大二班级班委会工作计划

1、大二班级班委会工作方案大二班级班委会工作方案一年已经过去转眼就大二了为了工作的顺利开展班级的更好 开展对上学年的总结和新的一年方案如下：一、班级存在的主要问题及原因：一问题： 从上学期末测试的情况归纳班级存在的主要问题是： 1? 学生为实现目标而努力的程度不够。2? 对学生干部的满意程度不够。3. 班级学生遵守纪律不够。4. 一些学生学习态度不够端正方法不够科学。二原因：1? 学生对集体目标管理的参与度不够： 1 以前当过而 今 未当主要干部者有失落感、自卑感； 2学生参与管理的成 功体 验不够。2. 学生干部以身作那么不够。3? 自律程度不够： 1 科任教师纪律要求宽严不一致课 堂 纪律表现

2、不一； 2 有些学生视学习为交作业账上课时赶 做 其他作业自修课又感到无事可做不认真自修；3学有余力 者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习也放松纪律；4有 的学生尊师不够。4? 学习方法不够科学一些学生缺乏追求巧学的思想预、复习工作较差。5. 些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志： 1学习 满 足于完成作业完成作业后就不认真自修和复习、预习；2 锻炼耐力时怕苦畏难训练不够。6. 任课教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协 调 不够。二、班级的主要目标及措施一 目标：1? 学生为实现目标而经常努力者人数增多。2. 学生对学生干部全满意和多数满意者人数增多3. 学生反映班级课堂纪律较自觉者的同

3、学人数增多； 反映 科 任教师与班主任上课纪律的差异没有和很少者人数上升。4? 学习态度优秀和良好者由 6 7. 3 %上升到 7 5% 以 上；学习 方法优秀和良好者由 4 8? 1%上升到 5 5 %以上。二 实现目标措施 分析班级存在的主要问题的原因可采用下面方法： 1? 完善组织机构1原因：优化内外关系有利于协调教学行为促使班级学 生集体和教师集体逐步形成自动调节机制具有高度的自我组织 性； 设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管 理的 参与度并为其个性开展创造条件。(2)要求：完善学生集体的自我管理机构；a?根据学 生要求和班级需要以和谐结合的原那么为每个学生安排适当的班

4、级管理位置； b? 完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展 必要的 活动为学生提供在集体中展示特长的时机； c? 试行班干 部轮换制 度；完善班级科任教师集体的协调机构；完善集体 参与民主管 理制度等。3? 典范示范(1)操作原因：与青少年学生好模仿的心理特点相适 应； 借助具体形象说理说服力强易于使初中学生获得积极的情感体验；表达正面教育为主有利于发扬积极因素克服消极因 素。(2 )操作要求： 精选典范根据班级需要拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；分析典范引导学生理解典范形成的原因及其社会意义帮助学生正确的思想观念提髙自觉性防止停留在一般的外表的模仿上；寻

5、找身边的典范表扬本班在上述方面的先进典型；组织行动落实解决上述问题的措施。4? 集体的积极性评价(1 )原因：评价是目标管理的重要环节它不仅对班集体建设的结果做出鉴定为评比和表彰先进提供依据而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析明确后继活动的方向从 而改 进工作促使集体结构及其功能的开展水平的提高；强调评 价的集 体性有利于形成集体的正确舆论充分发挥集体的教育作 用；强调 评价的积极性有利于表达评价的鼓励功能调动广阔师 生的积极性。2 要求： 重视形成性评价将评价贯穿集体教育的全过 程 发现问题及时矫正同时重视搞好期中性评价对一个阶段的工作做出总结；在自评的根底上搞好集体性评价最后

6、由教师做重点 评价; 不仅评价目标的达成度而且评价各自实施目标的参与度和科学性即 a ?评价结果看到在原有根底上取得了哪些进步与预 期目标存 在多大差距实施目标的方案是否切实可行； b? 评价集 体教育的过 程看集体教育工作是否符合教育科学规律； c? 评价 教和学的态度 和开展趋势看同学是否努力集体有多大潜能。三、主要活动安排 根据操作变量的操作要求拟定本学期实施集体目标的主要活 动为：一 开学常规教育 9 月1? 提出 " 三个一要求： 1 上好第一天课； 2 做好 第 一天作业； 3 开好第一次班会；2? 学习?行为标准?与学习常规要求： 1 校内外根本 一 个样： 2各课包括自修课一个样： 3 班主任管不管 一个 样； 4 各科作业标准化一个样。二 健全班集体的自我管理机构 9 月1? 班会：总结表彰先进2? 调整班级干部队伍