[高中教育]72用联系的观点看问题ppt课件

1、世界是普遍联络的世界是普遍联络的次贷危机次贷危机用联络的观念看问题用联络的观念看问题金金 融融 危危 机机(1)(1)黄筌为什么无法改动吴道子的画？黄筌为什么无法改动吴道子的画？(2)(2)假设让他改动这幅画，他会怎样做？假设让他改动这幅画，他会怎样做？探求一探求一 P57第一组：第一组：假设将班级看作整体，那么假设将班级看作整体，那么_是部分是部分假设将社会看作整体，那么假设将社会看作整体，那么_是部分是部分假设将世界看作整体，那么假设将世界看作整体，那么_是部分是部分 A A、人类社会、人类社会 B B、学校、学校 C C、每个学生、每个学生第二组：第二组：假设将学生时代看作整体，那么假设

2、将学生时代看作整体，那么_是部是部分分假设将中学时代看作整体，那么假设将中学时代看作整体，那么_是部是部分分假设将人的终身看作整体，那么假设将人的终身看作整体，那么_是部是部分分 A A、高二年级、高二年级 B B、青年时期、青年时期 C C、大学时代、大学时代选选 择择 比比 较较CBA ACAB 概念概念整整 体体事物的全局和开展的全过程事物的全局和开展的全过程 部部 分分事物的部分和开展的各个阶段事物的部分和开展的各个阶段 横向空间横向空间 纵向时间纵向时间 一、坚持整体和部分的一致一、坚持整体和部分的一致1 1整体和部分的含义整体和部分的含义1.1.相互区别相互区别整体与部分的辩证关系

3、整体与部分的辩证关系整体和部分的含义整体和部分的含义静态静态动态动态数量数量整体整体全过程全过程部分部分局部局部全局全局各个阶段各个阶段一一多多请指出以下说法中的整体与部分请指出以下说法中的整体与部分1 1、不谋全局者，缺乏以谋一域；不谋万世者，缺乏以谋一时、不谋全局者，缺乏以谋一域；不谋万世者，缺乏以谋一时2 2、一着不慎，满盘皆输、一着不慎，满盘皆输3 3、国兴那么家兴，国破那么家亡；国家兴亡，匹夫有责、国兴那么家兴，国破那么家亡；国家兴亡，匹夫有责 4 4、花在树那么生，离枝那么死；鸟在林那么乐，离群那么悲、花在树那么生，离枝那么死；鸟在林那么乐，离群那么悲整体整体一一部分部分多多2 2

4、整体和部分在事物开展过程中的整体和部分在事物开展过程中的位置、作用、功能不同位置、作用、功能不同 整体整体 部分部分 钟表短少了任何一个零件就不钟表短少了任何一个零件就不具有了计时的功能具有了计时的功能, ,这阐明了什么这阐明了什么? ?思索：思索： 任何一个零部件分开了钟表就都没有任何一个零部件分开了钟表就都没有意义了意义了,阐明了什么阐明了什么?相互联络、密不可分相互联络、密不可分整体是由部分构成的，分开了部分整体是由部分构成的，分开了部分, ,整体就整体就不复存在不复存在部分是整体中的部分部分是整体中的部分, ,分开了整体分开了整体, ,部分就部分就不成其为部分不成其为部分2.2.整体和

5、部分：整体和部分：1 1相互依赖相互依赖国兴那么家昌国兴那么家昌, ,国破那么家亡国破那么家亡部分部分 整体整体影响影响整体功能形状及其变化整体功能形状及其变化也会影响到部分。也会影响到部分。“一着不慎，满盘皆输。一着不慎，满盘皆输。部分部分整体整体制约制约部分的功能及其变化会影部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整的功能及其变化甚至对整体的功能起决议作用。体的功能起决议作用。2 2相互影响相互影响(3)(3)整体和部分在一定条件下相互转化整体和部分在一定条件下相互转化学校学校 我们这个班我们这个班 各位同窗各位同窗整体整体部分部分 相互相互区

