低年级低碳环保主题班会设计教案

1、低年级低碳环保主题班会设计教案低碳主题班会1一、活动背景随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加, 我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最 紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生积极了解 “低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生 活习惯。二、活动目的1. 了解“低碳生活”的含义2. 懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。3. “低碳生活”是一种积极向上的生活态度。三、活动内容活动一：开展一次以低碳生活为主题的晨会课各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课，让学生理解低碳 生活的概念，促进学生在平时生活中能以“低碳”为

2、目标，对家长 进行宣传。活动二：搜集“低碳生活”金点子以班级为单位，每班收集五个关于“低碳生活”的金点子，并集 中进行展示。9月19日之前上传至德育处ftp/ “低碳生活”金点子文件夹中, 金点子写清楚某某班，姓名。活动三：低碳标志进班级由科学老师组织在课上进行“低碳”标志、标语的制作辅导，并 在教室内张贴，提醒学生做到随手关灯、关水等。（具体由科学老 师负责）为了进一步加强未成年人的思想道德建设，规范班级德育工作和 少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队 实效，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级主题队会 评比活动，具体方案如下：一、活动主题一年级主题为“学会自

3、理”二年级主题为“学会自护”三年级主题为“学会交往”二、比赛形式：比赛分为初赛和决赛两部分初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之 前上交德育处主题队会文件夹中。决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开展现场主题队会评比。（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点, 以学生的实际需要为出发点设计方案）三、主题队会评比标准：1. 布置。根据主题队会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体, 较好的烘托队会主题。2. 主持。主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制队会气氛。3. 主题。队会主题鲜明，重点突出。4. 内容。队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题， 不空洞

4、，贴近学生生活。5. 形式。队会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等 新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。6. 气氛。能调动学生参与队会的积极性，气氛热烈，发挥学生在 队会中的主体作用。7. 总结。班主任总结紧扣主题，发挥班主任在队会中的主导作用。8. 效果。队会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好一、指导思想：坚持以育人为本，充分展示新区二小学生朝气蓬 勃、积极向上的精神风貌，丰富校园生活，培养学生健康的审美情 趣和良好的艺术修养，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文 化特质。二、活动主题：阳光下成长一一纪念建党90周年三、活动内容：1. “让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛2.

5、 “让故事再现”校园剧（课木剧）比赛3. “让瞬间定格”校园摄影比赛四、具体要求：（一）“阳光下成长一一纪念建党90周年”新区二小第五届校 园艺术节开幕式时间：20_年5月4 H早上8点（二）“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛比赛要求：为了展示我校多姿多彩的'校园文化，鼓励并挖掘同 学们的表演潜力，给同学们一个展示自我、实现梦想的舞台；同时 选拔、培养校园“十大歌手”，并授予荣誉称谓。每班一名学生参 加，曲目自选，要求内容健康向上，伴奏带自备。比赛时间：2011年5月11日星期三下午第三、四节课比赛地点：万象馆二楼舞蹈房（三）“让故事再现”校园剧（课本剧）比赛比赛要求：课木剧应结合课本内容

6、进行剧木创编；校园剧可在提 炼生活感悟的基础上进行自创或改编。选择内容健康向上，适合小 学生表演。时间不超过6分钟。初赛由年级组长把关，每个年级选出2个班级参加校级决赛。比赛时间：20年5月13日星期五下午第三、四节课比赛地点：万象馆二楼舞蹈房评分标准主题鲜明，立意新颖，内容健康向上，有内涵，表现形式流畅, 突出学生性格、心理特点；3分演员语言清晰有感染力，肢体动作自然得体，表情真实、生动, 感情细腻、投入，对作品的诠释得当、到位，艺术形象鲜明、感人; 4分整体配合默契，表演连贯，音乐、道具的使用与表演配合恰到 好处；2分演员精神饱满，文明礼貌，仪表大方得体。1分（四）“让瞬间定格”校园摄影比

7、赛为展现缤纷多彩的校园生活，展示师生摄影才艺，陶冶生活情趣, 以自己的视角，在有限的空间里，在短暂的瞬间里，捕捉校园生活 的美丽画而，用自己独到的目光，发现周围事物的独特之处，用自 己的相机记录自己内心的感悟。作品要求：1. 参赛作品可以身边的人和事为题材，反映我校教育改革和发展 的新成果，展示新时期师生的良好精神风貌，体现人与校园的和谐 统一。2. 参赛作品也可展示我校的建筑美、环境美、风貌美，或师生员 工的心灵美、行为美，反映人与人、人与自然、人与文化的和谐美。3. 摄影作品：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）， 尺寸均为6吋，不得进行电脑制作和暗房技术处理。4. 在作品反而右下

