2021秋四年级语文上册第三单元习作：写观察日记授课课件新人教版

1、 习作：写观察日记习作：写观察日记 RJ 四年级上册 叶圣陶经过一段时间的观察发叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的连续观察，用观察日记记录自己的收获。收获。1.试试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。的收获。2.要要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎写清楚观察对象的变

2、化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。样的，当时的想法和心情如何。3.尽量附上图画或照片。尽量附上图画或照片。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。小动物、观察气候变化、做科学小实验。接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写，接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写，时间要有时间要有连续性，内容之间连续性，内容之间的衔接要紧密。的衔接要紧密。本次的习作该怎样去写呢？本次的习作该怎样去写呢？用连续日记的格式来写观察中的发现。用连续日记的格式来写观察中的发现。写什么写什么事情：

3、过程（起因、经过、结果）事情：过程（起因、经过、结果） 植物：种子发芽、花朵开花、树叶变色植物：种子发芽、花朵开花、树叶变色 动物：母鸡孵小鸡、蝌蚪变青蛙、蚂蚁搬食动物：母鸡孵小鸡、蝌蚪变青蛙、蚂蚁搬食自然想象：日出日落、下雨刮风、月亮变化自然想象：日出日落、下雨刮风、月亮变化 全面细致全面细致的的观察观察，抓住事物的特点、规律和变化，抓住事物的特点、规律和变化，把把事物变化事物变化全过程、以及事物之间全过程、以及事物之间相互联系观察清楚，相互联系观察清楚，描写时重点突出，要有取舍，把那些突出事物特点描写时重点突出，要有取舍，把那些突出事物特点或或变化变化的的容写具体容写具体。观察日记观察日记

4、第一行第一行第二行第二行第三行第三行题目题目时间时间、日期、日期、天气情况、天气情况日记内容日记内容细致观察细致观察抓住特点抓住特点突出重点突出重点内容具体内容具体日记格式要正确日记格式要正确 1. 回顾课文，学习方法。(1)与与作者的认真观察分不开；作者的认真观察分不开；(2)与与作者的长期、连续的观察分不开。作者的长期、连续的观察分不开。本组课文都写得具体、生动、有趣，知道本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？作者为什么会写得这么有趣吗？2. 确定对象，认真观察确定确定自己要观察的事物自己要观察的事物：在：在花盆里种几粒花盆里种几粒种子，观察发芽种子，观察发芽过程

5、。过程。我们应该如何去观察呢？我们应该如何去观察呢？观察的法宝：观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想看、听、闻、尝、触、想1. 看，看，用眼睛看观察对象有什么变化。用眼睛看观察对象有什么变化。2. 听，听，用耳朵听观察对象的声音。用耳朵听观察对象的声音。3. 闻，闻，用鼻子闻观察对象的气味。用鼻子闻观察对象的气味。4. 尝，尝，用舌头尝观察对象的味道。用舌头尝观察对象的味道。5. 触，触，感受用身体或者手碰到观察感受用身体或者手碰到观察对象时对象时的感觉。的感觉。6. 想想，记下记下看到观察对象的变化时脑子里的想法和心中的感受看到观察对象的变化时脑子里的想法和心中的感受。 你知道我们该怎样观察吗

6、？观察植物，要观察它的干、茎、叶等各观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。花散发出来的香味。观察观察动物，就要观察动物的外形，生活动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。心情，如果能附上图画和照片就更好了。3.按照一定顺序认真地进行观察记录。学会按一定

7、的顺序，有条理地写下学会按一定的顺序，有条理地写下观察观察中中的新发现，或是观察中发生的事。的新发现，或是观察中发生的事。4.要注意按照观察日记的格式写作。如果是连续观察，可以在每个日期前再加如果是连续观察，可以在每个日期前再加一个小标题。篇幅长短取决于所记内容，有话一个小标题。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。则长，无话则短。5. 写作时，可以简单介绍一下自己的观察方法，写作时，可以简单介绍一下自己的观察方法，还可以根据观察到的内容进行适当的联想，用上还可以根据观察到的内容进行适当的联想，用上“好像好像”“仿佛仿佛”等词语，借助多种修辞手法、描写等词语，借助多种修辞手法、描写方法等

