子就对丈夫说：“老公，你去洗碗吧”“为什么？”丈夫问道。“因为公（恭）洗（喜）发财呀”。“那我每次下班，老婆，你都因该跪在家门口迎接我。”“为什么？”这下轮到妻子傻眼了。“因为妇（富）跪（贵）迎（盈）门嘛”这时候，他们的妈妈听到了说：“还是你们一起洗好。”夫妻俩齐问：“为什么呀？”“因为双喜（洗

2、）临门呀！”师：我看到有小朋友笑了，你觉得什么最好笑。生：他们说话很有意思。师：咱们中华文化源远流长，类似这种精妙回答的例子还有很多，今天就让我们沿着历史的痕迹，回到梁国去感受语言的魅力。请同学们打开书，翻到第十课。我们学习一篇古文，也是文言文杨氏之子。齐读课题。（二）预习检查师：昨天回家预习的举手？你能回答这些问题吗？1、你对杨氏之子了解多少？生：九岁 梁国 聪慧2、课文除了杨氏之子，还有谁？生：孔君平。3、你能说出下列字词的意思吗?氏:姓氏 甚：很，非常（甚可爱） 惠：通假字，同“慧”，智慧的意思。诣：拜见。 呼：叫出。 设：摆出 乃:于是，就 示：给。看曰：说 未；没有 家禽：与现在的家

3、禽不一样。这里指孔君平家的鸟。（三）讲解题目 师：预习得真认真。刚刚我们说了氏是姓氏的意思，一般放在姓的后边。如果这家人姓李，则可以称之为李氏，如果姓毛，可以称之为毛氏。那反过来，如果我们叫他杨氏，则说明他是哪家的人？（杨家），所以题目的意思是（杨家的孩子）。（四）自学，出示尝试题请同学们自学课文，读通句子，画出停顿并借助注释、工具书按照翻译题目的方法，尝试翻译每句话。小组尝试回答：1、未设果。谁为谁摆放的果子。生：杨氏之子为孔君平2、从文中哪里看出杨氏之子甚聪慧。生：儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽。”3、判断对错a、孔君平诣其父，其指的是杨氏之子。b、未闻孔雀是夫子家禽和“鸡是一种重要的家禽”中家禽意思相同。（五）检查效果，逐句翻译。1、梁国杨氏子九岁,甚聪慧。梁国杨家的孩子九岁，非常聪明。2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平拜见孩子的父亲，父亲不在，于是叫出杨氏之子。从这句话可以看出孔家和杨家很熟悉。3、为设果，果有杨梅孩子为孔君平摆设水果，水果中有杨梅。说明水果多，小孩热情。4、孔指以示儿曰：“此是君家果”。孔君平指着杨梅说;这是你家的水果.这么多的水果，为什么只说杨梅是孩子家的水果呢？（孩子姓杨，杨梅也有杨）孩子有事怎么说的呢？5、儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”孩子听后立刻说道，没有听说过孔雀是您家的鸟。讲解应声，与甚

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