使用电子标准化病人的体会

1、. 使用电子标准化病人的体会【中图分类号】r44 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2013）01-0283-02医学是一门实践性很强的科学，因此，上好实验课，抓好临床实习工作，是医学教育的重要组成部分之一，加强实践性教学，应该着重抓好基础建设，如实验室的设备，实验室的人员和管理，“建设实验”以及实验教学具体的基本技术训练标准，明确实验课的性质和要求以及方法。尽管尖端的腹部检查技术日新月异，对人体腹部检查肝、胆、脾、肾等腹内脏器疾病的诊断技术推陈出新，但是，腹部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器疾病，仍然是肝、胆、脾、肾等腹内脏器疾病检查的主要手段，尖端技术和诊断方法的应用，使我们针

2、对健康人和病人的腹部疾病的产生机理更加明确，腹部触诊作为肝、胆、脾、肾等腹内脏器中的基本检查技术，其重要性亦更加突出。为提高教育质量，进一步落实国家教委：“要把加强实践性教学作为提高教学质量的突破口，”要求完善医学教育现代化模拟实验室，为此，我校不断的引进先进适用的仪器设备-电子标准化病人，供我校教学培训使用，这为建设好实习基地，并让学生深入到基层医疗机构，让他们尽早的熟悉工作，奠定了坚实的基础，腹部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器是临床医护人员必须掌握的基本技能，是医学教学的重点，腹部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器，体征繁多，各有差异，难讲难学，以前的方法陈旧落后，有的教师用口头描述的方式讲述，腹

3、部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器体征，效果很差，有的学校实习生，即使在较好的教学医院内，有些少见病例也很难寻找，造成个别典型病种，就是从医多年的老医生也难见到，过去由于没有仪器设备，学生学习起来很困难，我校购置了-电子标准化病人以后，可通过该仪器，使学生较好地掌握最基本的触诊方法，以及触诊手法，也解决了素质好的学生“吃不饱”的问题，因此，我认为-电子标准化病人是临床医学教学培训不可缺少的重要教学仪器。腹部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器，是腹部检查的主要方法，是临床医师必须掌握的基本技能之一，腹部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器比较难掌握，尤其是肝、脾触诊，教学大纲明确指出医学院校学生要以肝、脾触诊为重

4、点。我们医学院校的学生掌握腹部检查的方法，只有通过反复的技能训练，才能达到大纲的要求，我们医学院校的学生，传统的训练方法，就是在病人身上进行，由于客观原因，在病人身上反复训练腹部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器，是很难实现的，为此，腹部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器的技术训练，成为困扰临床教学的难点之一，针对这个难点，我校引进了电子标准化病人，为我校的医学学员提供了，腹部触诊多媒体教学与智能训练相结合的现代化教学条件，成功的解决了，这一长期困扰临床教学的难点，此教学电子标准化病人，教学内容有肝触诊、胆囊触诊、脾触诊、电子标准化病人的应用、随机考核等。，有语音提示，电子标准化病人，可供学生触诊肝、胆、

5、脾、肾等腹内脏器，音响可外放，便与教师讲解，并有无限重复功能，检查部位显示，等多种功能，方便了教学工作。关于触诊电子标准化病人的使用设置时间，我认为在二年级学生中开设较为适宜，因为二年级学生，已经学完前期基础医学课程，开始临床课的学习，此时使用电子标准化病人，有助与他们的学习，容易去理解腹部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器的技能，提高了他们的学习兴趣，并且加强了学生对前后期知识的有机联系。为了提高学员的技术水平，我校应该开放临床实验室，让学员反复训练基本功，才能达到大纲的要求，才能进一步提高实践技能水平，这种形式新颖、生动、形象、效果逼真的腹部触诊肝、胆、脾、肾等腹内脏器的技术，很受学校师生的欢迎。根据我校目前情况及学生反映，很有必要因才施教，开设有些先进的、科学的、新颖的实验课，使学生根据自己的爱好和志向进行实践，扩大知识面，加深对某方面知识的理解，这对于造就“高能的学子”无疑是必要的。综上所述，我有这样的体会，实验课质量要提高，先进的仪器设备是不可少的，学生只有反复实践，才能更好的掌握