2015高考英语试题分析

1、2015高考新课标卷英语试题分析一试题总体评价：2015年高考新课标II卷的英语试题难易适中，考查的重点与往年相比基本变化不大，而这样趋于稳定的命题思路其实也是未来高考的发展趋势，具体特点如下：突出双基，突出语境，淡化语法，注重运用，贴近生活，语境真实，语言地道。总之，体现了“稳中有变，变中求新”的命题指导思想。即：真、稳是主基调，变是微调，新是体现课改特色，体现素质教育特色，旨在侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是在篇章整体理解的基础上获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，既有利于高效转向语言运用型教学，突出对语言的“运用能力”的考查，更体现了对考生英语语言表达的高要求。1. 听力

2、试题中听力材料的选用更多地贴合真实的生活场景(包括学校的生活和日常的社会生活)，同学们听到的材料更鲜活也更接地气。这也要求同学们在学习英语过程中多接触地道的英语材料，比如英文电影、英文的纪录片或英语视频等，不能仅仅听一听配套的英文磁带或光盘。然而，今年由于听力部分并不计入高考成绩总分，仅作为参考项目，在这里我就不做具体的评述了。2. 阅读理解与七选五阅读理解整体上不难，从文体上来看，与前几年的出题思路一致，仍选用记叙文，应用文，说明文兼顾的原则，选材新鲜，话题时尚。学生们在把握有效的阅读技巧的前提下，需要对词汇量有更高的要求，然而，正如我们平时训练中提到的，光认识单词并不能保证我们在阅读中收获

3、高分，更注重的是学生通过阅读短文，在看懂题干的情况下，回归文章，从而进一步理解篇章，选出正确答案的能力。所设题目更多地依赖语境，反映出命题者对理解主题和篇章结构的重视。其中，细节信息题，主旨大意题，猜测词意题，作者态度题等的巧妙分布，让每个学生都能得心应手的拿到基础分，然而，命题者要想拉开档次，就必须设置几道学生在做题中含混不定的题目，例如，今年A篇的阅读理解第22题就考查了signed off在上下文中的的理解，除此之外，第24题的作者态度势必也会在B和D两个选项中干扰到部分考生。“七选五”题型则更直接地考查考生对短文的段落结构和行文条理的掌握程度，文章便于学生理解，但要注意句子的准确衔接，

4、其中，从介词和连词的句法功能上的差异来看，第36题可能会影响部分考生的得分。3. 完形填空对考生来说，完形填空一直是考生高考成功的挡路石，它涉及的知识面广，覆盖率高，灵活性与综合性强，通常每小题给出的四个选项一般属于同一类词，意义范畴相同，空前空后没有明显的暗示，对考生造成很大的困扰，越来越强调并注重对考生实际运用语言能力的考查，学生往往文章读懂了，但却不能准确的在选项中得到高分，因此难度较大，完形填空答题好坏直接决定着英语成绩的高低，今年的完形填空题也是如此，围绕着学习这一主题进行叙述，学习无处不在，不仅在学校，从朋友中，从老师中学到知识，更注重在生活中学习，从社会中学习，属于夹叙夹议文章，

5、话题与时俱进，浅显易懂，但是学生似乎并没有在这部分拿到预期的分数，其中，52，60题涉及到一些词语辨析，一直是部分学生的难关，对于短语的意思需要清楚并还要能根据上下文的语境正确使用才算锦上添花。另外，42题动词的区别，43题和49题语境中体现的含义，46题上下文的逻辑暗示，54题动词的使用，57题中strike的特殊用法和含义等等都可能在某种程度上干扰到学生的判断，从而导致失分情况严重，所以，我们平时必须特别重视完形填空的技巧训练和掌握语言在语篇中的地位与运用。4. 语法填空与短文改错语法填空题考查学生运用语法知识的能力，完全撇除了过去“蒙答案”的可能性。2015年的试题讲述了土坯房及其独特功

6、能，涉及了动词的时态（68）、不定式（66）、非谓语（61）、介词后接doing（64）、形容词变名词（63）及变副词（65）、名词变形容词（69）等考点，尤其是70题，学生不会分析长难句，不能把握句子结构及成分，可能就弄不清该选用什么词，这一板块中对于实词的考查和运用，要注重培养学生词形的变化与正确书写，对于虚词的使用要看学生的综合运用语言和语法知识的能力了，对那些语法基础不错的考生来说，接近于送分题；但对于完全不懂语法的考生来说是丢分重地。短文改错题也是类似情况，命题人专挑考生容易错的地方设错。如果没有一点的语法基础，势必会茫然不知从何处去改，丢分率也会很高。本篇短文是一篇记叙文，设置了对

7、名词单复数，介词，代词，冠词，形容词，副词，动词时态等方面的考查，采用了加一删一改八的正常思路，其中，he turned around and found where his parents were missing中的错误考生不易正确改出。另外，begin的过去式及terrible的副词形式，有些考生恐怕会出现拼写错误。5. 书面表达这部分话题围绕着陪老人们过重阳节这一主题，体现尊老爱幼，传承文化等中华民族传统美德。真正体现了课改特色，体现素质教育特色。立足基础、注重能力、体现知识和人文素养等方面保持常态。这也是我们在平时的教学活动中提到过的“邀请信”“申请信”等应用文题目，在这一系列中，需

8、要考生们掌握“建议”、“请求”、“感谢”等功能性语句。书信体作文用到我们提到过的“书信三段论”，需要注意的是中间过渡段的用词以及避免不必要的语法错误。总体来说，句子正确、得体、“要点全但不罗嗦”是得高分的关键。要点是否全、词句是否高级、篇章是否流畅是得高分的关键。重在考查考生的体裁功能句式的组织和语言的准确度。但英语书面表达一定要学生有英语功底，结合自己平常的积累，写出地道流畅的英语句子来，汉语式的句子一定是不能拿到好的分数的。作文中书写的美观性和语言准确度的运用情况决定了得分的高低。综上所述，近些年来，高考英语试题更注重了加强对语言运用能力的考查，为此，建议2016备考的考生们在英语复习上“两手抓”：一方面掌握基本的语法规则，另一方面应多接触地道新鲜的英文材料，并在文段中体会词句的地道用法，如果我们能把英语作为一种工具，让学生们在学英语，同时也