8、角写上班级、姓名、照片题目。5月23日之前每班上交1-2张照片（冲洗）。（五）第五届校园艺术节闭幕式暨百川大舞台（时间待定）低碳主题班会2一、活动背景全球变暖的趋势，让低碳这一名词开始抨击我们的大脑，人类破 坏了赖以生存的地球，使温室效应加剧，所以必须提出一种生活模 式，按照这样的模式减少对地球的破坏。在全球气候变化大前提下, 全球190多个国家达成了哥本哈根协议，自愿节能减排，大力 发展低碳经济,中国也承诺到2020年单位gdp减排40%-45%。高校 在校人数多，社会影响力强，构建低碳校园有利于学生养成低碳环 保和可持续发展意识，提高高校社会竞争力，更有利于实现我国提 出的减排目标。它需要

9、全院所有师生努力，以及全社会的支持才能 实现。二、组织机构主办方：江南大学校团委策划承办方：食质1002班团支部三、活动目标学校开展的校园低碳生活系列宣传活动，让我们每一个学生都成 为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为'低碳生活' 方式的践行者，我们的校园将更加'低碳'、更加绿色！我们的地 球将更加'低碳、更加绿色！”并且通过此次活动让同学们全面 认识低碳，形成低碳意识。四、活动时间地点室内：多媒体教室室外：校园五、活动步骤(一) 活动前期准备工作(1) 班委构想；(2) 开班会全体同学共同讨论；(3) 把同学们各种建议汇总，修改提升,拟写策划

10、书；(4) 分配工作；(5) 负责购买活动所需物资。(二) 、室内活动流程1活动形式:低碳主题班会2活动流程：冬 以PPt形式向同学们展示世界在人们不断过渡地开发中而恶 化的后果一一引出低碳生活的必要性b、总结上周低碳生活体验周一一ppt展出上周同学们低碳生活 的点滴。看mv拯救地球c、表演校园低碳生活短剧d、宿舍为单位展示废品展：以宿舍为单位用废品制作一个小物 品，做到废品再利用，并且每个宿舍都上前讲解他们构思这个废物 利用的过程和所采用的材料。并设立最佳创新奖、最具美观奖、最 具推广价值奖、最具精神奖、最扣主题奖、最具辛苦奖等奖项。e、低碳宿舍评比：公布上周宿舍的耗电量结果，给每个宿舍评

11、分。f：地碳知识竞赛g、颁奖典礼：低碳铁杆宿舍的奖励一一由副班颁奖（二）、室外活动流程活动一：低碳任我行之低碳体验周1、前期准备工作：展板宣传、q群、飞信宣传。2、活动内容：同学们亲身体验低碳生活。3、活动时间：11月22日11月28日4、具体实施：1以宿舍为单位进行“低碳宿舍”的评比：从11月22日00： 00 起抄电表度数到11月29号00： 00为止，各宿舍间比较耗电量的多 少，评选耗电量最少的宿舍为“低碳铁杆宿舍”。1整周低碳体验周，参与活动的同学们必须从各方面都以低碳为 目标进行生活体验：具体要做到以下几点a. 以步代车b. 不吃塑料盒包装的.快餐、每天去打饮用水不买矿泉水、少吃 零

12、食、去饭堂最好自备餐具，多吃新鲜蔬菜、水果和蛋白质含量高 的物质，少吃红肉，少饮酒抽烟，更要避免抽二手烟，不吃洋快餐;c. 着装：尽量穿棉质衣料的衣服，少穿牛仔裤，少买不必要的衣 服d. 要放到洗衣房清洗的衣物可储存多件后再一块洗e. 购物自备环保袋，避免错误、重复打印，努力做好打印纸的双 面使用、废纸回收处理f. 发通知、资料之类的全用邮箱或飞信g. 去图书馆查找资料倡导使用数字化图书馆h. 宿舍生活：遵守寝室、教室实验室和办公楼作息制度，多用节 能设备，避免长明灯和细水长流，离开时检查所有电源和开关是否 关闭；在宿舍内还可以设置分类垃圾箱。活动二：find校园高碳，与高碳saybyebye

13、1、活动内容概况：向学校学生宣传我们主题班会的精神一一低 碳任我行。2、活动时间地点：12月5号中午11点一一12点四食堂门口3、具体实施：12月5号，在四食堂门口展示我们班会上由每个 宿舍一起合作制作的废品展，向路过的同学们介绍我们的作品，并 且展出我们的海报，鼓励路过的同学们都参加我们“低碳任我行” 的活动，最后再邀请路过的同学们把自己的低碳小标语写在我们发 放的绿色的小纸片上，再粘贴在我们海报上，以此来向广大同学展 示我们的低碳生活的理念。（三）后期工作（1）宣传活动成果：以展板形式展示本次活动的过程与心得;另外 把我们活动二中的海报展出，让更多的人了解低碳、参与低碳生活。 最后，召开班

