2025-2026学年妈妈抱抱我教案

2025-2026学年妈妈抱抱我教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教材分析2025-2026学年妈妈抱抱我教案，本节课选自人教版一年级语文上册第二单元《妈妈抱抱我》。本单元围绕家庭亲情展开，引导学生感受家庭的温暖。课文《妈妈抱抱我》以小主人公视角，讲述了一个关于爱与被爱的故事。通过学习，让学生体会亲情之美，培养感恩之情。教学设计紧密结合课本内容，注重情感教育，符合一年级学生的认知特点和实际教学需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养和道德素养。通过学习《妈妈抱抱我》，学生能够感受家庭亲情的温暖，培养对家庭的感恩之情；同时，通过朗读和表演，提升学生的语言表达能力和艺术欣赏能力；此外，引导学生体会文字中的情感，增强道德情感的培养，形成正确的价值观。学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知水平、情感态度和行为习惯正在形成中。在知识层面，学生刚刚开始接触语文学习，对汉字、拼音等基础知识的掌握尚处于初级阶段，对课文的理解也较为简单。在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力和艺术欣赏能力尚待提高。素质方面，学生的独立思考能力、合作意识和道德观念正在逐步形成。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，但自控能力较弱。他们在课堂上可能会表现出随意说话、做小动作等行为，这可能会影响到课堂秩序和教学效果。因此，在教学中需要特别注意培养他们的课堂纪律和专注力。

针对《妈妈抱抱我》这篇课文，学生可能会对故事中的亲情和关爱产生共鸣，但由于年龄和经验的限制，他们可能无法完全理解文本背后的深层含义。在教学过程中，教师应引导学生通过图片、动作和声音等多种方式来感知课文内容，帮助他们建立对家庭亲情的初步认识。教学资源准备1.教材：人教版一年级语文上册第二单元《妈妈抱抱我》课文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的家庭图片、亲情故事视频，以及相关的汉字卡片和拼音卡片。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备小黑板或白板，用于板书和互动。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生观察画面，思考视频中家庭成员之间的关系。

2.提问：“你们觉得画面中的家庭氛围是怎样的？你们在家庭中有没有类似的经历？”（用时2分钟）

3.引出课题《妈妈抱抱我》，简要介绍课文内容，激发学生的阅读兴趣。（用时1分钟）

二、讲授新课（20分钟）

1.初读课文，引导学生关注课文中的重点字词，如“妈妈”、“抱抱”、“幸福”等。

2.分析课文结构，讲解故事情节，引导学生理解课文大意。（用时5分钟）

3.分析人物形象，以小主人公视角，体会亲情之美。（用时5分钟）

4.朗读课文，指导学生注意停顿、语气和情感表达，让学生体会文本的语言美。（用时5分钟）

5.分角色朗读课文，让学生扮演不同的角色，体验故事中的情感。（用时5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.创设情境，让学生发挥想象力，用自己喜欢的方式表达对家人的爱。（用时3分钟）

2.小组讨论，分享各自的家庭故事，体会家庭的温暖。（用时3分钟）

3.练习仿写句子，如“我妈妈/爸爸对我很好，因为他/她……”，提高学生的语言表达能力。（用时4分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“这篇课文让你感受到了什么？你对家庭有了哪些新的认识？”（用时2分钟）

2.邀请学生分享自己在家庭中的快乐时光，增强学生对家庭的感情。（用时2分钟）

3.总结本节课所学内容，强调家庭的重要性。（用时1分钟）

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：在家庭中，我们应该如何关爱家人，让家庭充满温暖？

2.学生自由发言，分享自己的观点和建议。（用时3分钟）

3.教师总结学生的发言，提出自己的看法，强调家庭和谐的重要性。（用时2分钟）

六、教学反思（课后）

1.教师根据课堂表现，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果：

1.学生在知识层面：

-理解并掌握了《妈妈抱抱我》这篇课文的主要内容，能够复述故事情节。

-认识并学会了课文中出现的生字，如“妈妈”、“抱抱”、“幸福”等，并能正确书写。

-理解了亲情和家庭的重要意义，对家庭有了更深的认识和感悟。

2.在能力层面：

-提升了阅读理解能力，能够通过课文内容推断出故事背后的情感和道理。

-语言表达能力得到加强，学生能够用文字表达对家人的感情和爱。

-通过角色扮演，学生的表演能力和模仿能力得到锻炼。

3.在素质层面：

-增强了感恩意识，学生学会了珍惜家庭，关爱家人。

-提高了道德素养，学生明白了家庭和谐对个人成长的重要性。

-培养了合作精神，学生在小组讨论和分享中学会了倾听和尊重他人。

4.在情感态度层面：

-学生对家庭充满了温馨和幸福的感觉，对亲情有了更深的情感体验。

-学会了在遇到困难时，寻求家人帮助，增强了自信心。

-通过参与课堂活动，学生对学校生活有了更多的期待和热爱。

5.在综合应用能力层面：

-学生能够将课文中的情感和道理应用到实际生活中，如学会主动帮助家人、表达对家人的感激之情。

-通过创作和表演，学生将课文内容与自己的生活经验相结合，提高了创新能力和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我家的故事》系列绘本，通过真实家庭故事，让学生感受家庭的温暖和亲情的力量。

-视频资源：《亲情瞬间》短片集，收集生活中温馨的家庭瞬间，让学生在观看中体会家庭的美好。

-网络资源：家庭亲情主题的儿童歌曲，如《小螺号》、《妈妈我爱你》等，通过音乐感受家庭的温馨。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《我家的故事》系列绘本，挑选自己感兴趣的故事进行阅读，并尝试记录下自己的感受和想法。

-观看《亲情瞬间》短片集，思考短片中展现的家庭亲情给自己带来的启发和感悟。

-收集并分享自己喜欢的家庭亲情主题歌曲，通过音乐表达对家人的感情。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织学生进行小组讨论，让学生在交流中拓展视野，加深对家庭亲情的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

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