6、别区别含义不同含义不同二者的地位、二者的地位、作用和功能作用和功能不同不同相互相互联系联系相互依赖相互依赖相互影响相互影响相互转化相互转化 整体是事物的全局和开展的全过程，从数整体是事物的全局和开展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的部分和开展量上看它是一；部分是事物的部分和开展的各阶段，从数量上看它是多。的各阶段，从数量上看它是多。整体居于主导位置，整体统率着部分，整体居于主导位置，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和开展过程中处于被支配的位置，的存在和开展过程中处于被支配的位置，部分服从和效力于整体。部分服从和效力于整体。整体是由

7、部分构成，分开了部分，整体就整体是由部分构成，分开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，分开了整不复存在；部分是整体的部分，分开了整体，部分就不能成为部分。体，部分就不能成为部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决议作用；整体的功能形状及其功能起决议作用；整体的功能形状及其变化也会影响到部分。变化也会影响到部分。在一定条件下可以相互转化在一定条件下可以相互转化整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系 P55 科学开展观与统筹区域经济开展科学开展观与统筹区域经济开展1原理：整体处

8、于主导位置，统率着部分，整体原理：整体处于主导位置，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。响到部分。方法论：方法论： 树立全局观念，立足整体，统筹全局树立全局观念，立足整体，统筹全局,选择选择最正确方案，实现整体的最优目的，从而到达整体功最正确方案，实现整体的最优目的，从而到达整体功能大于部分功能之和的理想效果。能大于部分功能之和的理想效果。2 2原理：整体由部分构成原理：整体由部分构成, ,部分的功能及其变化会部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整影响整体的功能，关键部分的功能及其变化

9、甚至对整体的功能起决议作用。体的功能起决议作用。方法论：方法论： 注重部分的作用，搞好部分，用部分的开注重部分的作用，搞好部分，用部分的开展推进整体的开展。展推进整体的开展。整体和部分的辩证关系原理及方法论整体和部分的辩证关系原理及方法论 二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法1 1、系统的含义、系统的含义 系统是由相互联络和相互作用的诸要素系统是由相互联络和相互作用的诸要素构成的一致整体。构成的一致整体。C.C.内部构造的优化趋向内部构造的优化趋向2 2、系统的根本特征、系统的根本特征A.A.整体性整体性B.B.有序性有序性田忌赛马田忌赛马探求与共享：探求与共享：胜胜胜胜败败败败败败败

10、败上上中中下下下下中中上上齐威王齐威王田忌田忌初赛初赛上上中中下下下下中中上上齐威王齐威王再赛再赛田忌田忌2 2、说说孙膑是怎样运用这一方法的？、说说孙膑是怎样运用这一方法的？1 1、孙膑运用的是什么思想方法？、孙膑运用的是什么思想方法？田忌赛马田忌赛马田忌赛马田忌赛马上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法结果：整体功能大于部分功能之和结果：整体功能大于部分功能之和着眼整体性着眼整体性遵照有序性遵照有序性注重构造优化趋向注重构造优化趋向 不在意一匹马的竞赛结果不在意一匹马的

11、竞赛结果,而是统筹全而是统筹全局局,注重整体目的注重整体目的根据对方的部署，调整马根据对方的部署，调整马匹的出场次序匹的出场次序经过合理安排次序，使系经过合理安排次序，使系统构造出现优化调整统构造出现优化调整内斯塔内斯塔卡特、迈克尔卡特、迈克尔弗雷特弗雷特 、博尔特和鲍威尔、博尔特和鲍威尔 祝贺祝贺！祝贺祝贺！看看什么叫最强组合！看看什么叫最强组合！快给我啊！快给我啊！棒怎样不见了？棒怎样不见了？没在我这儿啊！没在我这儿啊！回家吧，输了！回家吧，输了！真郁闷，掉棒了真郁闷，掉棒了C 遵照系统内部构造的优化趋向遵照系统内部构造的优化趋向整体的功能不是部分的简单相加整体的功能不是部分的简单相加 1

