2021秋三年级语文上册第八单元第26课灰雀习题课件新人教版

1、提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123积累运用积累运用12阅读理解阅读理解12拓展提升拓展提升43一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“”“”。胸脯胸脯( (f fp p) ) 面包渣面包渣( (zhzhchch) )仰望仰望( (ynynnn) ) 惹人喜爱惹人喜爱( (rurur r) )二、看拼音，写词语，不要写错别字。二、看拼音，写词语，不要写错别字。 dn dn 1天太冷了，鸟儿们找不到食物，天太冷了，鸟儿们找不到食物， 得发抖，得发抖，我撒了一些谷粒给它们吃。我撒了一些谷粒给它们吃。冻冻 ynyn chchnn zhnzhn x x2 2我们要我们要

2、 时间的好习惯，时间的好习惯， chchnn x xn n做一个做一个 守时的人。守时的人。养养 成成珍珍 惜惜诚诚 信信三、在括号里填上适当的词语。三、在括号里填上适当的词语。婉转的婉转的() 高大的高大的()欢快地欢快地() 肯定地肯定地()歌声歌声白桦树白桦树歌唱歌唱回答回答四、句子练习。四、句子练习。1列宁已经知道男孩是诚实的。列宁也没再列宁已经知道男孩是诚实的。列宁也没再问。问。(用关联词语连成一句话用关联词语连成一句话)_2那只灰雀在枝头歌唱。那只灰雀在枝头歌唱。(扩句扩句)_列宁因为已经知道男孩是诚实的，所以也没列宁因为已经知道男孩是诚实的，所以也没再问。再问。示例：那只胸脯深红

3、的灰雀在枝头愉快地歌示例：那只胸脯深红的灰雀在枝头愉快地歌唱。唱。一、灰雀不见了一、灰雀不见了1列宁爱灰雀：列宁怎么爱灰雀？填一填。列宁爱灰雀：列宁怎么爱灰雀？填一填。看灰雀喂灰雀看灰雀喂灰雀列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，只欢快的灰雀，()还经常给它们带来面还经常给它们带来面包渣和谷粒。包渣和谷粒。()看看灰灰雀雀喂灰雀喂灰雀2男孩控制了灰雀：读句子，判断。男孩控制了灰雀：读句子，判断。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。敢讲。(1)男孩看到灰雀飞到了别的地方，所以确定灰雀没男

4、孩看到灰雀飞到了别的地方，所以确定灰雀没有死有死。 ()(2)男孩控制了灰雀，所以知道事情的真相。男孩控制了灰雀，所以知道事情的真相。()(3)男孩男孩“不敢讲不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。是怕列宁批评他抓走了灰雀。()3猜想：男孩此刻心里会想些什么？猜想：男孩此刻心里会想些什么？_略。略。二、灰雀回来了二、灰雀回来了1 1列宁的列宁的“自言自语自言自语”。(1)(1)“自言自语自言自语”的本义是的本义是_。自己对自己说话自己对自己说话(2)读句子，体会列宁的读句子，体会列宁的“自言自语自言自语”，选择正确，选择正确理解理解()A列宁的列宁的“自言自语自言自语”只是因为灰雀不见了只是因为灰

5、雀不见了他觉得可惜，并没有讲给男孩听的意思。他觉得可惜，并没有讲给男孩听的意思。B列宁的列宁的“自言自语自言自语”也是讲给男孩听的，也是讲给男孩听的，目的是感化男孩放了灰雀目的是感化男孩放了灰雀。B2男孩的男孩的“低头低头”。(1)摘录：哪句话说明是男孩放了灰雀？摘录：哪句话说明是男孩放了灰雀？_(2)男孩的男孩的“低头低头”说明了什么？判断下面说法的说明了什么？判断下面说法的正误。正误。男孩爱灰雀，觉得失去了灰雀，心里不情男孩爱灰雀，觉得失去了灰雀，心里不情愿愿。 ()男孩受列宁的影响，觉得自己做错了事，不男孩受列宁的影响，觉得自己做错了事，不该控制灰雀该控制灰雀。 ()“一定会飞回来！一定