8、让你的描写更生动，更吸引人。方法等让你的描写更生动，更吸引人。佳作在线：观察绿豆发芽过程的观察绿豆发芽过程的日记日记2019 年年9 月月19 日日 星期四星期四 晴晴今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品爬爬山虎的山虎的脚脚，学完后，老师叫我们回家，学完后，老师叫我们回家泡点儿泡点儿绿豆绿豆，每天，每天观察观察绿豆的生长过程绿豆的生长过程。我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些些绿豆绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么要这么多绿豆干什么？多绿豆干什么？”我我回答说：回答说：“老师给我们布老师给我

9、们布置的任务，泡绿豆写置的任务，泡绿豆写观察日记观察日记呢！呢！”题目题目简明扼要地指出简明扼要地指出观察内容是绿豆发芽观察内容是绿豆发芽的过程的过程。写法品析指出指出观察的原因：学观察的原因：学完课文爬山虎的脚完课文爬山虎的脚后，老师布置了观察后，老师布置了观察任务。任务。我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还

10、在杯子上盖了一块厚布。后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽豆健康成长，能够快点发出小芽！结尾结尾写出了写出了“我我”盼盼望绿豆发芽的急切心望绿豆发芽的急切心情。情。2019 年年9 月月21 日日 星期六星期六 晴晴清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的的耳中耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鲤鱼鱼打挺打挺 坐了起来坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。，去看我的绿豆发芽了没。我给绿豆换过水，我给绿豆换过水，突然发现突然发现有三有三颗绿豆伸出颗绿豆伸出了嫩嫩的了嫩嫩的“小手小手”，像

11、，像一个个小烟斗一样，我一个个小烟斗一样，我兴奋极了兴奋极了！仔细！仔细看看其他绿豆，它们的肚子看看其他绿豆，它们的肚子鼓鼓得得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了了，好玩极了好玩极了！ 妈妈对我说：妈妈对我说：“要按时换水呀要按时换水呀!”!”我调皮地说我调皮地说：“是，妈妈大人。是，妈妈大人。”我话音刚落，我话音刚落，妈妈就大笑起来妈妈就大笑起来。这这些小绿豆在我们的欢声笑些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了语中，似乎长得更快了。 “鲤鱼打挺鲤鱼打挺”体现了体现了“我我” ” 急切急切想要看到绿豆发芽想要看到绿豆发芽的的心情心情。语言生动幽默又。

12、语言生动幽默又贴贴切切写实。写实。用用拟人、比喻的修辞拟人、比喻的修辞手法手法写写刚发芽的绿豆的形状刚发芽的绿豆的形状，以及以及没发芽的绿豆的样子。没发芽的绿豆的样子。结尾想象绿豆在结尾想象绿豆在“我们我们” ” 的的欢声笑语中长得更欢声笑语中长得更快了快了，其实是其实是“我我”喜悦喜悦心情心情的的反映。反映。2019 年年9 月月22 日日 星期日星期日 晴晴第四天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆第四天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成变成什么样子什么样子了，我把给绿豆盖的了，我把给绿豆盖的“被子被子”掀起掀起来一看，绿豆芽这来一看，绿豆芽这次不像次不像小烟斗，像小蝌蚪了，小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的因为它的“尾巴尾巴”又长长了。又长长了。长长长长了的芽在它们了的芽在它们的的“妈妈妈妈”的怀抱里慢慢生长，调皮的芽的怀抱里慢慢生长，调皮的芽宝宝宝宝把把它们的妈妈搞得多么痛苦它们的妈妈搞得多么痛苦肚子都裂开了。但肚子都裂开了。但是是我想我想，绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长大了长大了。结尾结尾用了拟人的修辞用了拟人的修辞手法，并融入了手法，并融入了“我我”的感受，生动形象。的感受，生动形象。本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽过程中的不同形态，以及自己豆发芽过程中的不同形态，以及自