14、会，总结活动并提出展望。低碳主题班会3班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连 接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境 保扒 低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的 衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地 球，保护我们的家园。班会准备：（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的' 认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。（三）教室布置：教室前而黑板中间位置写班会主题，旁边配以 图案。低碳生活从我做起主题班会一、引入班会主题1、欣赏音乐地球

15、，你好吗？教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌 曲地球，你好吗，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如 果不好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳 的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体己成为 全球共同面对的最紧要的问题。2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象， 了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）3、为什么称二氧化碳为温室气体？ 了解二氧化碳的特性：吸热、 隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有 隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散 到外层空间，所以

16、，气温升高，气候变暖。）4、了解：20年中国地球日主题“低碳生活”教师：在20年4月22日即第4 1个世界地球日即将来临之际, 国土资源部确定中国今年的地球H主题为“珍惜地球资源，转变发 展方式，倡导低碳生活”。二、了解何谓“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧 化碳为主）排放。低碳生活（low一carbonlife）指生活作息时所 耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的 活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的 事

17、情呢？小组自由讨论，学生各抒己见。三、“低碳世博”知多少师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和 舞美方而，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上 的有关低碳方而的做法。四、行动：低碳生活，我倡议教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”， 低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。学生分组完成低碳生活的倡议书五、课堂总结：师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平 时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点 滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情

18、享受大自 然赋予我们的幸福。教学反思：通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生 低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该 从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少 碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平 时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法， 我很开心。低碳主题班会4一、活动目的进入二十一世纪，水、电是人类生活赖以生存的物资条件，掌握 低碳等方面的知识，发展低碳经济，对促进“两型社会”的建设和 发展具有十分重要和深远的意义。为了使同学们更充分了解地球目 前而临的严重气候问题，从而更深刻地意识到“低碳绿色

19、生活”的 重要性，我们举行了 “快乐低碳，在你身边”主题班会活动，同时 注重培养和提高同学们的综合素质。二、活动时间：20年9月_日三、活动地点：教室四、活动人员：南沙黄阁中学七年级_班全体学生、班主任五、活动准备：同学们事先了解低碳生活以及大气污染与生态恶化对人来带来的 灾害六、活动过程：Parti：班主任宣布班会开始，并播放一段CCTV的低碳生活公益 广告。Part2：班主任提问：你认为低碳生活是一种什么样的生活呢？ 由学生自由讨论，并发言。Part3：由班主任总结低碳生活的概念，重点强调低碳生活可以 减少对大气的污染，减缓生态的'恶化，并由此引入下一个环节。Part4：班主任提问

20、：你知道大气污染与生态恶化的后果吗，他 们给人类带来什么样的灾害呢，请举例说明。学生根据己经搜集到 的资料，踊跃发言。Part5：通过上一环节，学生已经充分认识到大气污染与生态恶 化对人类、对地球带来的巨大伤害，因此，班主任呼吁同学们要学 会低碳生活。接下来班主任提问：同学们，有谁知道低碳生活的准 则是什么呢？同学们根据事前己经查阅的相关资料，争先恐后地回 答。Part6：既然低碳生活的准则是低污染，低消耗，低排放，多节 约。那么同学们在日常生活中，可不可以为低碳做一点贡献呢？同 学们踊跃发言后，班主任对同学们进行表扬，最后，结束本次活动。低碳主题班会5活动背景：目前全球气候变暖的危机H益迫近

21、。3月全球气温创历史新高， 由于地球变暖，导致气候无常，大地灾难频发。中国西南旱灾再一 次唤醒了人们对H益恶化的环境问题的忧患意识。而国人生活中的 “面子消费”、“重复消费”、“便利消费”导致过量的碳排放， 也是我们应该关注和警惕的。今年地球H的主题是“珍惜地球资源, 转变发展方式，倡导低碳生活”。在这样的背景下，本人设计了此 活动。活动目的：1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认 识，增强学生的环保意识、低碳意识。2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能 减排，环境保护贡献力量。活动形式：主题班会课参加对象班级学生活动准备：1、搜集相关的图片资料和视频资料2

