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文档简介

1、课 题第十一课 泥条头像第 1 课时课 型制作备 课 日 期831授 课 日 期 教学目标1. 知识目标：了解立体雕塑头型的基本常识基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。2. 能力目标：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。3. 情感目标：感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新精神。4. 创新素质目标 ：注意培养学生感受、达能力。内容分析1. 重点：学习立体雕塑的基本知识2. 难点：作品新颖、生动，富有美感3. 支点：4. 空白点：教学方式讲授教学手段制作教师可引导学生进行再创造板 书 设 计一、欣赏

2、人物雕塑资料二、感受搓泥条方法三、体验用泥条缠绕瓶子四、学生作业、创作实践教 学 过 程教学板块教 师 活 动学 生 活 动时 间一、复习，揭示课题。 1.复习橡皮泥的捏法。 师问：我们以前学过那些捏橡皮泥的方法？ 生答：揉、捏、压、搓、团、切2.比赛导入： 师：“我们用搓的方法来进行一个小比赛，比一比在规定时间内谁搓的橡皮泥又长又均匀，好不好啊？”（可选自己喜欢的颜色的橡皮泥去搓） 同学老师之间互相比较，选出搓的最好的同学进行鼓励。3.揭示课题： 现在我们要用这长长的泥条来做什么呢？出示泥条头像让学生回答。 （泥条头像）二、新授，解决重、难点。1.出示电脑课件：泥人对话。 （甲：“大鼻头，我

3、要去上课，你去吗？”乙：“诶，去哪儿上课啊？”甲：“去和小朋友们一起去上课，你去吗？”） 师问：“小朋友门欢迎他们吗？”（欢教 学 过 程教学板块教 师 活 动学 生 活 动时 间迎）2.那我们再认识几位新朋友，继续课件出示一组泥条头像。 分析它们的头部特征：（1）大鼻头：头部瘦长、鼻头大、 （2）大嘴巴：脸形较方、嘴巴大、 （3）小胡子：头顶尖、嘴巴扁、还有一缕小胡子、3.师总结：这些泥条头像都各具特征，就像小朋友的长相一样各不相同。所以老师要求同学们在做泥条头像时一定要求新、求异，要做出与众不同的泥条头像作为新朋友来介绍给大家。4.出示课件： （1）搓泥条图。 （2）缠绕泥条图。 （3）分别出示缠绕泥条的三种方法：斜、竖、横。（板式） （4）加五官。注意与头部底色的色彩搭配。三、实践操作。1.学生组内自由结合，或个人制作。教 学 过 程教学板块教 师 活 动学 生 活 动时 间2.教师巡回指导，及时帮助学生解决问题。四、评价展示，综合扩展。1.出示课件，师问：“这两位小朋友拿着泥条头像在做什么？”2.请同学自己展示、介绍所制作的头像。3.提出希望：以后多动手、多动脑，制作出更多更好的小手工作品来。教 学 反 思收获：为了便于他们携带，我让他们准备轻瓶子，所以外形大同小异，基本上是饮料瓶或易拉罐

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