2021秋五年级语文上册第四单元第14课圆明园的毁灭习题课件2新人教版

1、提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。一二三基础练习基础练习一二主题探究主题探究一二拓展提升拓展提升四三一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。为了为了xioxio huhu()zuzu zhnzhn()，三千多名侵略者，三千多名侵略者fnfn mnmn()在园内放火。圆明园中那金碧辉煌的在园内放火。圆明园中那金碧辉煌的dindin tntn()、充满、充满shsh qngqng huhu y y( )的武陵春色以及的武陵春色以及各种各种hnhn wiwi( )的建筑和数不尽的艺术瑰宝，最终的建筑和数不尽的艺术瑰宝，最终tntn tntn()化为灰烬。化为灰烬。销毁销毁罪证罪证奉命奉命殿堂殿

2、堂诗情画意诗情画意宏伟宏伟统统统统二、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。二、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。( )( )辉煌辉煌 ()南南()北北众星众星()() 不可不可()()()世世()名名 奇奇()()宝宝1上面的词语中，能形容某物非常有名的词语是上面的词语中，能形容某物非常有名的词语是_；说明难以估计的词语是；说明难以估计的词语是_。金金 碧碧举世闻名举世闻名天天 海海拱拱 月月估估 量量举举 闻闻珍珍 异异 不可估量不可估量2我还知道其他像画线词语那样描写建筑物的词语，我还知道其他像画线词语那样描写建筑物的词语，如如_、_等。等。示例：示例：雕梁画栋雕梁画栋 富丽堂皇富丽

3、堂皇三、三、用用“宝宝”组成不同的词，填在括号里。组成不同的词，填在括号里。圆明园是我国园林艺术的圆明园是我国园林艺术的( )，是祖国，是祖国文化史上的文化史上的()财富，里面收藏着上自先秦时代，财富，里面收藏着上自先秦时代，下至唐、宋、元、明、清历代的下至唐、宋、元、明、清历代的()。示例：示例：瑰宝瑰宝宝贵宝贵珍宝珍宝四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(改为反问句改为反问句)_圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？艺术馆吗？2圆明园的毁灭是中国文化

4、史上不可估量的损圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。失。(改为双重否定句改为双重否定句)_圆明园的毁灭不得不说是中国文化史圆明园的毁灭不得不说是中国文化史上不可估量的损失。上不可估量的损失。一、走近圆明园一、走近圆明园1圆明园在圆明园在_西北郊，是一座举世闻名的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由皇家园林。它由_、_和和_组成。组成。北京北京圆明园圆明园绮春园绮春园长春园长春园2“还有许多小园还有许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。众星拱月般环绕在圆明园周围。”这里的这里的“星星”指的是指的是_，“月月”指的是指的是_。许多小园许多小园圆明园圆明园二、走进圆明园二、走进圆明园1昔日的辉

5、煌昔日的辉煌园中不仅有园中不仅有_，还有，还有_。漫漫步园内，有如漫游在步园内，有如漫游在_，饱览着中外，饱览着中外_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 其 间 ， 仿 佛 置 身 在其 间 ， 仿 佛 置 身 在_。(1)根据原文填空。根据原文填空。民族建筑民族建筑西洋景观西洋景观天南海北天南海北风景名胜风景名胜流连流连幻想的境界里幻想的境界里(2)将描写游览圆明园感受的句子画上将描写游览圆明园感受的句子画上“_”。(3)画画“”的句子在文中的作用是的句子在文中的作用是_，让我们了解到课文第让我们了解到课文

6、第3自然段中，作者主要是从自然段中，作者主要是从_和和_两个方面描写了圆两个方面描写了圆明园昔日的辉煌。明园昔日的辉煌。有如漫游在天南海北有如漫游在天南海北仿佛置身在幻想的境界里仿佛置身在幻想的境界里承上启下承上启下民族建筑民族建筑西洋景观西洋景观(4)作者花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，主要的目的是作者花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，主要的目的是()(多选多选)A再现圆明园的美景，唤起人们对圆明园的留恋。再现圆明园的美景，唤起人们对圆明园的留恋。B和下文它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略和下文它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略者的愤恨。者的愤恨。C表现劳动人民智慧过人。表现劳动人民智慧过人。

