初中物理知识点：受力分析技巧总结

1、初中物理知识点：受力分析技巧总结力学是物理学科中的重要内容之一，其中受力分析是解答力学题目中关键的一步。 但是很多同学在做受力分析时由于缺乏耐心以及对知识掌握不牢固等原因， 经常会出现这样那样的错误， 甚至有的同学根本不会做受力分析。 了一份受力分析的技巧， 同学们可以参考一下。物体受力分析的基本步骤（ 1）首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力；（ 2）一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）。再分析弹力。绕研究对象周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。然后在分析这些接触面（点）与研

2、究对象之间是否有挤压，若有，则画出弹力。最后再分析摩擦力。根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。 然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势，画出摩擦力（ 3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图；（ 4）根据力的概念、平动方程和转动方程（其特例为平动平衡方程和转动平衡方程） 来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。若不满足，则一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。物体受力分析时应注意的几个问题1 有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考

3、虑绳与杆的重力； 如“光滑面”示意不考虑摩擦力2 弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力两个物体相接触是产生弹力的必要条件， 但不是充分条件， 也就是相接触不一定都产生弹力接触而无弹力的情况是存在的3 两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力 如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力， 方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定例如，放在倾角为的粗糙斜面上的物体 A，当用一个沿着斜面向上的力 F 作用时，物体 A 处于静止状态， 问物体 A 受几个力？从一般的受力分析方法可知 A 一定受重力 G、斜面支

4、持力 N和拉力 F，但静摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，这需要分析物体 A 与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定4 对连接体的受力分析能突出隔离法的优点， 隔离法能使某些内力转化为外力处理， 以便应用牛顿第二定律 但在选择研究对象时一定要根据需要，它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体，也可以是整体，千万不要盲目隔离以免使问题复杂化5 受力分析时要注意质点与物体的差别 一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同， 有时可以把物体看作质点， 有时不可以看作质点，如果不考虑物体的转动而只考虑平动， 那就可以把物体看作质点在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物

5、体认为是质点，物体受到的是共点力6. 注意每分析个力，都应找出它的施力物体，以防止多分析出某些不存在的力 例如汽车刹车时还要继续向前运动， 是物体惯性的表现，并不存在向前的“冲力”又如把物体沿水平方向抛出去，物体做平抛运动，只受重力，并不存在向水平方向抛出的力。7. 注意只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其它物体所施的力。例如所研究的物体是 A，那么只能分析“甲对 A”、“乙对 A”、“丙对 A”的力， 而不能分析“ A 对甲”、“A 对乙”、“A对丙”的力也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。例如： A、B两物体并排放在水平面上，现用以水平恒力F 推物

6、体 A，A、B 两物体一块运动。 B 物体只受重力 mg、地面的支持力 N1，A物体对它的推力 N2和地面对它的摩擦力 f 。而不存在推力 F，不能认为 F 通过物体 A 传递给了 B。8. 注意合力和分力不能同时作为物体所受的力例如：质量为 m的物体静止在倾角为的斜面上时，受到重力mg、斜面对它支持力N和摩擦力 f 三个力的作用； 不能认为物体受到重力 mg、斜面对它支持力N和摩擦力 f 以及 mgsin、 mgcos五个力的作用mgsin、mgcos只是重力沿斜面和垂直斜面的两个分力。9. 注意只分析根据性质命名的力 ( 场力、弹力、摩擦力等 ) ，不分析根据效果命名的力 ( 向心力、下滑力、回复力等 ) 。例如单摆在摆动过程中只受重力和绳子的拉力两个力，而并不受回复力。10. 分析物体受力时， 除了考虑它与周围物体的作用外， 还要考虑物体的运动情况 ( 平衡状态、加速或减速运动、曲线运动 ) 当物体的运动情况不同时，其受力情况必然不同例如放在水平传送带上的物体，随传送带起运动时，若传送带加速运动，物体所受的静摩擦力向前；若传送带减速运动，物体所受的静摩擦力向后；若传