12、+12 最后一关：综合分析牙买加破纪录和美最后一关：综合分析牙买加破纪录和美 国失利缘由，如何才干使系统优化？国失利缘由，如何才干使系统优化？归纳：归纳：3 3、掌握系统优化方法的要、掌握系统优化方法的要求求1 1着眼于事物的整体性着眼于事物的整体性2 2遵照系统内部构造的有序性遵照系统内部构造的有序性 3 3注重系统内部构造的优化趋向注重系统内部构造的优化趋向 4 4用综合的思想方式来认识事物用综合的思想方式来认识事物 系统优化的方法原理及方法论系统优化的方法原理及方法论 原理：整体和部分的关系，在一定意义上就原理：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联络和相是系

13、统和要素的关系。系统是由相互联络和相互作用的诸要素构成的一致整体。系统的根本互作用的诸要素构成的一致整体。系统的根本特征是整体性、有序性和内部构造的优化趋向。特征是整体性、有序性和内部构造的优化趋向。 方法论：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整方法论：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要留意遵照系统内部构造的有序性；要注重系体性；要留意遵照系统内部构造的有序性；要注重系统内部构造的优化趋向；用综合的思想方式来认识事统内部构造的优化趋向；用综合的思想方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发物。要着眼于事物的整体，从整体出发, 把各个部分、把各个部分、各个要素联络起来调查，统筹思索

14、，优化组合，选择各个要素联络起来调查，统筹思索，优化组合，选择最正确方案，实现整体的最优目的。最正确方案，实现整体的最优目的。 妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗开水壶妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗开水壶要用要用1 1分钟，烧开水要用分钟，烧开水要用1515分钟。洗茶壶要用分钟。洗茶壶要用1 1分钟，洗茶杯要用分钟，洗茶杯要用1 1分钟，拿茶叶要用分钟，拿茶叶要用2 2分钟。分钟。小明估算了一下小明估算了一下, ,完成这些任务要完成这些任务要2020分钟。为分钟。为了使客人早点喝上茶，按他以为最合理的安了使客人早点喝上茶，按他以为最合理的安排，多少分钟就能沏茶了？排，多少分钟就能沏茶了？洗洗 开开 水

15、水壶壶1 1分钟分钟烧开水烧开水1515分钟分钟沏茶沏茶洗洗茶茶壶壶洗洗茶茶杯杯拿拿茶茶叶叶实际系统优化方法实际系统优化方法用联络的观念看问题用联络的观念看问题整体和部分整体和部分的辩证关系的辩证关系掌握系统优掌握系统优化的方法化的方法相互区别相互区别相互联络相互联络系统的含义系统的含义系统的特征系统的特征系统优化的方法系统优化的方法要求要求树立全局观念树立全局观念注重部分作用注重部分作用用综合的用综合的思想方式思想方式来认识事来认识事物物要求要求读一读：部分影响整体：读一读：部分影响整体：一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；一石

16、激起千层浪；一箭定乾坤；成败在此一举；细身；一石激起千层浪；一箭定乾坤；成败在此一举；细节决议成败；一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼节决议成败；一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼起来要人命起来要人命整体影响部分：整体影响部分：国兴那么家昌，国破那么家亡国兴那么家昌，国破那么家亡 ；大河有水小河满，大；大河有水小河满，大河没水小河干；不谋全局者，缺乏谋一域；不谋万世者，河没水小河干；不谋全局者，缺乏谋一域；不谋万世者，缺乏谋一时缺乏谋一时 。 整体的功能与部分功能：整体的功能与部分功能：二人同心二人同心, ,其利断金；一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨其利断金；一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大

17、帆船；开动大帆船； 田忌赛马田忌赛马 辩辩证证的的联联系系观观世界观世界观（对应）方法论（对应）方法论1 1、联系的、联系的普遍性普遍性用联系的观点看问题。用联系的观点看问题。2 2、联系的、联系的客观性客观性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系调整原有联系，建立新的联系。3 3、联系的、联系的多样性多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。切以时间、地点

18、、条件为转移。4 4、整体和、整体和部分的辩部分的辩证关系证关系树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；方案，实现整体最优目标； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。体的发展。 5 5、系统优、系统优化的方法化的方法用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；统内部结构的优化趋向；1、不谋全局者，缺乏以谋一域；不谋万世者，缺乏以谋一时。、不谋全局者，缺乏以谋一域；不谋万世者，缺乏以谋一时。2、一着不慎，全盘皆输。、一着不慎，全盘皆输。3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的