22、、学生查阅相关资料，初 步了解“低碳生活”的含义。3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品，或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。活动时间:一课时活动过程：一、导入（引入活动主题）1、多媒体展示：2010年中国地球日主题“低碳生活”教师：在20年4月22日即第个世界地球日即将来临之际， 国土资源部确定中国今年的地球FI主题为“珍惜地球资源，转变发 展方式，倡导低碳生活”。今年“世界文秘杂绘网地球日”的宣传 主题特别把“倡导低碳生活”作为重要内容，旨在唤起全民的“低 碳生活”意识，共同为珍惜地球资源和保护地球家园而自觉行动起 来。2、何谓“低碳生活”教师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗？在

23、今天我们要 倡导低碳生活有着怎样的意义呢？学生在课前查阅相关资料的基础 上，回答“我所了解的低碳生活”。教师讲解何谓“低碳”及“低 碳生活”（幻灯展示） 低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧 化碳为主）排放。 低碳生活（low-carbonlife）低碳生活指生活作息时所耗用 的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。教师：“低碳生 活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反 映了人类因气候变化而对未来产生的担忧。全球变暖等气候问题致 使人类不得不考虑目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中 出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少

24、碳 排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。二、警示1、多媒体展示资料：地球发热了指名学生朗读资料教师：世界气象组织公布的“20年全球气候状况”报告指出， 近10年是有记录以来全球最热的10年。请同学们当一回地球医生, 你们知道地球发热的原因吗？学生讨论回答地球发热的原因。（温 室气体让地球发热）教师：200多年来，随着工业化进程的深入， 大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发 生变化，这己是不争的事实。2、多媒体展示：北极冰层变化教师利用多媒体展示北极冰层变化的图片，提问“全球变暖使得 南北极冰川开始融化会导致哪些危害？ ”学生讨论回答。教师总结 两极冰川融化导致的危害

25、： 南极冰盖融化可能导致海平面上升6米，淹没一些沿海城市， 包括纽约、孟买和上海。南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失 在汪洋中的岛国。 全球暖化导致北极永久冻土层的消融。永久冻土中含有远古时 期的二氧化碳、甲烷等温室气体。全球暖化使这些气体释放出来，进一步加速地球的变暖进程。持续暖化的北极土壤会导致细菌繁衍, 引发另一循环的气温加速上升，并可能释放数十亿吨具爆炸性与致 命的温室气体进入大气中，不仅加剧全球暖化，还会导致火灾，造 成大量人员窒息而亡，后果不堪设想。3、多媒体展示资料：全球升温1 °C6°C地球会发生不同程度的 灾难指名学生朗读资料教师：全球暖化将会引发暴雨、

26、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、 酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的！近来，中国西南地区遭受旱灾，干旱发生范围之广、持续时间之 长、受旱程度之深、旱灾损失之重，均为历史同期罕见，对群众生 活、工农业生产包扌舌经济社会发展都造成了严重影响，损失十分严 重。大旱背后，更有气候变暖的深层原因。4、多媒体展示：地球气候灾难的图片（汗灾、沙尘暴、暴雨、暴雪、洪水、飓风、酷热、 酷寒等气候灾难）教师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后，你有怎 样的感受？学生回答各自的感受（减少碳排放，遏制全球暖化。）三、觉醒教师：1992年，科学家关怀社会联盟的1700位世界顶尖科学家包括大 多数诺贝尔科学奖得主，就

27、己经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制 全球暖化。拯救地球，己成为各国人民的共识。1、播放视频：地球一小时经典记录教师：地球一小时（EarthHour）是世界自然基金会（WWF）应对 全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在 每年3月最后一个星期六20： 30-21： 30熄灯一小时，来表明他们 对应对气候变化行动的支持。WWF今年还在中国延伸发起了 “低碳 生活周”活动，每天将提出一项节能减排目标，包括节约1升水、 节省10张纸、减少塑料袋使用等。2、共同打造“低碳世博”“低碳世博”知多少：学生在预习的基础上，通过查找有关资料, 搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法教师：在世

28、博活动场地和舞美方而，“低碳环保”的科技亮点处 处闪现。（如：重要活动场地，是利用老厂房进行改造而成，大规 模使用LED节能灯光，对音响的分贝级也有一定的限制。鼓励符合 环保理念的新能源、新工艺、新材料的广泛使用。部分场地安置环 保坐椅，坚持“一次投入，多次使用”的'可循环原则。力求在保证 效果的基础上，从设施到细节都突出“低碳”的理念。）四、行动教师：过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到 地球上人类的生存。在我们的日常生活中，我们能为遏制全球气候 变暖，减少碳排放做哪些力所能及的事情呢？1、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品（废物利 用），交流“低碳达人”们低碳时尚。2、多媒体展示：节能就是最大的减碳（学生朗读）3、低碳生活，我倡议教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”， 低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。学生分组完成低碳生活的倡议书低碳生活，我倡议： 使用太阳能热水器，使用节能灯泡 少开私家车，多搭