6、会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。3列宁的列宁的“微笑微笑”。选择正确的理解选择正确的理解()A列宁列宁“微笑微笑”是因为看到灰雀回来了，与是因为看到灰雀回来了，与男孩无关。男孩无关。B列宁既为灰雀回来高兴，也为男孩的诚实列宁既为灰雀回来高兴，也为男孩的诚实而高兴。而高兴。C列宁列宁“微笑微笑”是因为看穿了事情的真相，是因为看穿了事情的真相，对男孩的行为进行嘲讽。对男孩的行为进行嘲讽。B一、主题积累一、主题积累把有关诚信的名言补充完整。把有关诚信的名言补充完整。1言必信，言必信，_。2人而无信，人而无信，_。3民无信民无信_。行必果行必果不知其可也不知其可也不立不立二、延伸阅读二、延伸阅

7、读脚脚印印列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一片森林。过一片森林。森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的草又长起来，把脚印填平了。他们只好根据倒的草又长起来，把脚印填平了。他们只好根据那个那个人留下的一些标记猜测那些人留下的一些标记猜测那些“路路”了。看，在清凉了。看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板

8、，净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着木板过河沟可以不弄湿脚；看，那边搬开了拦踩着木板过河沟可以不弄湿脚；看，那边搬开了拦住去路的大橡树住去路的大橡树路，很不好走；天，又闷热得厉害。列宁浑路，很不好走；天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！哥哥问列宁：哥哥问列宁：“你为什么这样高兴呢？你为什么这样高兴呢？”“因为我发现，因为我发现，”列宁眯着眼睛，一边思考，一边列宁眯着眼睛，一边思考，一边回答，回答，“在我们前面，走过去了一个高尚的人在我们前面，走过去了一个高尚的人他在自己走过的路上，做了多少好事啊！他在自己走过的路上，做了多少好事啊！

9、”哥哥一下子把他抱起来，兴奋地说：哥哥一下子把他抱起来，兴奋地说：“对！对！生命就应当这样度过：做很多好事，来留下自己的生命就应当这样度过：做很多好事，来留下自己的脚印。脚印。”列宁把这句话牢牢地记在了心里。列宁把这句话牢牢地记在了心里。1从短文中找出描写人物兴奋、喜悦的四字词从短文中找出描写人物兴奋、喜悦的四字词语：语：_、_。2前面走过去的那个人做了哪些好事？用自己的前面走过去的那个人做了哪些好事？用自己的话概括一下。话概括一下。_兴高采烈兴高采烈喜笑颜开喜笑颜开在泉水边放小木勺；在泥泞的小河沟上搭在泉水边放小木勺；在泥泞的小河沟上搭了木板；搬开了拦路的大橡树。了木板；搬开了拦路的大橡树。

10、3列宁的哥哥认为人的生命应该怎样度过？用短列宁的哥哥认为人的生命应该怎样度过？用短文中的句子来回答。文中的句子来回答。_做很多好事，来留下自己的脚印。做很多好事，来留下自己的脚印。三、百字练笔三、百字练笔发挥想象，用一段话写一写在第二天见面前发挥想象，用一段话写一写在第二天见面前男孩是怎么想的，怎么做的。男孩是怎么想的，怎么做的。_示例：和列宁交谈后，男孩回到了家中，看着笼示例：和列宁交谈后，男孩回到了家中，看着笼子里无精打采的灰雀，男孩后悔了，他想：我原子里无精打采的灰雀，男孩后悔了，他想：我原来以为把它养起来，喂它吃的、喝的，就是来以为把它养起来，喂它吃的、喝的，就是真的真的_喜欢它，看来我错了。鸟儿只有自由自在地飞翔喜欢它，看来我错了。鸟儿只有自由自在地飞翔才会真的快乐，我