第五单元 (2)_第1页
第五单元 (2)_第2页
第五单元 (2)_第3页
第五单元 (2)_第4页
第五单元 (2)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、17 少年闰土一 通过查找资料我了解得到了作者鲁迅少年闰土的作者，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小 。他是伟大的、。二 通过熟读课文，我知道.课文中闰土向“我”讲述了、向“我”讲述了、四件事。三 课文是通过人物的（ ），（ ）（ ）描写来表现人物的特点。我印象最深的、最感兴趣的段落或句子： 由此我联想到了鲁迅的其他的作品： 四 当我和少年闰土分别时会发生怎样感人的情景呢？想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？ 18 我的伯父鲁迅先生一 预习课文，整体感知1.我知道我的伯父鲁迅先生作者是，她与鲁迅的关系是。2.在预习中我认识了生字，能读拼音写出词语。wn lián go xi

2、24;o xiáng xì ké sou wén zhng shì shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二 通览课文，我发现课文在结构上与其他课文不同之处在于以为标志，把课文分为部分。我要试着给各个部分加上恰当的小标题：二 因为鲁迅先生是一个（ ）的人，所以得到人们的尊敬、爱戴.由此我想到鲁迅的作品 19 一面一、 结合本单元的主题，我猜想课文写的是 二、 我知道这件事情发生的时间是（ ）；地点是（ ）；事情的起因（ ）经过（ ）；结果（ ）。我会用一句话概括课文内容( )。三、 在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，

3、给作者留下了深刻的印象。认真读课文，找出描写鲁迅外貌的句子，第一次： 第二次： 第三次： 第四次： 第五次： 第六次： 一次整体写，两次写手，三次写脸，从作者对外貌描写中体会到鲁迅的（ ）。由此我想到描写人物外貌的词语 四、 以“鲁迅先生，我想对你说”开头，写自己的感受。 20 有的人教师寄语：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一 读文后，我了解了文章的结构。（ ）节为第一部分，讲了（ ）；（ ）节为第二部分，讲了（ ）；（ ）节为第三部分，讲了（ ）。二 通过朗读课文，理解重点词句，我知道课文讲了几种人，分别是（ ）和（ ）的人。 1 文中列举的两种人对待人民的态度是怎样的？ 2 文中列举的两种人的结局是怎样的？ 由此我联想到 三 读完课文，我发现全文采用（ ）的手法，热情歌

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论