三年级语文上册第六单元19航天飞机教案苏教版_第1页
三年级语文上册第六单元19航天飞机教案苏教版_第2页
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文档简介

1、19航天飞机第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文。教学重点：能正确、流利地朗读课文；认识生字。 教学难点：能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、揭示课题1板书：航天飞机。2师述：飞机很多小朋友都见过，可能有的还坐过。可是，提起“航天飞机” 定那么熟悉了。它是什么样子？它有什么用途呢？学了课文，我们就会知道。 二、初读指导1学生初读课文，要求边读边想：你对航天飞机有什么印象？2学生自学课文，要求： （1）学生默读课文，画出生字词及不理解的词语。（2）学习生字词。 （3）查字典并联系上下文理解词语意思。3检查学生自学情况。（1）出示词语，指导认读，师纠正

2、字音。2）指名朗读课文，适时指名解释词语。俯冲：以高速度和大角度向下飞。究竟：结果。 机舱：飞机内载人或装货物的地方。，大家就不23指名分自然段朗读课文，教师相机指点。4学生各自朗读课文，想一想：与一般飞机比，航天飞机哪些地方比它更好？ 四、指导书写生字。1分析字型。2教师范写指导。上下结构，写时各占12，上面的笔画较多，写时要紧凑，下面是“月” ，第一笔“撇”要 变成“竖”。3学生描红、仿影。板书设计：19航天飞机第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。能准确读出问号和感叹号的语气。2理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的常识，激发学生从小学 科学，长大用科学

3、，为人类造福的志趣。教学重点：能有感情地朗读课文，准确读出问号和感叹号的语气。 教学难点：理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别。3教学过程：一、谈话导入二、精读训练1学生自由读课文，具体说说航天飞机与普通飞机比，有哪些 长处。 填写下表：2学生再次读课文，想一想文章是怎么介绍航天飞机的。（1）讲航天飞机飞得高和快的时候，用的是对比的方法。（2）讲航天飞机的本领时，先用一句话总述，然后具体介绍。（3）为什么用“他”而不用“它”？4）请具体说说是怎么写的。3要介绍航天飞机的知识，除了这种写法，还可以有哪些写法？（1）表格式。（2）叙述式：直接讲航天飞机的样子、飞行高度、飞行速度和本领。（3）自我

4、介绍式： “我”就是航天飞机。44哪种写法好？说说理由。5学生自我介绍航天飞机。板书设计：飞得更度19航天飞机 速度更快作用更大文献摘录：航天飞机： 航天飞机是飞机和火箭的结合体， 它既能像火箭那样发射到宇宙空间遨游， 又可 像飞机那样降落在机场。通常，航天飞机由上下两部分组成：上部是航天飞机的主体，叫做轨道级，它的形状像一 架大型喷气式客机。下部是两台固体助推火箭和一个大燃料箱， 燃料箱像一个庞然大物， 有 十几层楼房那么高，是用来供给轨道级上主发动机燃料的。轨道级分前、中、后三段。前段是乘员舱，舱内气压等于正常大气压，可乘37名宇航员，多可到10人。中段是个很大的运载舱，可以装载人员、卫星、科学仪器和航天武器等，还有在空间用来

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