7、AB2毁于一旦毁于一旦读课文第读课文第5自然段，判断对错，对的打自然段，判断对错，对的打“”，错的打错的打“”。(1)1860年年10月月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。为了销毁罪证，园。为了销毁罪证，10月月18日和日和19日，三千多日，三千多名侵略者奉命在园内放火。可见侵略者对圆明名侵略者奉命在园内放火。可见侵略者对圆明园破坏的力度之大。园破坏的力度之大。 ()(2)这段话中，表现侵略者的贪婪、疯狂、野蛮行径的动这段话中，表现侵略者的贪婪、疯狂、野蛮行径的动词有侵入、闯进、掠走、破坏、毁掉等。词有侵入、闯进、掠走、破坏、毁掉等。 ()(3)这段话中的这段话

8、中的“凡是凡是”“”“统统统统”“”“任意任意”这些词语可以这些词语可以去掉，不影响作者要表达的情感。去掉，不影响作者要表达的情感。 ()(4)读第读第5自然段侵略者火烧圆明园的这段话时，应体现出自然段侵略者火烧圆明园的这段话时，应体现出痛惜、愤怒之情，语速稍快，声调可提高。痛惜、愤怒之情，语速稍快，声调可提高。 ()三、走出圆明园三、走出圆明园圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！世界文化史上不可估量的损失！1“不可估量不可估量”的意思是的意思是_，两个，两个“不可估量不可估量”说明说明_。2这句话与这句话与_

9、相呼应，表达了作者相呼应，表达了作者_之情。之情。难以估计难以估计圆明园的毁灭给人类文化史造成的损失很大圆明园的毁灭给人类文化史造成的损失很大结尾结尾对侵略者的愤恨对侵略者的愤恨和对圆明园被毁灭的痛惜和对圆明园被毁灭的痛惜一、延伸阅读一、延伸阅读圆明园：魂兮归来圆明园：魂兮归来有一个人说，世界上有一个奇迹，可以和希腊的巴特农神有一个人说，世界上有一个奇迹，可以和希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院相提并论：庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院相提并论：“这是一件史无前例的惊人杰作。然而这个奇迹已荡然无这是一件史无前例的惊人杰作。然而这个奇迹已荡然无存。存。”这个人

10、叫雨果。他所赞美的这个奇迹即圆明园。这个人叫雨果。他所赞美的这个奇迹即圆明园。他是以描写巴黎圣母院而出名的。可是他又认定：他是以描写巴黎圣母院而出名的。可是他又认定：“我们我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。不起的富丽堂皇的博物馆。”他以童话般的笔法讲述了关于奇迹消失的悲剧：他以童话般的笔法讲述了关于奇迹消失的悲剧：“有一天，有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火个强盗放火他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物

11、由两他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分个胜利者均分我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。吉利。”可惜这并非天方夜谭式的传说，而是真实的。即使可惜这并非天方夜谭式的传说，而是真实的。即使让阿里巴巴反复念叨让阿里巴巴反复念叨“芝麻开门芝麻开门”，也无法开启那曾经的宝，也无法开启那曾经的宝库。黄金变成了泥土，美玉变成了瓦砾，霓裳变成了灰库。黄金变成了泥土，美玉变成了

12、瓦砾，霓裳变成了灰烬烬圆明园那最后的美、最后的形象，居然是投射在强盗圆明园那最后的美、最后的形象，居然是投射在强盗眼中的。眼中的。 ( (有删改有删改) )1判断对错。对的打判断对错。对的打“”，错的打，错的打“”。(1)雨果是法国作家，短文摘录了雨果的语言，讲述雨果是法国作家，短文摘录了雨果的语言，讲述了圆明园被毁灭的过程。了圆明园被毁灭的过程。 ()(2)“世界上有一个奇迹世界上有一个奇迹”，这个奇迹是圆明园。，这个奇迹是圆明园。 ()(3)“两个来自欧洲的强盗两个来自欧洲的强盗”就是欧洲的英国和德国。就是欧洲的英国和德国。 ()2文中画波浪线的句子运用了文中画波浪线的句子运用了_手法，说明了手法，说明了_。从侧面说明了圆。从侧面说明了圆明园的毁灭是不可估量的损失。明园的毁灭是不可估量的损失。3文中画横线的句子应该怎样理解？文中画横线的句子应该怎样理解？_对比对比圆明园的富丽堂皇、无可比拟圆明园的富丽堂皇、无可比拟雨果的这句话用了讽刺的语气，指出了英法雨果的这句话用了讽刺的语气，指出了英法联军的做法是极不光彩的。联军的做法是极不光彩的。4这篇文章与这篇文章与圆明园的毁灭圆明园的毁灭在表达的情感上有什么在表达的情感上有什么相似之处？相似之处？_都表达了对侵略者的愤恨和对圆明园被毁灭都表达了对侵略者的愤恨和对圆明园被毁灭的痛